2．
某中学开展“民歌进校园”活动，你所在的素材收集小组搜集到一些有关巢湖民歌的材料。针对材料中的一些问题，请你参与解决。
材料一：巢湖民歌2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。近年来，巢湖民歌保护传承工作逐步加强，坚持举办巢湖民歌青年歌手大奖赛；建立了民歌传承基地，让民歌走进中小学校园；将《一支秧歌一趟秧》、《八百里湖水情》等12首优美的巢湖民歌录制改编成广场舞曲推广。
材料二：“望风采柳”是巢湖民歌的传统创作形式。在水田里插秧时，会面对田野歌唱：“十里也，长冲也，好风光呀依也，麦苗青呀，啊咦呀子吆，稻花黄啊，啊咦呀子吆。”看到路上无所事事的闲人，他们会唱：“六月天，大忙天，哪有闲空站路边？不是黄秧占着手，拎着尾巴扔上天。”
材料三：64岁的巢湖民歌传承人李家莲坦承她最近几年面临的困惑，现在新创的巢湖民歌中，传统的东西少了，都是为舞台服务的，失去了很多原先的韵味。在这位传唱了大半辈子巢湖民歌的老人心中，传统的民歌巢湖方言原汁原味，韵味十足，现在新创的民歌，采用普通话，在韵味上还是有些不足。
（1）阅读材料二，巢湖民歌“望风采柳”这种创作形式的主要特点是什么？
（2）根据以上材料，围绕“怎样才能更好地保护传承巢湖民歌？”这一问题，请你提几条建议。
（3）材料一中划线的句子有语病，请你修改通顺。
修改意见：___________________________________________________。
（4）有同学不喜欢民歌的语言和情感，觉得不够时尚。请你用材料二中划线句的歌词为例，说服你的同学。