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          50条信息

            • 1.

              甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 

                                                                                                                                                                                          (选自《虽有嘉肴》) 

              【乙】初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙 日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 

                                                                                                                                                                                            (选自《孙权劝学》) 

              (1) 请选出下列各项词语解释正确的一项( )

              (2) 下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )

              (3) 对选文内容理解正确的一项是( )

              A.不知其 也      旨:旨意      
              B.然后能自 也   强:勉励    

              C.蒙 以军中多务    辞:言辞      
              D.当涉猎     但:但是 

            • 2.

              下列选项说法错误的一项是( )

              A.《穿井得一人》告诉我们:对于道听途说的事情,不能盲目相信,更不能以讹传讹,同时说话的人表达也应该准确清楚;
              B.《杞人忧天》主要通过人物对话反映杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程。
              C.《杞人忧天》从积极的方面讲,也体现了一个人的忧患意识。
              D.《杞人忧天》告诉我们:凡事要有远见,避免不必要的担忧;
            • 3.

              下列对《桃花源》理解不正确的是哪一项?( )

              A.文中的“俨然”的意思是整齐的样子,“妻子”指的是妻子、儿女。
              B.“渔人”的行踪是发现桃花林——进入桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。
              C.“便要还家,设酒杀鸡作食”,“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
              D.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况,是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。
            • 4.

              (1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪地,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

              (2)我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……


              (1) 下面对于第一自然段的写作顺序,理解不正确的一项是

              (2) 第一段文字语言优美,美就美在表现手法多种多样,下列对这段文字所使用的表现手法理解有误的一项是

              (3) 第二段在全文结构上起的作用是

              (4) 第二段连用三个“也许”意在

              (5) “冬天百草园比较无味”理解正确的一项是( )
              (6) 对下列加下划线的词解释不正确的是

              (7) 下列句子翻译不正确的一项是:

              (8) 下列说法有误的一项是:

              (9) 下列句子中加下划线字的读音和意义都不同的一项是:

              (10) 与“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”表述的意思一致的一项是
              (11) 下列现象不属于“三省吾身”的内容的是

              (12) 下列对原文的理解和表述不正确的一项是( )
              A. 由植物到动物,再由动物到植物          
              B. 由整体到局部

              C. 由视觉到听觉                          
              D. 由低到高再到低

            • 5.

              下列是对《唐雎不辱使命》的理解与分析,有误的一项是( )

              A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景,为下面情节的展开作铺垫。 
              B.秦王最后还是“长跪而谢之”,说明他害怕了,从正面表现了唐雎的不畏强暴。
              C.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,这一段是斗争的高潮。 
              D. 文章通过人物的语言、神态、动作描写,绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。 
            • 6.

              三峡

              郦道元

                  自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

                  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

                  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

                  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

              (1) 下列句中加下划线词意义和用法都相同的一项(  )


              (2) 下列理解或分析不正确的一项是(  ) 


              A.王命急宣   以钱币乞之   
              B.素湍绿潭     一舸无余 
              C.不 疾也       此夸能            
              D.春冬 时      渔人甚异
            • 7.
              下列不是表现狼的阴险狡诈的句子是()
              A.一狼径去,其一犬坐于前
              B.一狼得骨止,一狼仍从
              C.目似瞑,意暇甚
              D.意将隧入以攻其后也
            • 8.

              呈贡县村民畜一犬,甚驯。母未时上山采薪,幼女随之不及,后于母里许俄大雪母薄暮负薪归女与犬俱不见。母惊恐万状,奔走号呼,竟不见女。邻里相助,亦无济于事。是夜其幼女之父母悲痛欲绝,以为女或溺水,或堕井,或为狼所食。凌晨,复邀邻人寻之;见女卧大树下,犬倚偎在旁,乃不死。此雍正十一年十一月事,邑人无不称奇。(选自杨振中《文言文启蒙读本·犬救幼女》)

              (1) 下列语句中加下划线词语解释不正确的一项是( )
              (2) 对文中画横线的语句断句,正确的一项是( )
              (3) 下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )
              A.后于母里 许:大约、左右
              B.驯          甚:十分 
              C.或 狼所食 为:认为           
              D.奔 号呼      走:跑
            • 9.

              下面对《唐雎不辱使命》的分析不正确的一项是( )

              A.文中秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧,显示出一个盛气凌人、骄横跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。 
              B.面对秦王的天子之怒,唐雎起初有些害怕,但最终还是以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。 
              C.秦王的政治骗局被揭穿,炫耀武力也没有达到预期的目的,于是秦王露出政治流氓的嘴脸,企图以“天子之怒”的战争之祸来对唐雎进行恫吓。 
              D.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,迫使秦王屈服,最终不辱使命,保全了安陵国。 
            • 10.
              (1) 下列句子中,加线词的意义用法相同的一组是(  ) 
              (2) 下列对论语十二章的分析理解,不正确的一项是( )  
              A.吾十有五 志于学    择其善者 从之     
              B.之者不如好之者      人不 而不愠
              C.逝者 斯夫    好之者不如乐之者         
              D.好之者不如 之者  回也不改其
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