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            • 1． 下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
              A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着
              B．我等待着，长夜漫漫。
              C．房舍如舟
              D．整片大地是一朵花
              难度：难
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            • 2． 对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
              A．啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!（排比）
              B．风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!（反复）
              C．我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（设问）
              D．啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!（比喻）
              难度：难
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            • 3． 对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（　　）
              A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）
              B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）
              C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）
              D．断头今日意如何？（反问）
              难度：难
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            • 4． 指出下列各句所使用的修辞方法。
              我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，它的翅膀不停地扑腾。______
              像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。______
              难度：难
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            • 5． 写出此句运用的修辞手法
              再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消失得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。______
              难度：难
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            • 6． 盈盈公府步，冉冉府中趋。 ______
              难度：难
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            • 7． 判断句子所运用的修辞有误的是（　　）
              A．它又不是寓言，不是“比”，不是那样自觉地用一种对象作手段去表达另一种对象或另一种对象或另一种抽象的思想。（重复 ）
              B．是的，所有那些我们熟悉的鲁迅形象--我们从照片上看到的，从书中读到的，从史学家口中听到的，从他的纪念馆里瞻仰到的--都是顽强和坚硬。（排比 ）
              C．他渴望见到“晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞”的朔方大雪，欣赏它们“在在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾”的激情和疯狂。（引用 ）
              D．射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众？（反问 ）
              难度：难
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            • 8． 下面句子使用修辞不恰当的一项是（　　）
              A．启明星，在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
              B．老麻雀势如飞石一般，正投在狗的鼻前来。
              C．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
              D．汽车陷在泥里，我们大家像蚂蚁搬家一样，拉的拉，推的推，终于把汽车推出了泥坑。
              难度：难
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            • 9． 判断下面句子所运用的修辞手法有误的是（　　）
              A．日记是心的轨迹，凝聚生活七色阳光的水滴。 （比喻）
              B．曾经是“谈黄色变”的黄河边，经过十年的改革，如今也变得“满园春色关不住”了。（引用）
              C．就在这时，医疗队和担架队上来了，他们把一块块带水的毛巾，一只只浸湿的口罩，一片片潮湿的布块塞给每一个战士。 （排比）
              D．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 （反问 ）
              难度：难
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            • 10． 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）
              A．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。（运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用有助于启发读者思考。）
              B．读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…（运用排比，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。）
              C．读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。（运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。）
              D．还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？（运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。）
              难度：难
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