5.
阅读下面三则材料,按要求回答问题.
【材料一】
2011年8月,教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》,明确要求三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课,培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写习惯.2013年1月,教育部下发《关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》,要求学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯.
【材料二】学生错误执笔姿势调查统计表
指标 | 人次 | 比例 |
手腕扭曲 | 49 | 7.69 |
手指抓抱笔杆 | 66 | 10.37 |
手指屈卷掌心 | 381 | 59.70 |
执笔太竖 | 36 | 5.69 |
执笔太低 | 262 | 40.96 |
【材料三】
新华网北京2014年4月1日电 根据教育部网站1日公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重.
(1)请根据上面三则材料,概括出两条主要信息.
第一条:
第二条:
(2)为了提高学生规范书写汉字的能力,班级决定举办汉字书写大赛,请你为大赛拟写一条句式对称的主题标语.
(3)假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会,正反方激烈交锋,请针对下面的反方观点,为正方写出辩论词.
反方:现在是信息时代,计算机书写已经普及,有这样快而好的书写方式,我们何必浪费时间练习写汉字呢?不如把精力和时间用在提高计算机操作上.