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          共50条信息

            • 1．
              下列对文章《登勃朗峰》内容的理解，正确的一项是（　　）
              A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉妒心理。
              B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。
              C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。
              D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。
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            • 2．
              课文《闻一多先生的说和做》用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（　　）
              A．我们的力量大得很。
              B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
              C．我们的光明，就是反动派的末日。
              D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
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            • 3．
              下列对课文《土地的誓言》的分析，说法错误的一项是（　　）
              A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
              B．标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
              C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
              D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
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            • 4．
              下列对课文内容的理解不正确的一项是（　　）
              A．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气
              B．这篇神话赞扬了人的无穷的创造力
              C．这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象
              D．这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源．
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            • 5．
              读《伟大的悲剧》回答：下列说法有误的一项是（　　）
              A．课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
              B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
              C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
              D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
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            • 6．
              对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述，不正确的一种是（　　）
              A．作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美．
              B．作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情．
              C．作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟．
              D．文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义．
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            • 7．
              对文章《鹤群》内容理解有误的一项是（　　）
              A．文章前部分勾画了鹤群的飞翔的美，后部分刻画鹤群斗争中精神的美。
              B．本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。
              C．文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。
              D．本文再现了优胜劣汰，弱肉强食的画面。
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            • 8．
              下列说法有误的一项是（　　）
              A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节．
              B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服．”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用．
              C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪．
              D．故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相．
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            • 9．
              下列表述有误的一项是（　　）
              A．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
              B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
              C．“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。
              D．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。
              难度：较易
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            • 10．
              对内容理解不正确的一项是（　　）
              A．第一段，描写了九月田野里的天气、树木、天空、农村等景色，与下文第三段的描写形成对比
              B．第二段，对一颗晚熟草莓的发现把作者的思绪引向了六月，总结了下文，是作者感情发生变化的关键，起衬托作用
              C．第三段，写草莓的香味，写几个月前的景色与现在的景色的不同，作者在不变中找到了变化
              D．第六段，结束全文，充满理趣，引导我们去回味，去联想，去思索，去感悟
              难度：较易
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