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1.
阅读下面一首诗,完成下列各题.
小桥
彭炳
落花如雪马蹄香,几树黄鹂欲断肠.
行到小桥春影碧,一沟晴水浸垂杨.
(1)“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点?
(2)本诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的情感?
难度:较难
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2.
古诗鉴赏
赠从弟(其二)
刘祯
亭亭山上松,瑟瑟谷中风.
风声一何盛,松枝一何劲.
冰霜正惨凄,终岁常端正.
岂不罹凝寒,松柏有本性.
(1)“一何”是什么意思?两个“一何”各突出了风声和松枝的什么特点?
(2)这是一首咏物诗,标题是《赠从弟》,内容却写“松”,请简要分析作者的用意.
难度:较难
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3.
阅读下面的诗,完成下题
送友人
青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.
(1)诗中“班马”的意思是
.
(2)下列理解不正确的一项是
A、首联以送别环境之清雅,烘托友人间情谊之高雅.
B、颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己.
C、颈联将浮云和落日拟人化,表达对友人的关切.
D、尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情,令人回味.
难度:较难
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4.
阅读诗歌,完成下列各题
别离
陆龟蒙
丈夫非无泪,不洒离别间.仗剑对尊酒,耻为游子颜.
蝮蛇一螫手,壮士即解腕.所志在功名,离别何足叹.
【注】①尊:同“樽”盛酒的杯子. ②蝮蛇:一种小型毒蛇.③解腕:斩断手腕,以保全性命.④游子颜:游子往往因去国怀想而心情欠佳,面带愁容.
(1)请指出诗歌颔联所运用的手法,并分析其作用.
(2)结合具体诗句说说这首诗与《送杜少府之任蜀川》在表达情感上的相似点,并作简要分析.
难度:较难
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5.
阅读下面古诗文,完成下列各题
【甲】钱塘逢康元龙
①
明•谢肇淛
黄梅细雨暗江关,故园东望路漫漫,
我入西吴君欲还.双袖龙钟泪不干.
马上相逢须尽醉,马上相逢无纸笔,
明朝知隔几重山.凭君传语报平安.
【乙】逢入京使
[唐代]岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.
[注]①钱塘:与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城.康元龙:作者同乡诗友,“尝游历边塞,无所遇”而归故乡.
(1)【甲】诗起句中的“暗”字对全诗有什么作用?
(2)两首诗的主人公在“马上相逢”时,流露出的情感有何不同?请简要分析.
难度:较难
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6.
阅读古诗,回答下列各题.
送 别
唐 王之涣
杨柳东风树,青青夹御河.
近来攀折苦,应为别离多.
(1)前两句写景,“青青”表明时令是在
.“杨柳”是古诗词中的典型意象,一见杨柳,就让人想到
.诗的后两句抒情,通过交代别人送别而攀折杨柳,反映送别的人多.一个“
”字,强调攀折杨柳之不便与内心的纠结.
(2)这首小诗,清淡如水,流露出诗人
的款款深情.
难度:较难
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7.
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫.
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠.
(1)第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?
(2)请具体分析“春江正渺茫”与“征帆何处泊”是如何形成强烈对比的,突出表达了作者怎样的情感?
难度:较难
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8.
宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流.
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟.
【注】:宴词:写于送别宴席上的诗.畎:田间小沟
(1)“悠悠”一词极具表现力,请简要分析.
(2)四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?
难度:较难
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9.
阅读下面一首诗,完成下列各题.
渡荆门送别
李白
渡远荆门外
①
,来从楚国游
②
.山随平野尽,江入大荒流
③
.
月下飞天镜
④
,云生结海楼
⑤
.仍怜故乡水
⑥
,万里送行舟.
【注释】:①荆门:荆门山,在今湖北宜都西北,长江南岸.②楚国:今湖北、湖南一带.③大荒:广阔的原野.④天镜:比喻明月. ⑤海楼:即蜃楼,海上形成的一种幻景.⑥故乡水:指长江,来自作者的家乡四川.
(1)赏析颈联“月下飞天镜”句中“飞”字的妙处.
(2)这首诗表达了诗人怎样的感情?
难度:较难
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10.
阅读下面诗歌,然后回答问题.
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人.
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦.
(1)请用优美的语言描绘出诗歌前两句的景色.
(2)这首诗表达了作者怎样的情感?
难度:较难
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