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            • 1.

              爱的味道

              ①小区一楼住着一对夫妇,生活极有规律。晨起锻炼身体,晚上去广场散步,生活简单随意。因为房屋临街,夫妻俩喜欢敞开房门,坐在那里看书、品茶,或是悠闲地看着过往行人。

              ②每当屋子里飘出美食的味道,就能猜出他们的儿子回来了。那家男孩大学毕业后,一直在外地工作,平时极少回来。儿子回来时,也是夫妻最忙碌的时候,每天往返于菜市场和家之间,仿佛要把世间美味全部做给儿子吃。

              ③小小的房子里,总是传出香喷喷的味道。有时路过门前,我会开玩笑地说:“今天是炖鱼吧,离好远就能闻得到呢。”女主人笑着说:“是呢,尝尝吧,味道很鲜美。”几天后,儿子走了,没有了香喷喷的味道,房间又恢复平静,夫妻又开始简单随意的生活。

              ④爱是有味道的,虽然美味佳肴在哪里都能吃得到,但是出自父母手里,却是别有一番风味。

              ⑤有位朋友不喜欢吸烟,但每次回到乡下,闻着那熟悉的廉价烟叶的味道,就会想起他的父亲。

              ⑥那时家庭生活贫穷,为了供他读书,家里的经济一直捉襟见肘。他每次回家取生活费,父亲都会犯愁,但却从不让他分心。昏暗的灯光下,父亲吸着长长的烟袋锅,伴随着袅袅青烟,有轻轻的叹息声。

              ⑦“爸,别抽烟了,对身体不好,家里实在没钱,我就不读书了。”父亲笑着说:“吸烟是为了给你驱蚊子,你不要有顾虑,好好学习才是正事。生活嘛,没有过不去的坎儿。”父亲轻描淡写,他早已泪湿枕边。

              ⑧朋友说,艰难岁月里,父亲努力地支撑着家,面对困难父亲从不说苦。古人解忧,唯有杜康,父亲解忧,却只能吸烟。父亲的身上充斥着浓浓的烟味,隔了好远都能闻到,那时心里极不喜欢,当父亲离开人世,才惊觉内心深处是如此留恋一种味道。

              ⑨有一次坐长途火车出行,坐我对面的是一对老夫妇,他们很紧张地抱着一个塑料袋不松手,奇怪的举动引起乘警注意,便要求他们把袋子打开,老夫妻摇头不肯。乘警越发觉得可疑,强行打开塑料袋,一股浓浓的酸味弥漫开来,袋里竟然装着几棵酸白菜。原来他们是去看在外地工作的儿子,而儿子在家时最喜欢吃酸白菜,因为怕酸味淡了,老夫妻包裹了好多层。⑩那次旅游的沿途风景早已忘记,而行程千里抱着酸白菜的老夫妻,却停留在记忆里。酸酸的是爱的味道。生活中只要用心去品味,总能发觉爱的味道,那味道弥漫在岁月里,足以温暖苍凉的人生。

              (1) 本文一共写了哪几件事?请用简要的语言进行概括。

              (2) 请从修辞手法的角度说说第②段画横线句的表达效果。

              (3) 第④段在文中具有怎样的作用?

              (4) 文章最后写道:“生活中只要用心去品味,总能发觉爱的味道,那味道弥漫在岁月里,足以温暖苍凉的人生。”这句话告诉我们:生活并不缺少爱,只要我们用心品味,就一定能感受到它的存在。请结合生活实际,举例谈谈你对身边爱的发觉与品味。

            • 2.
              中华经典诗词是个广袤、深 、绚丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的闲淡宁静,有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着干 的心田,如花朵点zhuì______了寂莫的生活。 走进这个世界,能提高我们的情操,诗化我们的生活。 
              (1) 给文中加下划线字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。
              ①点zhuì ____  ②干    _____  ③深  ______ 
              (2) 文中有一个含有错别字的词是___ ___,应改为______。
              (3) 文段运用的修辞手法有________________。
              (4) 画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。

              ______________________________________________________________________________

            • 3.

