知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面这首词，完成后面的问题．
                    渡荆门送别
[李白]
    渡远荆门外，来从楚国游．山随平野尽，江入大荒流．
     月下飞天镜，云生结海楼．仍怜故乡水，万里送行舟．
（1）本诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”二字用得好，历来被人称道．请简要分析“随”字好在哪里．
（2）本诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

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2．诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成下列各题．
                                     樵夫词
                                 （清）朱景素
                           白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜．
                           无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来．
[注释】：①樵夫：砍柴的人．
（1）从题目开始通读全诗（包括注释），是读懂诗歌的重要前提．采用这种方法读诗，然后合理想象，描绘“白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜”一句所表现出来的画面．
（2）第四句中“竟挑蝴蝶下山来”中“竟”有怎样的表达效果？

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3．阅读下面的诗歌，完成题目．
          山居秋暝                          题破山寺后禅院
            王维                                 常建
      空山新雨后，天气晚来秋．           清晨入古寺，初日照高林．
      明月松间照，清泉石上流．           竹径通幽处，禅房花木深．
      竹喧归浣女，莲动下渔舟．           山光悦鸟性，潭影空人心．
      随意春芳歇，王孙自可留．           万籁此俱寂，但余钟磬音．
（1）两首诗歌中的“空”含义有别，前者的意思是    ，后者是    ．
（2）下列对诗歌理解有误的一项是    ．
A．都借助于景物描写，营造出了幽静的环境气氛．
B．都是山水田园诗，且都采用了动静结合的写法．
C．都表达出诗人希望早日脱离尘世、遁入空门的思想．
D．都歌咏了隐逸的情趣，有一种悠闲适意的情调．

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4．阅读下面的元曲，完成下列各题
                             四块玉•别情
                                关汉卿
    自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪．溪又斜，山又遮，人去也！
（1）“杨花雪”的含义是    ．
（2）下面对这首诗理解不正确的一项是
A．此曲从别后说起，一开端就点明了所描写的时间及送别情人之后难以割舍的心境．
B．此曲以“一点”与“几时”对举，表明一种相思，却能惹起长久的万种离愁，留下了永久难以消失的伤痛．
C．此曲前三句写离别相思之情，用直抒胸臆的方．后四句，则是以景托情，而景中含情，言尽而意不尽．
D．写“杨花雪”“溪”、“山”，是为了点明女子看到的景物．

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5．阅读下面古诗，回答问题．
                                  鹧鸪天（宋•辛弃疾）
           陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些．平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦．
          山远近，路横斜，青旗沽酒有人家．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花．
（1）这首词的写景内容与《西江月‧明月别枝惊鹊》相同，都是描写    ，但这首词描写的是早春景象，《西江月‧明月别枝惊鹊》描写的是    （季节）景象．
（2）“陌上柔桑
破
•
嫩芽”句中加点的“破”字，用得非常传神，请做简要分析．
（3）说说词中下片划线句子在写法上有何主要特点？表达了作者怎样的思想感情？

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6．阅读诗歌，完成第问题．
                             春游湖
                            （宋）徐俯
                   双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开．
                     春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来．
（1）古诗讲究炼字，第二句中“蘸”字用得好，请说说好在哪里．    ．
（2）宋诗富有理趣，第三、四句让我们想起学过的哪句诗？它们都蕴含着怎样的哲理？    ．

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7．阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题．
                           移家别湖上亭
                               戎昱
                     好是春风湖上亭，柳条藤蔓系^①离情．
                     黄莺久住浑^②相识，欲别频啼四五声．
【注释】①系：jì，牵连．②浑：简直．
（1）“柳条藤蔓系离情”中“系”字写出了柳条藤蔓的什么特点？
（2）全诗运用    的手法，描写诗人搬家时    的心情．

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8．次北固山下
                                        王湾
                                客路青山外，行舟绿水前．
                                潮平两岸阔，风正一帆悬．
                                海日生残夜，江春入旧年．
                                乡书何处达？归雁洛阳边．
（1）“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析．
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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9．阅读范仲淹的《渔家傲  秋思》，按要求答题．
                              渔家傲•秋思
                                 范仲淹
           塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭．
           浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．
                                            （选自人教版义务教育课程标准实验教科书•语文）
（1）一个“    ”字，概括了塞外景色的总体特征；“    ，    ”概括描写了边地荒凉冷落的景色．
（2）请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作一简要赏析．

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10．观沧海
                               曹操
                          东临碣石，以观沧海．
                          水何澹澹，山岛竦峙．
                          树木丛生，百草丰茂．
                          秋风萧瑟，洪波涌起．
                          日月之行，若出其中；
                          星汉灿烂，若出其里．
                          幸甚至哉，歌以咏志．
（1）这首诗以“    ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人
（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来．

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