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          50条信息

            • 1.

              按要求给句子换个说法。

              (1)像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?(改为陈述句)

              ____________________________________________________________________

              (2)至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!(改为反问句)

              ____________________________________________________________________

            • 2.

              蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何时而往?”曰:“吾一瓶一体足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。

              西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?


              (1) 解释加下划线字的意思。


              吾欲南海( )

              西蜀去南海( )

              顾不如蜀鄙僧哉( )

              操蛇之神闻( )

              ,目似瞑,意暇甚( )


              (2) 翻译


              吾数年来欲买舟东下,犹未能也。

              _____________________________________________________。

              僧富者不能去而贫者至焉。

              _____________________________________________________。


              (3) 填空


              (1)文中“__________”这句可以看出去南海是相当困难的。富者想“__________”,结果未能实现;贫者只依靠“_________”,就实现了自己的宏愿。

              (2)作者写这篇文章是为了教育“子侄”,从“____________”这句话可以看出他希望子侄立定志向,刻苦学习。

              (3)本段通过贫富二僧往南海的故事,说明了_____________的道理,告诉我们______________在学习中的重要作用。

            • 3.

                                                                                   白鹭

                                                                                   郭沫若

                白鹭是一首精巧的诗。

                色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

                然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

                那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

                在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

                黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

                或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不,歌未免太铿锵了。

                白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。


              (1) 第七段“但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。”中的破折号的作用是什么?



              (2) 本文重点是赞美白鹭的,为什么要在文中插入对白鹤、朱雀、苍鹭的描述?



              (3) 文章第五段写白鹭站在小树绝顶,人们猜测它是在望哨,作者同意这样的猜测吗?为什么?



              (4) 从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不多于10个字)


            • 4.

              河中石兽   纪昀

              沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹.数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

              一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠.乎?”众服为确论。

              一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石 下迎水处啮沙为坎穴,渐激. 渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已.,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?” 如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

              下列对文章理解和分析有误的一项是( )
              A.寺院的僧人认为石兽顺流而下,往下游寻找十多里,没有找到。
              B.讲学家认为河沙又松又轻,而石兽浮于沙面,应在原地寻找石兽。
              C.老河兵认为凡是沉在河中的石头,应从上游寻找,果然找到了石兽。
              D.作者认为天下的事不能只根据某个道理就主观臆断,应实事求是。
            • 5.

              寻    春

              迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
                   趁个假日,我出了城,径自寻春去了。
                 “山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
                   不上田间小路,我只朝着旷野走去。
                   微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……
                 穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之——走吧。
                    渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(A)春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。
                   小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了。仍旧是几许衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?
                   哦,这不正是“草色遥看近却无”!
                   重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。
                   一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
                真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色。那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天,那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放。
              (1) 根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。  径自寻春去了:心情急迫→看到衰草:                    →遥见草色:                    
              (2) 品读下面句子,联系语境,体会加下划线词语的表达效果。
                 春天,悄悄儿地 落在林边了?……

                                                                                                         

              (3) 第12段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?
                                                                                                           
              (4) 第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”表现了“我”的什么愿望?

                                                                                                         

              (5) 本文题为“寻春”,请联系全文内容,说说文章表达了作者的什么情感。
            • 6.

              你认为文中的“闲人”有哪些含义?

            • 7.

              元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇文横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。


              (1)解释下列词语。

              念:   遂:   盖:   但:

              (2)上文贯穿全文的线索是___________,描写月夜庭中景色的句子是______________________________________________________________,怎样理解这句话?

              (3)上文共分三层:

              第一层,记事,交代了___________________________________________________________;

              第二层,写景,写了_____________________________________________________________;

              第三层,抒情,抒发了___________________________________________________________。

              (4)本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?

            • 8.



              下列古诗词赏析有误的一项是(  )
              A.《观沧海》中“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”体现了作者博大的胸怀.
              B.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动,具有浓郁的民歌情味.
              C.《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚,波涛如怒”以动写静,使山河人格化.
              D.李商隐《无题》中“相见时难别亦难,东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神.
            • 9.

              阅读《太空一日》课文,回答下列问题。

              (1) (1)说说小标题的作用

              让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;层次清楚,结构鲜明。设置悬念,吸引读者。

              (2)第一部分    我以为自己要牺牲了

              ①在这一部分中出现了什么意外?


              ②这种共振是正常现象吗?这种现象后来 解决了吗?


              ③这一部分中表现了杨利伟什么精神?


              (3)第二部分    我看到了什么

              ①杨利伟在太空看到了什么?


              杨利伟在太空没看到的是什么?为什么看不到?


              ③你认为“类似棉絮状的物体 ”会是什么?


              看了杨利伟的太空所见介绍,引起你什么样的遐想?


              (4)第三部分   神秘的敲击声

              ①当飞船刚刚进入轨道,会出现什么错觉?


              这种错觉对杨利伟来说感受怎么样?他是靠什么来克服的?


              你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音?


              (5)第四部分   归途如此惊心动魄

              ①归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么?


              舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么?为什么两边没有同时出现裂纹呢?


              “ 飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。 ”杨利伟为什么要强调飞船停住的时间?


              从这一部分可以看出杨利伟什么精神?


              (2) 归纳主题

              本文通过_______________________________,表现了________________________________的精神。

              (3) 请你从文中找出细节描写的句子,读一读,体会细节描写的好处。

              (4) 拓展延伸

              学了课文,你有什么感想?你准备为祖国航天事业做些什么?

              如果你是一位小记者,采访杨利伟时会说些什么?

            • 10.

              谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。


              (1) 解释下列加下划线的词语。


              (1)谢太傅寒雪日内集   (2)撒盐空中差可

              (3)俄而雪骤              (4)与儿女讲论文义


              (2) 翻译下面的句子。


              未若柳絮因风起。


              (3) 在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛,请谈谈你的观点,并用文中的几个关键词来表明这一观点。



              (4) 兄妹两人的比喻哪一个更好呢?请亮出你的观点,并说说你的理由。


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