              A 名著阅读

              话说孙悟空来到翠云山向________之妻铁扇公主借芭蕉扇,铁扇公主又叫__________。



              B

                                        破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

              醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋兵。

              马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。

              “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法?描写的是什么场面?

            • 4.

              下列各项判断与分析中,不正确的一项是( )

              A.“保卫祖国、风俗习惯、多么活泼”分别是动宾短语、并列短语、偏正短语。
              B.“老虎正要①下山,老猎人躲在石岩②下,抡起虎叉,突然给了老虎一③下。” 这个句子中的“下”分别是动词、方位词、量词。
              C.“花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。” 这个句子的主干是 花香鸟语是语言。
              D.“胡须很打眼,好像浓墨写的隶体 ‘ 一 ’ 字。” 这个句子运用了比喻的修辞手法。
            • 5.

              相依外祖母  

              许立强

              ①不知别人最早的记忆可以追溯到几岁,我最早的记忆是四岁,那一年经历的一些事情已过了这么多年,经历了那么多风风雨雨,我却至今念念不忘,历历在目。

              ②那时我和外祖母住在济南市十一马路路东一个大院里,院里住着十几户人家,我和外祖母住的是一幢坐北朝南一室一厅的平房。

              ③我外祖母叫贺绳梅,祖籍德州,我四岁那年她50岁,身高一米六多,椭圆脸,齐耳短发,经常穿一件自己缝制的蓝布大襟上衣。她学过裁缝,做得一手好针线活,平日的工作是给十一马路路口一家服装店加工服装。服装店揽来了活就通知她去拿布料,在家里做好了再送回服装店,返回家时手里便多了块儿八毛的人民币。我记的那时外祖母经常领着我去服装店要活做,而店老板则是经常回答:“没有,有了活一定会通知你。”

              ④ 我四岁那年,中国遭受百年不遇的自然灾害,全国都在搞“生产救灾”,我外祖母裹过脚,干一些劳动强度大的活力不从心,她就帮着左邻右舍干些裁衣服、织毛衣、看孩子等力所能及的活,人家给钱也不要。一个院的人就像一家人一样,虽然没有血缘关系,但外祖母都是让我喊爷爷、奶奶、叔叔、婶子,爷爷、奶奶、叔叔、婶子。我记得三爷爷是个拉地盘车的,他给罐头厂送货回来常带一些苹果皮、梨皮之类的食物送给我外祖母,外祖母舍不得吃都省给了我。为了省下粮食喂我,外祖母还经常出去捡一些草根之类的东西回来煮着吃。不久外祖母患了水肿病,我按过她那虚肿的腿,按下去就是一个坑,很长时间才能恢复,而我却被她喂得胖乎乎的,每当有人看着我那圆润的脸庞,夸我是个大胖小子时,外祖母便笑的合不拢嘴,脸上洋溢着一种掩饰不住的成就感。

              ⑤我和外祖母的日子过的虽然艰苦,但很温馨。祖孙二人相依为命,我是她倾心培育的青禾,孤寂时的寄托,黑暗里的光亮,艰难面前的希望。而外祖母则是我遮风避雨的大树,她的怀抱是我歇息沉眠的港湾,她的关爱是我成长沐浴的阳光,她的教诲是我滋润心田的雨露。

              ⑥后来,我和外祖母离开济南去了淄博,去了我父母工作的地方淄博市博山区。

              ⑦至今我仍清晰地记得走的那天是一个阴雨天,外祖母天不亮就把我从睡梦中唤醒,收拾起早已整理捆绑好的行李乘一辆三轮车去火车站,屋外淅淅沥沥地下着小雨,四周一片漆黑,为了不惊动左邻右舍,外祖母说话声音压的很低,搬动行李轻手轻脚。可谁知左邻右舍的灯还是敏感地点亮了,家家户户的门都相继打开,涌出来很多人来为我们送行。外祖母很感动,看不出她眼里是不是含着泪,但告别的声音里夹带着抑捺不住的哭腔。同院住着的一个靠“蹬三轮”为生的叔叔用三轮车把我们送到火车站,外祖母掏出钱给他,他说什么也不收,说:“你平时帮我们大家做了那么多事,我咋能要你的钱?”外祖母硬往他兜里塞,他就气急地说:“你这是在打我的脸。”我害怕地拽拽外祖母的衣襟,外祖母才把钱收回来。那人的脸也由怒转暖,动情地对外祖母说:“到了女儿那边别忘了给咱院子里的人回信报个平安。”我外祖母没再说什么,只是使劲地点了点头……

