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          50条信息

            • 1.

              在充满希望的九月,我们走进了初中语文的课堂,在文学的diàntáng(   )里chángyáng(    )。读着赵丽宏的《为你打开一扇门》,感受到了文学潜移默化的力量A读着于漪老师的《往事依依》,明白了她“要多读书、读好书”的谆谆教导。阅读真是一件对人生大有bìyì(   )的事情。小而言之,读书不但可以提升自我修养,而且能够增长知识;大而言之,读书可以提高中华民族的素质。

              (1) 根据拼音写出正确的汉字。

              ①diàntáng(      )        ②chángyáng(         )        ③bìyì(        )

              (2) 在横线A处填上正确的标点符号。

              A处的标点是      

              (3) 画线句子有语病,请写出修改意见。
            • 2.

              “丝绸之路”申报世界遗产,并获得成功,该项目申报遗址中,包括陕西省7处遗址。九(2)班针对丝绸之路申遗成功,展开了综合性学习活动。请参加以“我眼中的丝绸之路”为主题的综合性学习活动。

              (1)【活动一:文化遗产】目前陕西的世界文化遗产有兵马俑、大明宫遗址、未央宫遗址、大雁塔、小雁塔、兴教寺塔、大佛寺石窟和张骞墓。

              请你选择任意一处,正确、规范、工整地将其名称写在下面的田字格中。

              (2)【活动二:魅力文物】仿照示例,采用对偶形式,为你选择的活动一中的遗址写一则宣传语。

              示例:(兵马俑)世界八大奇迹,中国千年精粹!

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              (3)【活动三:遗产文化】遗产项目如果要列入世界遗产有很多标准,必然有其独特的价值。写出你刚才选择的申遗点的一个独特文化价值。要求语言生动,流畅,50字左右。

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              (4)【活动四:遗产保护】世界文化遗产是文化保护和传承的最高等级。然而当下中国存在不少申请世界文化遗产来提升申遗点旅游价值的现象,请就此谈谈你的看法。

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            • 3.

              2016年11月30日下午,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会经过评审,正式通过决议,将中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

                 中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个“节气”,统称“二十四节气”,具体包包括:

              立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、

              立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、

              立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、

              立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

              (1) 节气搜索

              明代有一秀才,某日夜宿山中,次日晨起,见茅屋上一片白霜,随口吟出上联:“昨夜大寒,霜降茅屋如________。”此联中嵌有三个节气,一时成为绝对。若干年后,才有人对出下联:“今朝惊蛰,春分时雨到清明。”

                 请在以上24节气中选一个最恰当的节气,把上联补充完整:昨夜大寒,霜降茅屋如________。

              (2) 二十四节气中的冬至是我国农历中一个非常重要的节气。这一天,北方人喜欢做饺子来应应节气,一个个饺子就像一个个元宝,寓意为招财进宝,南方人喜欢做糯米团,象征着________。 (3) 冬至又称“冬至”、“长至节”、“亚岁”等,这一天昼最短,夜最长,杜甫有句诗“冬至阳生春又来”的说法,冬至这一天是一个非常吉祥的日子。请你用正楷字、规范、正确的把”冬至阳生春又来“这句诗抄写在下面田字格中。

              (4) 节气印象

              请你在二十四节气中任选一个来介绍你家乡有哪些传统的习俗。字数80字以内。

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            • 4.

              请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。

                (活动一:知“服之美”)请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。礼仪之大,谓之夏;章服之美,谓之华。

                                       

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               


                (活动二:明“服之仪”)仔细阅读下面的表格,回答下面的问题。

              对中学生着装取向的认可度的调查统计表

                             调查对象

                      调查结果

              调查内容

              学生

              老师

              对“整洁”取向的认可度

              39﹪

              96﹪

              对“朴素”取向的认可度

              13﹪

              85﹪

              对“个性”取向的认可度

              94﹪

              16﹪

              对“品牌”取向的认可度

              82﹪

              37﹪

              在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括。


                (活动三:话“服之礼”)下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:①转述前须有开场白;②完整准确;③要点突出。

              讲话内容

              最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。


                 (活动四:传“服之道”)请在下面横线上,根据已有句子特点来补写句子,完成下面的宣传语。

              自尊自爱重仪表,      。朴素自然是本色,端庄大方树风标。

              女子淑雅有修养,           。青春飞扬添活力,品格精神最重要。

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