阅读下面的文字，完成下面小题。

  夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思续飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。

吹fú（    ）      徜徉(     )      惆怅(     )

（2）文中有错别字的一个词是“      ”，这个词的正确写法是“       ”。

（3）“余辉”有这样几种解释，A、残留的光辉B、比喻残剩的的时光年华。在这里我们选取 （ ） 

（4）请将划线句改为一个反问句。

诗歌是文学殿堂里cuǐcàn（   ）的明珠  A  优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的xuān  xiāo(    )；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；                   ( )                。cháng yáng（）其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

阅读下面一段文字，完成下列小题。

行走丰盈生命。在澄明的清晨或guīlì的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过             A    （浩浩汤汤／肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色méng lòng。听斜风细雨，     B  ，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chén diàn在心的依然是生命留下的嫣然。

A处的短语是_______           _。

________________________________________________________________________

下面是莫振高和吴锦泉当选为“2015年感动中国人物”时获得的颁奖词，阅读两段话，完成下列小题。

莫振高：化作光明烛

【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开———教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的jǐliáng（      ）。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上yìyì（        ）闪亮。

吴锦泉：高节卓不群

【颁奖词】窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸chēngliáng（       ）出高尚。

<1>根据拼音在下列横线上用正楷写出相应的汉字。

<2>为了发挥榜样的力量，激发同学们的生活热情，某中学八年级（1）班决定开展以“向感动中国人物学习”为主题的系列活动。请你完成下面的任务。

（1）班级征集活动主题语，请你写一句话或一个短语作为主题语（要求：简洁，至少用上一种修辞手法）。

（2）班级打算围绕这一主题，出一期黑板报。请为这期黑板报设计两个栏目名称。

栏目一：                                                                        

栏目二：                                                                        

<3>感动中国2015年度人物颁奖盛典上白岩松的台词生动感人。如果你是这次颁奖盛典的主持人，请设计一段开场白。

    啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的

体pò,/筑成我们民族的屏障。/啊！黄河！/你一泄万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂bǎng。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！

（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。

体pò （    ）   臂 bǎng（    ）    哺育（    ）

（2） 文中有错别字的一个词是“        ”，这个词的正确写法是“        ”。

（3） “屏障”的意思是               。“滋长”的意思是              。

（4） 这段文字主要运用了        、       等修辞手法，赞颂了黄河在养育、保卫和激励中华民族等方面的重要贡献。

奋斗 A （抒写/书写）无悔青春。在màncháng的人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首往事时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中shǎnshuò着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求，我们不但把握好青春的每一天，在激流中不断pīnbó，而且可以骄傲地说：“我的青春是无悔的！”

A处应填______

______________________________        _________________________________

（1）校学生会决定邀请南通籍奥运冠军陈若琳来校于 12月 18日下午 3点在学校礼堂为同学们讲述她的拼搏故事，作为学生会主席的你要打电话邀请陈若琳，你怎么说？（2分）

__________________________          ____________________________________

（2）校文学社准备组织一次“青春在奋斗中绽放”的主题演讲活动，九（1）班王明同学想参加，请你替他写一份申请书。（4分）

（3）评论者认为：《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的青春是奋斗的青春。你是否认同这个观点？为什么？（3分）

_____________________________           ________________________________

阅读下列三则材料，回答问题。

【材料一】

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》

［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》

［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》

［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

【材料二】

     （1） ，早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如 ： 《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行 ； 《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。   

A.（1）文学意象最常见的就是植物          （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”

B.（1）文学作品中经常见到植物意象        （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”

C.（1）文学作品中常见的植物意象          （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”          

D.（1）常作为文学意象出现的植物          （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”

【材料三】

（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。

（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“           ，          。”

（3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是           。

（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。

    ①              ②          ③           

（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。