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            • 1.
               最后一课(节选)
                  我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。
              ……
                  他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
              ……
                  接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说, 我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
              ……
                  忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声,他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
                “我的朋友们啊,”他说,“我--我--”
                  但是他哽住了,他说不下去了。
                  他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
              “法兰西万岁!”
                  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
              “放学了,你们走吧。”
              (1)文中画线的句子是个比喻句,句子中“监狱大门”比喻 ______ ,“钥匙”比喻 ______ 这句话的含义是 ______
              (2)为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”为什么却“觉得他从来没有这么高大”?
              (3)谈谈你对韩麦尔先生在最后一课下课时写的几个大字“法兰西万岁”的理解。
            • 2.

              下列有关语言规范的说法,正确的是 ( )

              A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

              解说:以上句子仅运用了比喻的修辞。

              B.“我有中国梦”“四海八荒”“定个小目标”“撸起袖子加油干”

              解说:这几个短语的结构各不相同。

              C.世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西。

              解说:这一句的主干是:世间有东西。

              D.我生平受用的有两句话:一是“责任心”;二是“趣味”。 

              解说:这句话的标点使用正确。

            • 3.

              下列知识判断错误的一项是:( )

              A.“魅力”、“快乐”、“非常”分别是名词、形容词、副词。

              B.“天真快乐”、“我的成绩”、“今天星期日”的短语结构都不一样。

              C.“啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。”此句采用了拟人的修辞手法。

              D.“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。”这句话的主干是“健康是活动”。
            • 4.

              鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

              一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

              (1) 下列各句中加下划线词的解释不正确的一项是( )

              (2) 下列对选文的分析中,不正确的一项是( )

              (3) 下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是( )

              A.死亦我所 (凶恶)   
              B.为生死而不受(从前)

              C.妻妾之 奉(侍奉)     
              D.是亦不可以 乎(停止,放弃)
            • 5.
              对下列句子修辞方法分析正确的一项是(  )
              (1)盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如修剪移接。
              (2)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
              (3)在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
              (4)“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
              A.(1)比喻;(2)排比;(3)比喻;(4)引用
              B.(1)比拟;(2)反复;(3)夸张;(4)比喻
              C.(1)对比;(2)排比;(3)比喻;(4)拟人
              D.(1)比喻;(2)反复;(3)夸张;(4)引用
            • 6.

              语文积累与综合运用

              Ⅰ.默写古诗文中的名句名篇。

              (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句,不得多选)

              ①________________________ ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

              ②至于夏水襄陵,________________________ 。(郦道元《三峡》)

              ③白头搔更短,__________________ 。(杜甫《春望》)

              ④____________________ ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

              ⑤ ____________________,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)

              ⑥无可奈何花落去, ___________________ 。(晏殊《浣溪沙》)

              ⑦角声满天秋色里,_______________ 。(李贺《雁门太守行》)

              ⑧中原乱,簪缨散,几时收?_____。(朱敦儒《相见欢》)

              (2)默写欧阳修《采桑子》的上阕。

              _________________________ ,_______________________。_________________________ ,______________________ 。

              Ⅱ.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

              这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和ǎi的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪连连。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而àn然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

              (1)给加下划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。

              和ǎi(   )    然(   )    àn然失色(   )

              (2)文中有错别字的一个词语是“_______ ” ,这个词语的正确写法是“_____ ”。 

              (3)文中“恰如其分”的意思是_________ ;“麻木不仁”中,“不仁”的意思是_______。

              (4)画线句子运用了___________和_______ 的修辞手法。

              Ⅲ.运用课外阅读《昆虫记》积累的知识,完成(1)—(2)题。

              ( 1 )、单选题(

              ① 蟋蟀舒服的“住宅”是(  )建造的。

              A 、抢占别的昆虫的洞穴B、利用现成的洞穴C 、与别的昆虫一起挖掘 D、自己挖掘 

              ②法布尔被誉为(   )。

              A、昆虫界的托尔斯泰   B、昆虫界的圣人  C、昆虫界的荷马   D、昆虫至圣 

              (2)判断题

              ① 人们说螃蟹是横着走路的,还有一种昆虫也是,那就是蟹蛛。 (   )

              ②、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。      (   )

            • 7.

              下列各句的解说不正确的一项是

              A.你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。解说:这句话的标点符号使用正确。
              B.敬业与乐业 纪念白求恩 最后一课 晏子使楚 解说:这四个短语结构各不相同。
              C.瑰 搁 靡 集 解说:这四个字的造字法相同。
              D.同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去。解说:这句话运用了夸张的修辞手法。
            • 8.

              在痛苦的深处微笑  周海亮

              父亲驾驶着货车,在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。突然货车扭起了秧歌,几近失控。他狠狠地踩下刹车,避免了一场可怕的灾难。他对七岁的儿子说,坐在车上别动,我下去看一下。

              汽车停下的位置,是一个斜缓的下坡。父亲钻到货车下,仔细检查他的车。正午的太阳高悬在空中,坑坑洼洼的土路上没有任何过往的车辆和行人。儿子在驾驶室里唱起快乐的歌,父亲轻轻地笑了,他握住扳手的手加大了力气。

              突然,毫无征兆地,汽车滑动了一下。男人永远不会知道汽车为什么会突然滑动,是刹车突然失灵,还是驾驶室里的儿子扳动了刹车。似乎汽车在他头顶快速地驶过去,然后猛地一颤,就停下了。儿子的歌声戛然而止。那一瞬,巨大的痛苦让父亲几近昏厥。

              他仍然躺在车底下。凭经验,他知道,是一块凸起的石头阻挡了滚动的车轮。他想爬出去,可是他的身体根本动不了。他感到一种几乎令他无法忍受的剧痛。他不能够辨别这剧痛来自身体的哪个部位,更不知道在那一刹那,车轮是从他的胸膛上还是两腿上轧过去的。那一刻他只想到了自己的儿子,他高喊着儿子的名字,他说你没事吧?

