知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面的诗，完成下题
                           送友人
           青山横北郭，白水绕东城．此地一为别，孤蓬万里征．
           浮云游子意，落日故人情．挥手自兹去，萧萧班马鸣．
（1）诗中“班马”的意思是    ．
（2）下列理解不正确的一项是
A、首联以送别环境之清雅，烘托友人间情谊之高雅．
B、颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己．
C、颈联将浮云和落日拟人化，表达对友人的关切．
D、尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情，令人回味．

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2．阅读古诗，回答下列各题．
                                           送别
                                         唐  王之涣
                                   杨柳东风树，青青夹御河．
                                   近来攀折苦，应为别离多．
（1）前两句写景，“青青”表明时令是在    ．“杨柳”是古诗词中的典型意象，一见杨柳，就让人想到    ．诗的后两句抒情，通过交代别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多．一个“    ”字，强调攀折杨柳之不便与内心的纠结．
（2）这首小诗，清淡如水，流露出诗人    的款款深情．

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3．阅读下面短文，完成下列各题．
                             李白的人格魅力
                                  陆钦
①李白的人格魅力可以概括为六个字：志气、豪气、骨气．也就是“天生我材必有用”的【甲】    精神，“输肝剖胆效英才”的【乙】    精神，“安得折腰事权贵”的【丙】    精神．
②先说志气．李白特别热爱生活，热爱故土，读万卷书，行万里路，对祖国的千山万水充满了激情．李白用天才的诗笔生动地描绘了唐代现实生活的各个方面，留下了大量的传世佳作．李白有诗：“我志在删述，垂辉映千秋．”这就是说，他曾经立志要像孔子那样总结论述一代政教文化，辉映千载．而实际上，阴错阳差，苦读书，勤走路，多写作，他却像司马迁一样用文史家的良知、真心反映了所处的时代的精神风貌．他坚信自己的文笔可以达到“落笔摇五岳”、“笑傲凌沧洲”（《江上吟》）的效果．
③再说豪气．中国五千年的文明史，从文化生活的角度来考察有三个黄金时代，即春秋战国、唐代李世民到李隆基的时代、清代康乾时代．李白不愧为生活在第二个黄金时代的人杰．他决心用自己的才能报效社会，他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海．”这是一种豪气，豪壮气概，他认为总会有一天长风破浪渡沧海，冲破艰难实现自己的梦想．他的大量诗文可以说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（杜甫语），李白歌颂姜太公、鲁仲连、剧辛、乐毅、张良、诸葛亮，就是表明自己要像这些历史上的功臣那样，报效国家．李白在中国文学史上的作用，可以说实现了“输肝剖胆”的诺言．
④三说骨气．李白的长安出仕，遇到了挫折．他受到张某、高某、杨某的怠慢和排挤，尤其是唐玄宗在高某等人面前说李白“此人固穷相”，李白愤怒了，他毅然离开长安，这本身就是一种叛逆，一种骨气．因为他不想“摧眉折腰事权贵”．他大写“行路难”、“蜀道难”，“蜀道之难，难于上青天”，这里有很深的人生哲理．表面上写行路的艰难，实际上是表明人生旅途上的艰险．他的豁达胸怀，类似庄子，把生死置之度外；他借酒销愁，抒发情怀，类似陶渊明．陶渊明的“不为五斗米折腰”对李白有很大影响．李白说“与尔同销万古愁”，销愁之后干什么？还是要“效英才”啊．
⑤总之，李白的志气，是他生活的底气；豪气，是他生活的风度；骨气，是他生活的气概．这三种气质构成了李白的人格魅力．
                                                                           （有删改）
（1）根据文意，将下面三个短语分别填入【甲】【乙】【丙】处（只填序号）
①积极奋进  ②果敢叛逆  ③坚信不疑
（2）本文大量引用了李白的诗句，请你选择其中的一句，体会这句诗在文中的作用．
（3）文章第③段中杜甫“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”诗句的意思是
（4）作者对李白人格魅力的概述是否恰当？写出你的判断和依据．

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4．读诗，回答问题．
                        假如生活欺骗了你，
                        不要悲伤，不要心急！
                        忧郁的日子里需要镇静：
                        相信吧，快乐的日子将会来临．
                        心儿永远向往着未来；
                        现在却常是忧郁：
                        一切都是瞬息，一切都将会过去；
                        而那过去了的，就会成为亲切的怀恋．
（1）“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，也指    ．
（2）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

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5．阅读下面的宋词，完成下列各题．
【双调•拔不断】
                                   马致远
   九重天，二十年，龙楼凤阁都曾见．绿水青山任自然，旧时王谢堂前燕，再不复海棠庭院．
（1）说说你对曲中“堂前燕”的理解
（2）本曲“龙楼凤阁”与“绿水青山”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感？请作简要分析．

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6．赠  别
                                    （唐）杜牧
                            多情却似总无情，唯觉樽前笑不成．
                            蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明．
（1）明明多情，却偏从“    ”着笔；明明要写离别的悲苦，却又从“    ”字入手．
（2）诗歌表达了诗人怎样的感情．

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7．阅读范仲淹的《秋思》，按要求答题．
                      渔家傲•秋思
                          范仲淹
   塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭．
    浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．
（1）这首词的题目是    ．词中围绕一个“    ”字，描绘了塞下独特的景象．
（2）这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．”一句进行赏析．

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8．阅读下面古诗文，完成问题．
                                         春晚
〔宋〕周敦颐
                             花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞．
                             吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归．
诗人描写傍晚立于门外所见之景．从“    ”二字可以看出，季节正是暮春．柴门落花、昏鸦绕林和    （4字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人    的心情．

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9．阅读诗歌，根据要求回答问题．
                               宣州谢朓楼饯别校书叔云
                                      李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼．蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟．
（1）对这首诗的赏析不正确的一项是
A．此诗开头用两个散文句法表现出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱．
B．三、四两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟．“酣高楼”点明饯别的地点和方式．
C．此诗虽只九十二字，却处处直言离别，紧扣“饯别”二字，同时还重笔抒发了自己怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求．
D．诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美结合，达到了豪放与自然和谐统一的境界．
（2）赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”这一千古名句．

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10．阅读下面古诗，完成下面各题．
                               送杜少府之任蜀州
                                    王勃
                  城阙辅三秦，风烟望五津．与君离别意，同是宦游人．
                  海内存知己，天涯若比邻．无为在歧路，儿女共沾巾．
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，看不见岷江上的五大渡口．
B．诗人和友人都充满离愁别绪，因为两人都是远离家乡、在外做官的人．
C．颈联尾联抒写真挚的友情，劝慰友人不要为远离朋友而伤感：只要四海之内有知己，远在天涯也好像近在咫尺，不要在分手的地方，像青年男女一样哭哭啼啼，让眼泪沾湿佩巾．
D．首联、颈联对仗工整，尾联批评友人伤心落泪的举动，间接反映诗人豁达乐观的情怀．
（2）自选角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”

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