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          50条信息

            • 1.

              镜湖中学九年级(1)班开展以“成长”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中 的一些问题,请你参与解决。

              (1)请你为本次活动设计一条富有情感的宣传标语。

                                                                                     

              (2)活动中,同学们纷纷对“成长”这一主题,发表了自己的感想。下面是李华同学发

              言稿的部分内容,请你按要求帮助他修改。

              不知不觉中,我们渐渐长大。【A】如初升的太阳,我们朝气蓬勃,如吐绿的新柳,我们充满希望。【B】年轻的生命美得如一幅风景画般美丽。然而,世事的纷扰让许多人忽略了自己的现在,而一味追寻将来的目标。我们常常悔恨过去,总是期待未来。却不知,在过去和未来之间,我们往往忽略了最重要的“现在”。同学们,请告别过去的岁月吧,不管它是春风得意还是痛苦无奈。【C】让我们把握生命里的每一分钟,去演绎精彩的现在,去发扬美好的未来。

              ①如果要将“泰戈尔说:‘如果错过了昨天的太阳,就千万别再错过今天的太阳。’”

                  这句话插入文中,应放在“                   ”句后。

              ②画线句【A】中有一处标点符号使用不当,请改正:                            

                                                                                         

              ③画线句【B】有语病,可修改为:                                           。                 

              ④画线句【C】中存在搭配不当的毛病,可将“       ”改为“      ”。

              (3)伴随成长的不仅有欢声笑语,还有烦恼愁思。活动中,小红同学倾诉了自己的烦恼:父母和班主任对她过分注意自己的打扮,总是看不惯。假如你是她的好友,你能用一番话来劝导她吗?试写出你要说的话。

               答:                                                                     

            • 2.

              下面句子没有语病的一项是( )

              A.由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的几乎越来越少。

              B.有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。

              C.选择低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

              D.县文明办开展与策划“我爱我家”的活动,得到了市民的很多响应。

            • 3.
              清朝文学家张朝曾在《幽梦影》中为我们留下了两副尚未完成的对联,请你从中任选一副写出对句。(2分)
              予尝偶得句,亦殊可喜,惜无佳对,遂未成诗,其一为“枯叶带虫飞”;其一为“乡月大于城”。姑存之以俟异日。
              选句: ______ 对句: ______
              注:以上题均节选自清朝文学家张潮的《幽梦影》,特此说明。
            • 4.
              问题探究
                汉字是汉文化的标志。但是,在语文学习与日常生活中,我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严,培养对汉字的尊重之情,朝阳中学初三(6)班决定举行“使用规范汉字”的语文活动,请你参与到这一活动中去,探究问题并发表见解。
                在活动中,同学们通过深入调查,列举了汉字使用中不规范的现象,诸如:写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字……
              (1)探究一:你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么?
              (2)探究二:使用不规范汉字,会造成怎样的后果?
              (3)试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。
            • 5.
              要在青海湖畔立一块警示牌,提醒人们爱护环境,请你为这块警示牌拟一条标语。 ______ 。
            • 6.
              杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。
              水清鱼读月   山静鸟 ______ 天。
            • 7.
              在下面横线上填上适当的短语,使上下句构成对联。
              上句: ______ , ______ ;夏日炎炎,夜短昼长。
              下句:秋卷黄叶,金风送爽;冬飘瑞雪,新年在望。
            • 8.
              老师,是我们成长路上的引路人。教师节前夕,班级举行“园丁颂”综合实践活动,开展了“对对联,颂老师”活动,某同学拟出了歌颂老师培才育人功德的上联,请你帮他对出下联。上联:育人才献身忘我如蜡烛
              下联: ______ 。
            • 9.
              对联是我国传统文化中的瑰宝,下面是关于我国时令节气的上联,请写出它的下联。
              上联:上旬上,中旬中,朔日望日。
              下联: ______ 。
            • 10. 祖国山川胜迹令人叹为观止,请联系《与朱元思书》内容,补全以下对联,赞美一下我国的山水之美。
              上联:桂林江水清绿静,
              下联:______。
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