知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．某校开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是同学们调查了550名闯红灯者的原因后整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）
闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了
闯红灯人数 11 86 369 84
（2）你班将举行“小小手抄报安全伴我行”手抄报创作大赛，请你写一则宣传语。
（3）作为小小安全员，有人闯红灯你该怎么劝阻？

难度：中等

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2．阅读下面语段，完成下列小题。
     很久以前，我听过瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的录音，这是世上最动人的音乐之一。         。         。         。         。这是用泪水拉出的心曲，听着这样的音乐，我的心灵无法随之颤抖。感谢那些为阿炳录音的人们，否则，我们也许就听不到这一段（千百年来音乐造诣最高的作品）。
（1）填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是
①说它是映照着月光的泉水，并不勉强。
②然而乐曲决不是简单地描绘自然，这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的声音。
③单纯的声音，缓慢优扬的旋律，带着些许沙哑，在冥冥中曲折地流淌。
④这声音饱含着悲凉和辛酸，是历尽了人间悲苦苍桑后发出的深长叹息。
A．④③②①B．①②③④C．③①②④D．③②④①
（2）给文中加点字注音。
勉强       寂寞
（3）下面加点的字是错别字，请改正。
优扬应改为      苍桑应改为
（4）用一个成语替换括号里的内容，使句子更简洁。
（5）文中划线的句子有语病，请提出修改意见。

难度：中等

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3．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
    课堂是我们温馨的港湾。这学期，我们líng听了《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰了“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏了文化艺术的奇光异彩，感受了探险英雄的壮志豪情，探索了动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；我们忘不了循循善诱、诲人不倦的师长，忘不了朝气篷勃、勤学好问的同窗。在人生的每一个考场，我们只要努力拼搏，积极进取，就能交出完美的答卷!
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①líng    听    ②温馨        ③诲    人不倦
（2）文中有一个词语书写不正确，应该把    改为    。
（3）“循循善诱”在文中的意思是    。
（4）将文中划线的句子改为反问句。
    。

难度：中等

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4．阅读下面文字，按要求答题。
盐城，她具有得天独厚的地理环境，广mào的平原地形，四季分明的气候，深厚肥沃的土地，特有的滩涂资源，是黄海之滨镶嵌着的一颗璀灿的明珠。盐阜大地人杰地灵，名人不胜枚举，有以身殉国的民族英雄陆秀夫，有后人传颂的修建“范公堤”的范仲淹，，有飞声海外的外交家乔冠华……徜徉于大纵湖、九龙口风景区，这里风光旖旎，景色宜人，物产丰饶，民风淳朴，真不愧是“东方湿地，鹤鹿故乡”。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
广mào 丰饶
（2）上述语段中有两个错别字，请找出来并订正。
（3）仿照文中句式在横线上再写一句。

难度：中等

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5．阅读语段，完成下列各题．
     漫步在那条熟悉的街道上，深秋的阳光将所剩不多的热量撒在我身上．两旁的银杏树上还挂着一些金黄的小扇子，它们一起在阳光中闪烁着，宣告着冬天的即将马上来临．也宣告着--我，十四岁了．
   十四岁，是成长的年龄．我渴望自由，不愿被拘束，倔强地着做自己愿做的事．十四岁，是挥洒青春的年龄．在明亮的教室里，我们奋笔疾书，在更宽广的学海中汲取能量．学习之路不易，我们有时踉踉跄跄．我们相互鼓励着，让这段学习生活不留遗憾．十四岁，是一个告别的年龄．在这一年，我告别了那七色的纯真童年，走进了这一段青春年华．
   每一个幼虫的心中都有一只蝴蝶，为了那个遥远又熟悉的目的地，我们又何必吝惜蜕变的美丽？就让我们在蜕变中汲取养分，充实自我．蜕变的过程不是完美的，也正因为不是完美的，才有希望，才有未来的完美．
（1）请用正楷将语段中的划线内容工整地书写在“田“字

（2）请给加点字注上汉语拼音．
①
倔
•
强     ②
汲
•
取     ③
踉
•
踉跄跄       ④
蜕
•

（3）语段中有一处句子用词重复啰嗦，请找出来并改正（直接写修改后的句子．

难度：中等

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6．阅读下面语段，完成下列各题．
   ①喜欢一卷诗书在手，或体会孔子“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”的谦虚与自省；或探讨约翰尼斯•延森对熙来攘往的人群的心灵的窥视；或带着一颗心和沈从文共赴凤凰，感受湘西的独特魅力．正如古人所言，“言为心声，文如其人．”
   ②大凡在文学界受人敬仰的文人，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧．“人品”尽管从一篇文章中体现，而且渗透在作家一生的写作历程中．我每次捧读袁中郎的《满井游记》，都能感受到这位潇洒才子的人生的哲学，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”．其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度．文章就是作者的内心，我们读书时切忌不要一掠而过，要反复咀嚼，从文章中感受到作者的人格，感受文章中的性灵．
   ③文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知．
（1）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里．

（2）第②段中有两处语病，请找出一处加以修改．（不抄原句，直接写修改后的句子．）

难度：中等

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7．阅读下面材料，回答问题．
印刷术的发明开创了广告的新纪元．我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年-1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆．这是至今发现的世界最早的印刷广告物．印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段．
1473年英国第一个出版人威廉•坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年．
1622年英国尼古拉斯•布朗和托马斯•珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版．在这一年中，有一则书籍广告．1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事．以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告．到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报．许多报纸第一版大部或整版都是广告．从1830年-1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高．在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司．
（1）【话广告】
阅读以上材料后，你从中获取了哪些信息？
（2）【学广告】
学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座．请根据右边的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线．
（3）【品广告】
下面这条广告收到了很好的公益效果．说说它具有怎样的妙处？
水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！
（4）【写广告】
请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语．（至少使用一种修辞手法，字数限20字内）．

