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          50条信息

            • 1.

              阅读下面材料,按要求任选一题作文。

              (1)读下面的材料,然后作文。

               很久很久以前,有一个养蚌人,他想培养出一颗世界上最大最美的珍珠。

               他就去海边沙滩上挑选沙粒,并且一颗一颗地问那些沙粒愿不愿意变成珍珠,哪些沙粒一颗一颗地摇头说不愿意。养蚌人从清晨问道黄昏,他都快要绝望了。

               就在这时,有一颗沙粒答应了他。

               旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒,说它太傻,去蚌壳里住,远离亲人朋友,见不到阳光、雨露、明月、清风,甚至还缺少空气,只能与黑暗、潮湿、孤寂为伍,不值得。

               可那颗沙粒还是无怨无悔地跟着养蚌人去了。

              斗转星移,几年过去了,那颗沙粒已长成一颗晶莹剔透价值连城的珍珠,而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们,却依然只是一堆沙粒,有的已风化成土。

              如果说世界上有“点石成金术”的话,那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊!你忍耐这坚持着,当走过黑暗与苦难的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙粒的你,不知不觉中,已长成了一颗珍珠。

              请结合自己的经历或感受,选择一个角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。

              (2)阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇文章。

               走在习以为常的生活轨道上,我颇觉单调烦闷,心中蓦地萌生出一点苦趣之芽——实行“淑女计划”(或“帅哥计划”)。说到做到,我马上采取了行动……看着镜子中的自己,我心中颇多感慨……

              要求:①自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

            • 2.

              下面两道作文题,请任选一题作文。

              (1)阅读下面材料,按要求作文。

              一个小孩子手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,二是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一瓣一瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

              要求:

               角度自选,立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限;字迹工整,书写规范,不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

              (2)阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇文章。

              那一天,约好了晚饭后去朋友家里玩。

              可是,爸爸一直不去做晚饭,担心迟到的我一气之下冲出门,想不吃饭就走。爸爸很生气,把我拽了回来。这一晚,我夜不能寐。

              …………

              这场风波成为了过去。

              要求: 自拟题目,自定主题,自定文体(诗歌除外);字迹工整,书写规范,不少于500字;文中不得出现真实的人名、校名、地名。

            • 3.

              下面两道作文题,请任选一题作文

                (1) 阅读下面的文字,根据要求作文。

               生命如花,芳香四溢。 当你的生命为他人开一朵花,灿烂一片地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人心脾。 一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正在静悄悄地开放,把芳香留给了世界。 当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。 让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的芳香!请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。

                 要求:①自选角度,自定主题,自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

               (2)根据下面语境,展开联想或想象,按要求续写成一篇文章。

                 上课铃声响了,班主任快步走进教室,一到讲台,他高高地举起右手,手里捏着几张信纸,教室里一下安静下来……

                要求:①自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

            • 4.

              请对上文第10段中横线处的巴特尔进行神态描写和心理活动描写。

              要求:(1)与文章的情境相符;(2)运用比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。

            • 5.

              以下两题,任选一题作文。

              (1)有些鱼类有洄游现象,历尽艰险也要回到它出生的家。

              在我们成长的过程中,也有着“精神洄游”的现象:我们要洄游到过去的时光中,洄游到心灵、文化、社会等往事中,洄游到爱与美、诗与思的精神家园里,去寻找情感的本真与思想的胜境。

              在岁月里洄游,我们可以看见未来。每一次的洄游,都是一次成长。

                 请以“洄游”为话题,写一篇文章。

              (2)题目:那些年,         相伴(加上适当的词或短语,补足题目)

              要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;

              ②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;

              ③正文中如需出现本市人名、地名、校名请用××代替。

            • 6. 以“黄叶纷飞”为开头,联系生活,描写一个这样的场景。要求:
              (1)运用比喻、排比的修辞;
              (2)侧重景物描写且动静结合;
              (3)要有人物的心理描写;

              (4)不少于200字

            • 7.

              小作文

              进入初三,我们的教室里新装了一台空调,请你对这台空调作一个简要说明。

              要求:1、字数150——200字。2、采用两种以上说明方法。3.内容应涉及到外形、功用及使用方法,并采用恰当的顺序。

            • 8.

              ……妈妈眼中噙满晶莹的泪光,脸上露出欣慰的笑容……

              要求:①请请发挥想象,扩写此句话,写一篇不少于500字文章,题目自拟;②文中不得出现真实的校名、人名、地名。

            • 9.

              请按下列要求,写一段关于“秋景”的描写性文字。

              要求:(1)运用两种修辞手法(2)有远近景物的描写(3)不超过120字。

            • 10.

              以下两个作文题任选其一,写一篇600字作文。

              作文一:有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。

                  请以“不该丢失的             ”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。

                  作文二:绿,是我们熟悉的一种颜色,请你展开“绿的联想”,说说你从“绿”,想到与“绿”有联系的别的什么事物?

              提示:会想到春天,也许会想到军人;也许还会想到希望、朝气;也许你从“绿”又想到了“金黄”,想到了收获;也可能你想到的不是这些,而是…… 等等。

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