              (选自《散文百家》)

              (1) 第①段运用了哪种叙述顺序?有什么好处?

                                                                                        

              (2) 通读全文,简要概括外祖母的形象。

              ​                                                                          

              (3) 结合语境,根据提示,品系下列语句的表达效果。

              我是她倾心培育的青禾,孤寂时的寄托,黑暗里的光亮,艰难面前的希望。(从修辞角度)

              ​                                                                                                                                            

              (4) 结合语境,根据提示,品系下列语句的表达效果。

              他就气急地说:“你这是在打我的脸。”(从描写方法角度)

              ​                                                                                                   

              (5) 如何理解第⑦段中外祖母“告别的声音里夹带着抑捺不住的哭腔”所蕴含的情感。

              ​                                                                                                                                    

              (6) 把题目改为“我的外祖母”好不好?外什么?

              ​                                                                          

            • 6.

              阅读韩愈《晚春》诗,回答问题。

              晚春

              韩愈

              草树知春不久归,

              百般红紫斗芳菲。

              杨花榆荚无才思,

              惟解漫天作雪飞。

              【注】①杨花,诗中指柳絮。

              (1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。

                                                                                    

                                                                                    

              (2)请发挥想像,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

            • 7.

              风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

                 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

                 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

              (1) 解释下列加下划线词语。

              (1)猛浪若 奔:________

              (2)鸢飞天者 戾:________

              (2) 把下面句子译成现代汉语。

              经纶世务者,窥谷忘反。

              _______________________________________________________

              (3) 文中“负势竞上,互相轩邈”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?

              _______________________________________________________

              (4) 文中划线句抒发了作者怎样的情感?表达了作者怎样的的人生态度?

              _______________________________________________________

            • 8.

              清晨我漫步在山坡谷地,

              晨光宣泄着永恒的秘密,

              山涧里流倘一条小溪,

              她在歌、在唤、在吐露心曲:

              生活并非安逸,

              它是思念和希冀。

              死亡并非哀歌,

              它是失望和憔悴。

              智者不在言词,

              其秘密在言词背后藏nì(   ),

              伟人不在高位,

              不屑权位者才配享荣誉。

              (纪伯伦《小溪,你说什么》节选)

              (1)给加下划线字注音或根据拼音写汉字

              ①安(     )    ②不(     )     ③藏nì(     )

              (2)诗中有错别字的一个词是“_________”,这个词的正确写法是“________”。

              (3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境,选择恰当的一项( )

              A.使积水流出去        B.舒散          C.泄露 

              (4)诗中画线句用了______________和_______________ 修辞手法。

            • 9.

              下列对修辞手法判断不正确的一项是( )

              A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。(拟人)
              B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(比喻)
              C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(排比)
              D.我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?(反问)
            • 10.

              读《海燕》回答问题。

              在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
              一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
              在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
              海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,在大海上面飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
              海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
              蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
              乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
              雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
              海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
              看吧,它飞舞着,像个精灵──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而高叫!
              这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
              狂风吼叫……雷声轰响……
              一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒浮动,一晃就消失了。
              “暴风雨!暴风雨就要来啦!”
              这是勇敢的海燕,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
              ──让暴风雨来得更猛烈些吧!
              (1) 为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?

                                                                       

              (2) 文中狂风、乌云象征什么?大海象征什么?

                                                                         

              (3) “波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句运用了什么修辞方法?有什么作用?

                                                                              

              (4) “让暴风雨来得更猛烈些吧!”
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