知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读古诗，回答下列各题．
                                           送别
                                         唐  王之涣
                                   杨柳东风树，青青夹御河．
                                   近来攀折苦，应为别离多．
（1）前两句写景，“青青”表明时令是在    ．“杨柳”是古诗词中的典型意象，一见杨柳，就让人想到    ．诗的后两句抒情，通过交代别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多．一个“    ”字，强调攀折杨柳之不便与内心的纠结．
（2）这首小诗，清淡如水，流露出诗人    的款款深情．

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2．阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题
【甲】蝶恋花
                              柳永
         伫倚危楼风细细．望极春愁，黯黯生天际．草色烟光残照里，无言谁会凭阑意．
         拟把疏狂图一醉．对酒当歌，强乐还无味．衣带渐宽终不悔．为伊消得人憔悴．
【乙】四块玉•别情
                               关汉卿
         自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪．溪又斜，山又遮，人去也！
（1）上两首词曲，都表达了主人公    的情感．
（2）下面对两首词曲的理解不恰当的一项是
A．两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪．
B．两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受．
C．两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融．
D．两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象．

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3．阅读下面的小诗，完成下列各题．
【甲】【乙】
母亲呵                                 母亲啊
天上的风雨来了                         你是荷叶
鸟儿躲到他的巢里                       我是红莲
心中的风雨来了                         心中的雨点来了
我只躲到你的怀里                       除了你
（选自冰心《繁星》）             谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
（选自冰心《往事》）
（1）这两首小诗都抒发了作者对母亲的    之情．
（2）甲文中“心中的风雨”和乙文“心中的雨点”属于比喻中的①    （明喻、暗喻、借喻），用来比喻②    ．

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4．阅读下面这首词，回答问题．
                            江城子•密州出猎
                               苏轼
   老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，干骑卷平冈．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎．
   酒酣胸胆尚开张．鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼．
（1）对这首词赏析有误的一项是
A．词又称长短句．“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目．
B．“锦帽”“貂裘”“千骑”都是实写，突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势．
C．活用典故“孙权射虎”，写出了词人狩猎的豪情与狂态．
D．词的境界雄奇，气势豪迈，是苏轼豪放词和爱国词的代表作之一．
（2）这首词的最后三句表达了作者怎样的思想感情？

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5．阅读下面的宋词，完成下列各题．
【双调•拔不断】
                                   马致远
   九重天，二十年，龙楼凤阁都曾见．绿水青山任自然，旧时王谢堂前燕，再不复海棠庭院．
（1）说说你对曲中“堂前燕”的理解
（2）本曲“龙楼凤阁”与“绿水青山”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感？请作简要分析．

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6．阅读下面这首作品，完成下列各题
                                 送友人
                                  李白
                 青山横北郭，白水绕东城．此地一为别，孤蓬万里征．
                 浮云游子意，落日故人情．挥手自兹去，萧萧班马鸣．
（1）诗歌的颔联和    明确点出：从题材角度，这是一首    诗．
（2）“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人漂泊无依的游子形象，又传递出诗人的    与    之情．

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7．赠  别
                                    （唐）杜牧
                            多情却似总无情，唯觉樽前笑不成．
                            蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明．
（1）明明多情，却偏从“    ”着笔；明明要写离别的悲苦，却又从“    ”字入手．
（2）诗歌表达了诗人怎样的感情．

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8．阅读下面古诗文，完成问题．
                                         春晚
〔宋〕周敦颐
                             花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞．
                             吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归．
诗人描写傍晚立于门外所见之景．从“    ”二字可以看出，季节正是暮春．柴门落花、昏鸦绕林和    （4字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人    的心情．

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9．阅读下面的诗，完成下列各题．
                                 观沧海
                                  曹操
                            东临碣石，以观沧海．
                            水何澹澹，山岛竦峙．
                            树木丛生，百草丰茂．
                            秋风萧瑟，洪波涌起．
                            日月之行，若出其中．
                            星汉灿烂，若出其里．
                            幸甚至哉，歌以咏志．
（1）下列与本诗中所描述的季节相同的一项是
A．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇．    B．青山绿水，白草红叶黄花．
C．乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄．    D．试问卷帘人，却道海棠依旧．
（2）诗人在诗中借大海的雄伟壮丽之景，抒发了    ．

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10．阅读下面古诗文，回答下列小题．
【古文阅读】
                         送崔九^①
                        唐•裴迪
                  归山深浅去，须尽丘壑美．
                  莫学武陵人，暂游桃源里．
【注】①崔九即崔兴宗，盛唐诗人，早年与裴迪、王维隐居唱和，后来出仕为官，但不久去官归隐．裴迪作此诗为之饯行送别．
（1）请为诗句中的“武陵人”做个注释．
“武陵人”指    ．
（2）这是一首劝勉诗，裴迪劝勉崔九什么？请说说你的理解．

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