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            • 1． 作者把母亲比作一部永远写不完的书，想一想，还可以把母亲比作什么？仿照作者的句子请把你的想法写在下边。
              难度：难
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            • 2． 排比句读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表达效果。运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。请你运用排比的修辞手法写一段话。
              难度：难
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            • 3． “一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。”这句话表现了居里夫人什么样的道德品质？
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            • 4． “我以同样的热情寻求知识”，从文中看作者追求知识的哪些方面？
              难度：难
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            • 5． 读最后一段，感受作者对父亲的情感，并把你的理解写下来。
              难度：难
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            • 6． 联系全文，说说标题“那条河流”的含义和作用。
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            • 7． 如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。
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            • 8． 文中划波浪线的语句，同样的话写了三次。这在诗的章法上叫做“复沓”，只要仔细阅读，就不难发现，所有这三次“重复”，都是安排在章节相称的位置上，形成一种对称感，旨在营造一种一唱三叹的效果。朗读课文时要品出作者的用意。作者用“黎明”、“青春”来比喻祖国母亲的心情，这两个比喻让你产生怎样的联想？
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            • 9． 《长江》和《溪水》都多处运用拟人的修辞手法，请你用拟人手法写一段景或一种物。
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            • 10． 对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明理由。
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