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          50条信息

            • 1. 江汉① 

              杜甫

              江汉思归客,乾坤一腐儒。

              片云天共远,永夜月同孤。

              落日心犹壮,秋风病欲苏。

              古来存老马,不必取长途②。

              【注】①江汉:地名;②春秋时管仲随齐桓公伐孤竹,春往冬返,迷失道路。管仲提议用老马领路,于是找到了归途。

              (1)诗歌颔联情景交融,请结合具体内容进行赏析。

              (2)尾联运用了“老马识途”的典故,表达了诗人怎样的情感?

            • 2.

              生查子·独游雨岩

              辛弃疾

              溪边照影行,天在清溪底。天上有行云,人在行云里。

              高歌谁和余?空谷清音起。非鬼亦非仙,一曲桃花水。

              【注】此词乃辛弃疾削职后闲居江西上饶带湖期间所写。雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。
              (1)阅读上阕,说说作者是如何写清溪之“清”的。

              (2)下阕抒发了作者什么样的情感?

            • 3.

              诉衷情

              陆游

              当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

              胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

              这首诗采用           的抒情方式,塑造了一个                      

              的爱国诗人形象。

            • 4.

              (一)阅读下面古诗,完成下列小题。

              过零丁洋

              【宋】 文天祥

              辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

              山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

              惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

              人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

              (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册)


              (1)请用自己的语言描述颔联中诗人所呈现的情景。

              (2)颈联用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?

              (3)整首诗歌体现了诗人什么样的民族气节?对后世有何影响?

              (二)比较阅读下面两篇文言文,完成下列小题。

              【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

                              (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册)

              【乙】荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶?贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一3郡尽空,汝何男子,而敢独止4?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

                                             (选自刘义庆《世说新语》)

              【注释】①值:适逢。②郡:这里指城。③一:整个。④独止:一个人留下。

              (1)解释下列句中加横线词的意思。

              ①尊君在              ②不忍

              ③友人巨伯曰       ④子可

              (2)把下面句子翻译成现代汉语。

              ①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

              ②我辈无义之人,而入有义之国。

              (3)请用“/”给【乙】文中画下划线的句子划分节奏,限划4处。

              (4)请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。

              (5)【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象:【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友       的性格;【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯          的性格。

            • 5.

              行路难(其一)

              李白

              金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

              欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

              行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

            • 6.

              南乡子·登京口北固亭有怀

              何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。

              年少万兜鍪,坐断⑥东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

            • 7.

              阅读下面这首古诗,然后回答问题。

              晚春        韩愈
              草树知春不久归,  百般红紫斗芳菲。   杨花榆荚无才思,  惟解漫天作雪飞。

              (1)诗歌前两句描绘了            的景象,抒发了诗人           的情感。

              (2)请从修辞方法的角度赏析诗歌三、四两句。                                                                         

            • 8.

              甲  天净沙 ·秋思    

              (元)马致远

              枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

              乙  凭阑人  金陵道中

              (元)乔吉

               瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花,与人添鬓华。

            • 9.

              登幽州台歌

                                 陈子昂

                 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。

                                 小重山

                                  岳飞

              昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。

              白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听。

            • 10.

                                         酬乐天扬州初逢席上见赠

                                   巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

                                   怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

                                     沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

                                   今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

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