              儿子推开车门,跳下来。他说我没事,我不知道汽车怎么突然动了。

              父亲朝儿子微笑,他说你没事就好,你把电话拿给我。

              儿子说你要电话干什么?你怎么不起来?

              父亲说我累了,我想躺在这里休息一会儿。你把电话找给我,我给妈妈打个电话。疼痛在一点一点地加剧,如果不是儿子在场,他想,他或许会痛苦地大叫起来。可是现在,他只能微笑地面对自己的儿子。

              儿子取来了电话,他拨通了急救电话。可是他根本无法讲清楚他所处的准确地点。他不知道急救车什么时间能够抵达这里,更不知道,还他能不能挨过这段漫长的时间。

              接着他拨通了妻子的电话。她问你还好吗?他说还好,我们现在正在休息。她问小家伙好吗?他说好,在旁边呢。然后他扭过头,冲蹲在不远处的儿子挤挤眼睛。她说那就好,早点回来,想你们了。他听到她在几千公里外轻吻了他,然后挂断了电话。他笑着对儿子说,你就蹲在这里,别回到汽车里去———他不敢肯定,汽车会不会再一次滑行。

              儿子有些不太愿意,他说天太热了,我不喜欢蹲在这里,你还没把车修好吗?

              他朝儿子微笑。他说还得等一会儿,并且,我还没有休息好。这样,现在我们做一个游戏。我们朝对方微笑,看谁先支持不住,记住,只能微笑。父亲盯着他的儿子,微笑的表情似乎凝固了。只有他知道,此时,他在经受着怎样一种天崩地裂的剧痛。

              儿子对游戏产生了兴趣。他坐在地上,学着父亲的样子微笑。后来他困了,眼皮不停地打架。终于,他躺在地上睡着了。

              很长时间后他醒过来。他看到手忙脚乱的人群。他看到很多人喊着号子,掀开了货车,将脸色苍白的父亲抬上了急救车。父亲看着他,仍然是微笑的表情。

              父亲保住了性命,却永远失去了两条腿,可是他没有失去微笑。微笑像阳光一样在他脸上流淌,让人踏实,充满安全感。

              后来儿子长大了,一个人漂泊在外,有了女朋友,结了婚,也有了儿子。很长的一段时间里,他的生活动荡不安。他身心疲惫,一个人承受着太多的艰辛和痛苦。可是,当面对自己的朋友,面对自己的妻儿,他总是深藏起所有痛苦,而在脸上挂着和父亲一样的微笑。

              他微笑着说,这是很多年前,我那面对灾难的父亲,留给我的所有表情。

              是的,微笑不是父亲的惟一表情,但无疑,微笑是所有父亲最重要的表情。在痛苦的深处微笑,那是爱和责任。

              (1) 请用简洁的语言概括选文的主要内容。

              _______________________________________________________________________________

              (2) 父亲的身体已严重受伤,没有把真相告诉儿子,相反和儿子做起保持“微笑”的游戏。为什么?

              _______________________________________________________________________________

              (3) 请你从语言运用的角度赏析下面的句子。

              (1)“父亲盯着他儿子,微笑的表情似乎凝固了。只有他知道,此时,他在经受着怎样一种天崩地裂的剧痛”一句中“凝固”、“天崩地裂”的表达效果。(从词语运用的角度赏析)

              _____________________________________________________________________________

              (2)“微笑像阳光一样在他脸上流淌,让人踏实,充满安全感。”(从修辞的角度赏析)

              _____________________________________________________________________________

              (4) 文末说“是的,微笑不是父亲的惟一表情,但无疑,微笑是所有父亲最重要的表情。在 痛苦的深处微笑,那是爱和责任。”请你谈谈对此句话的理解。

              _______________________________________________________________________________

            • 9.

              [甲]雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地理工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

              (节选自朱自清的《春》)

              [乙]最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗花,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

              (节选自老舍的《济南的冬季》)

              (1) 【甲】段文字为我们描绘了             图,“像牛毛,像花针,像细丝”描写出其                               的特点。
              (2) 【乙】段文字为我们描绘的是济南的冬天           图,从                            三方面描述其妙处。
              (3) 【甲】文中通过侧面描写,描写了春雨润物的意境。请把侧面描写的句子摘抄出来。

                                                                                         

              (4) 这两段文字都可以说是按空间顺序描写景物的,【甲】文是从          ,【乙】文是从           
              (5) 下面各句运用了什么修辞手法?请你选择其中一句分析运用这种修辞的好处。( )

              (2)山上的矮松越发扔青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(    )

              (3)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉。(    )                                    

                 我选择第         句,我的分析:                                           

            • 10.

              下列句子中,没有使用比喻手法的一项是( )

              A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
              B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
              C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
              D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。
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