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          共50条信息

            • 1．
              鲁迅童年留恋“百草园”而厌恶“三味书屋”是因为（）
              A．“三味书屋”的读书生活枯燥呆板乏味，很不自由.
              B．“百草园”有很多有趣的东西，而“三味书屋”没有好玩的东西.
              C．“三味书屋”的教学内容把学生思想严重束缚在古书堆里，不利于儿童身心健康成长.
              D．“三味书屋”读书不但死记硬背，还要挨打罚跪.
              难度：难
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            • 2．
              下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（  ）
              A．赵普是宋太祖时的宰相。他熟读《论语》，为人严肃刚正，虽然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事为己任，不愧为一代名相。
              B．《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。
              C．《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。
              D．《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和散文诗集《野草》。
              难度：难
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            • 3．
              对“我和三叔常常一大早去抢柳叶儿”的细节理解最准确的一项是（  ）
              A．清晨是柳叶生长中的发芽期，又嫩又好吃
              B．因为生活清贫却又不想让他人看见，所以只得偷偷进行
              C．村里吃柳叶儿的人实在太多，争取早起在别人之前抢到
              D．当时饥荒很严重，“我”的童年生活非常苦涩
              难度：难
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            • 4．
              下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是（ ）
              A．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。
              B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
              C．后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”
              D．挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
              难度：难
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            • 5．
              对下列句子中加线词的含义理解有误的一项是（  ）
              A．他在海外曾深情地说过：“我的 根在中国。”（“根”比喻子孙后代。）
              B．中国建筑的 根还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。）
              C．当然，光寻历史的 根还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。）
              D．有了好的 根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老 根上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。）
              难度：难
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            • 6．
              对文章内容理解有误的一项是（  ）
              A．本文写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排的。
              B．文章最后一部分写“我”因为转学而与蔡老师分别，充满了惋惜和依恋之情。
              C．本文主要表达方式是抒情，抒发了对蔡老师的感激和怀念之情。
              D．本文以感情的线索贯穿全文，以事传情，具有浓郁的抒情色彩。
              难度：难
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            • 7．
              判断下列各句表达不符合课文的一项是（）
              A．课文的题目“一面”简明，寓意深刻.既概括了文章的内容，又暗示了对作者所产生的深远影响.
              B．《一面》以时间为顺序，记叙的顺序是顺叙.
              C．《一面》课文先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨.
              D．《一面》回忆的是四年前的往事.写成于鲁迅逝世的当月.作者思念和敬仰鲁迅之情，情真意切，十分感人.
              难度：难
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            • 8．
              选出下列对课文理解准确的两项是   (    )
              A．《我的老师》一文有一条感情线索，这条线索是：“回忆一思念一依恋‘我’的蔡老师。”
              B．“她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!”这一句写出了蔡老师教读诗对“我”的影响。
              C．“她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。”这是动作描写，有趣新奇，令人难忘。
              D．“即使她写字的时候，我们也会默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”这里用“默默”“急于模仿”等词语，表现出对老师的热爱和依恋之情。
              难度：难
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            • 9．
              下列有关课文说法有误的一项是（  ）
              A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，按空间变换的顺序叙事，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活得心理，真实生动再现私塾教育的若干层面。
              B．《月迹》一文线索清晰。全文按照 “盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。
              C．《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒 叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。
              D．《展示华夏文化魅力》标题的含义是贝聿铭建筑设计的独特之处在于在设计中融入了华夏建筑的精华，向世界展示的建筑的艺术，是华夏文化的魅力。
              难度：难
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            • 10．
              下列有关课文说错的一项是（ ）
              A．本文的作者是王安忆，现代女作家，代表作品《长恨歌》获得茅盾文学奖。
              B．本文生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
              C．本文按照人物的性格特点组织、安排材料，条理清晰的表现了小“男子汉“的性格。
              D．本文的语言风格是生动、风趣、幽默而又含蓄。
              难度：难
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