优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          共50条信息

            • 1．

              下列对《小石潭记》的理解和分析，不正确的一项是( )

              A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者悲凉凄怆的心绪。

              B．第一段作者围绕“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

              C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活泼、可爱。
              D．文中写到柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
              难度：难
              解析 收藏 试题篮
            • 2．

              马说（韩 愈）

              世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

              马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

              策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!

              下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
              A．本文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。
              B．文章先从反面提出论点：“世有伯乐,然后有千里马”。说明伯乐对千里马命运的决定性作用。然后笔锋一转,“千里马常有,而伯乐不常有”,从正面展开议论。
              C．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”作者运用三个“不”，以一组排比句描写食马者洋洋得意的申请和以知马者自居的心理。
              D．“其真不知马也”这一句是贯穿全文的中心句，表达了作者对统治者不能识人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。
              难度：难
              解析 收藏 试题篮
            • 3．

              苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们最不可能看到什么景象？（ ）

              A．小斋幽敞明朱曦
              B．轻罗小扇扑流萤

              C．烟笼寒水月笼沙 　　
              D．江枫渔火对愁眠
              难度：难
              解析 收藏 试题篮
            0/40

            进入组卷