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            • 1. 阅读下面这首词,完成后面的问题.
                                  渡荆门送别
              [李白]
                   渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.
                   月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟.
              (1)本诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”二字用得好,历来被人称道.请简要分析“随”字好在哪里.
              (2)本诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
            • 2. 阅读下面古诗,回答问题.
                                                鹧鸪天(宋•辛弃疾)
                         陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦.
                        山远近,路横斜,青旗沽酒有人家. 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花
              (1)这首词的写景内容与《西江月‧明月别枝惊鹊》相同,都是描写    ,但这首词描写的是早春景象,《西江月‧明月别枝惊鹊》描写的是    (季节)景象.
              (2)“陌上柔桑
              嫩芽”句中加点的“破”字,用得非常传神,请做简要分析.
              (3)说说词中下片划线句子在写法上有何主要特点?表达了作者怎样的思想感情?
            • 3. 阅读诗歌,完成第问题.
                                           春游湖  
                                          (宋)徐俯
                                   双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开.
                                   春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.
              (1)古诗讲究炼字,第二句中“蘸”字用得好,请说说好在哪里.    
              (2)宋诗富有理趣,第三、四句让我们想起学过的哪句诗?它们都蕴含着怎样的哲理?    
            • 4. 阅读下面这首诗,完成(1)~(2)题.
                                         移家别湖上亭
                                             戎 昱
                                   好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情.
                                   黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声.
              【注释】①系:jì,牵连.②浑:简直.
              (1)“柳条藤蔓系离情”中“系”字写出了柳条藤蔓的什么特点?
              (2)全诗运用    的手法,描写诗人搬家时    的心情.
            • 5. 次北固山下
                                                      王湾
                                              客路青山外,行舟绿水前.
                                              潮平两岸阔,风正一帆悬.
                                              海日生残夜,江春入旧年.
                                              乡书何处达?归雁洛阳边.
              (1)“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析.
              (2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
            • 6. 阅读范仲淹的《渔家傲  秋思》,按要求答题.
                                              渔家傲•秋思
                                                 范仲淹
                         塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.
                         浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.
                                                          (选自人教版义务教育课程标准实验教科书•语文)
              (1)一个“    ”字,概括了塞外景色的总体特征;“        ”概括描写了边地荒凉冷落的景色.
              (2)请对“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”作一简要赏析.
            • 7. 卜算子•送鲍浩然之浙东
                                                        王 观
                                      水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边,眉眼盈盈处.
                                      才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
              (1)词的上片着重写    ,以        比喻水和山.
              (2)词的下片着重写季节,结尾两句中的“春”语录意双关,既指    ,又指与家人团聚,是家庭生活中的“春”.
            • 8. 请认真阅读下面的诗文,完成下列各题.
                                          晓过鸳湖    
                                           查慎行
                                    晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲干.
                                   长水塘南三日雨,菜花香过秀州城.
              【注释】①查慎行(1650-1727),海宁人.鸳湖:嘉兴南湖.②芜:丛生的草.③长水塘:原嘉兴城外的一条河道,通南湖.④秀州:即嘉兴.
              (1)这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色?
              (2)历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中,你认为哪个词用得最妙?请写出你的理由.
            • 9. 雨过山村
              [唐]王建
                                         雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜.
                                         妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花.
              (1)诗的一、二两句,写出了山村怎样的特点?    
              (2)古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里.    
            • 10. 阅读下面的诗歌,完成下列各题.
                                                     湖  上
                                                     徐元杰
                                          花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞.
                                          风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归.
              (1)说说诗中使用“乱”字的好处.
              (2)全诗写出了游人怎样的心情?
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