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1.
赠 别
(唐)杜牧
多情却似总无情,唯觉樽前笑不成.
蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明.
(1)明明多情,却偏从“
”着笔;明明要写离别的悲苦,却又从“
”字入手.
(2)诗歌表达了诗人怎样的感情.
难度:较难
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2.
阅读范仲淹的《秋思》,按要求答题.
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.
(1)这首词的题目是
.词中围绕一个“
”字,描绘了塞下独特的景象.
(2)这首词意境深邃,请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.”一句进行赏析.
难度:较难
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3.
阅读下面古诗文,完成问题.
春晚
〔宋〕周敦颐
花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞.
吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归.
诗人描写傍晚立于门外所见之景.从“
”二字可以看出,季节正是暮春.柴门落花、昏鸦绕林和
(4字短语)三幅画面,动中有静,生机盎然,使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中,也使人感受到诗人
的心情.
难度:较难
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4.
古诗文阅读
送张舍人
①
之江东
李白
张翰
②
江东去,正值秋风时.天清一雁远,海阔孤帆迟.
白日行欲暮,沧波杳难期.吴洲如见月,千里幸相思.
【注释】①张舍人,李白朋友,唐朝人.②张翰,西晋文学家,南朝刘义庆《世说新语•识鉴》载:“晋张翰在洛,见秋风起而思故乡莼鲈(莼鲈:两种美味的食物),因辞官归.”
(1)张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途,诗人以“
”和“
”(各填两字)代指离去的友人,暗指友人此行的孤独和和诗人的不舍.“
”一句,更有“此一别,相见是何年”的况味.
(2)诗评家认为李白的送别诗有雄健豪迈之气,突破了一般送别诗“有别必怨,有怨必盈(充
分表达)”的情调.试以本诗的尾联为例简要分析.
难度:较难
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5.
阅读下面的两首古诗,完成下列各题.
送杜少府之任蜀州 峡口
①
送友人
唐•王勃 唐•司空曙
城阙辅三秦,风烟望五津. 峡口花飞欲尽春,
与君离别意,同是宦游人. 天涯去住
②
泪沾巾.
海内存知己,天涯若比邻. 来时万里同为客,
无为在歧路,儿女共沾巾. 今日翻
③
成送故人.
【注】①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘.②去住:指走的人和留的人.③翻:同“反”,反而.
(1)“峡口花飞欲尽春”交代了送别的
和
.
(2)司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路,儿女共沾巾”,表达的感情有什么不同?
难度:较难
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6.
阅读下面的宋词,然后回答问题.
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂.左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.
酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
(1)请找出这首词中描写出猎场景的句子.
(2)“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了诗人怎样的情怀?
难度:较难
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7.
阅读下面的诗歌,完成下列各题.
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.
(1)诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是
.
(2)下列理解不恰当的一项是
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景.
B.“杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树.
C.诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发.
D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切.
难度:较难
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8.
阅读下面古诗,回答问题.
春 望
杜甫
国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.
烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.
(1)尾联刻画了诗人怎样的形象?
(2)结合全诗,说说《春望》中的“望”字包含哪些含义.
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9.
诗词鉴赏
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘.千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.
酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?套挽雕弓如满月.西北望,射天狼.
(1)本词上阕描写了
的宏大壮观的场面;下阕抒写了作者
的雄心壮志.
(2)“持节云中,何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效果?
难度:较难
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10.
古诗词阅读,完成下列各题.
山坡羊•潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌蹰.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.
(1)从视觉听觉的角度写潼关险要的两个字分别是
和
.
(2)这首元曲中的怀古小令,是古代诗词中的优秀作品,请你说说曲中抒发了作者怎样的情怀.
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