难度：中等

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8．综合性学习
   春节临近，重庆一中初2018级准备开展“探索春节民俗传承华夏文明”的主题班会活动，下面是重庆一中初2018级14班的班长小淇采访张老师的对话内容，请你根据小淇的采访记录完成下面的题目．
    小  淇：张老师你好：我想问一下，年画的起源是什么？为什么能够世代传承？
    张老师：年画起源在《西游记》中有记载：当年的魏征在梦中处决了泾水老龙王，使得本欲搭救却失信的唐太宗夜不能寐，于是秦琼尉迟恭夜夜值守．后来唐太宗召妙手丹青，将二将写真贴于门上，年画由此兴起．中国年画题材丰富，色彩鲜艳，具有极高的艺术价值，因此深受百姓青睐．同时武将守院门祈求平安，文臣守屋门祝愿吉祥，都借此寄托人们对吉星高照、家室安泰的祈盼．
    小淇：原来如此！那贴春联的习俗为什么也传承下来了呢？
    张老师：春联和年画是相辅相成的．春联，起源于桃符．相传《宋史》中辛寅逊题写的“新年纳余庆，嘉节号长春”便是中国的第一副春联．春联要求字数相同，词性相对，句意相关，平仄相反．春联极具文化内涵，是一道亮丽的文化景观，在明代尤为盛行．当然春联也往往表达对新春的祝福，对美好生活的向往．
    小  淇：张老师，我懂了．我特别喜欢剪纸，剪纸的很多素材也多是老百姓对幸福生活的祝愿，可惜喜欢这门技艺的人越来越少了．
    张老师：你能对剪纸这门古老的民间艺术情有独钟，张老师倍感欣慰．若你要学习此门技艺，则需深入地了解剪纸丰富的文化内涵．比如葫芦象征平安，莲花寓意多子，蟠桃祈求长寿，游鱼代表富足．当然剪纸有很强的地域特点：河南剪纸华丽工整；四川剪纸艳丽繁杂；我们重庆的剪纸则秀丽玲珑．剪纸能够充分反映百姓的生活内涵，造型生动活泼，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张．
    小  淇：我明白了，那吃汤圆就寓意家人团团圆圆，放鞭炮就寓意日子红红火火，舞狮子就寓意一年平平    安安，张老师我这样理解对吗？
    张老师：当然正确，你的悟性真高！春节是华夏儿女共同欢庆的节日，所有的风俗都有美好的寓意．当然也需要我们共同去传承和发扬．
    小  淇：感谢张老师的教导，祝张老师春节快乐，阖家幸福．
    张老师：谢谢，也祝你学习进步，寒假快乐！
（1）根据小淇班长的采访记录，探究中国春节习俗得以传承的原因．
（2）采访了张老师之后的小淇准备制作“探索春节民俗传承华夏文明”为主题的黑板报，小淇想到了后面两个板块．请根据小淇的采访内容，为班长设计第一个板块．
第一辑：
第二辑：对联的基本常识
第三辑：剪纸的文化内涵
（3）在“探索春节民俗传承华夏文明”的主题班会上，班长小淇出了一副上联：“三阳开泰辞旧岁岁岁平安”请你根据张老师讲述的对联知识，为班长补充下联．
上联：三阳开泰辞旧岁岁岁平安
下联：
（4）班长小淇的剪纸作品上面有一匹马，马背上驮了一只猴子，猴子头上萦绕着几只蜜蜂．下面四个选项中最符合小淇班长剪纸寓意的是
A．封侯拜相                   B．辈辈封侯
C．马上封侯                   D．猕猴献寿．

难度：中等

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9．班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性实践活动．请根据要求，完成下面的练习．
（1）请你仿照划线句子，在横线上续写一个诠释“微笑”的生动句子．
小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子．你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它微笑．善待生活的人，总会以微笑面对生活．微笑像阳光，拨开人生的阴霾，让人看见希望的温暖；．
（2）在这次活动中，九年级（2）班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛．作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据．请你列举两例．
（3）你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动．

难度：中等

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10．【材料一：名著节选】
    梁中书道：“你这般地说时，生辰纲不要送去了？”杨志又禀道：“若依小人一件事，便敢送去．”梁中书道：“我既委在你身上，如何不依你说．”杨志道：“若依小人说时，并不要车子，把礼物装做十余条担子，只做客人的打扮．也点十个壮健的厢禁军，却装做脚夫挑着．只消一个人和小人去，却打扮做客人，悄悄连夜送上东京交付，恁地时方好．”梁中书道：“你甚说得是．我写书呈，重重保你受道诰命回来．”杨志道“深谢恩相抬举．”
    当日，便叫杨志一面打拴担脚，一面选拣军人．次日，叫杨志来厅前伺候，梁中书出厅来问道：“杨志，你几时起身？”杨志禀道：“告覆恩相，只在明早准行，就接下领状．”梁中书道“夫人也有一担礼物，另送与府中宝眷．也要你领，特地再教奶公谢都管并两个虞候，和你一同去．”杨志告道：“恩相，杨志去不得了．”梁中书道：“礼物都已拴缚完备，如何又去不得？”杨志禀道：“此十担礼物都在小人身上，和他众人，都由杨志．要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依杨志提调．如今又教老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太师府门下奶公．倘或路上与小人别拗起来，杨志如何敢和他争执得？若误了大事时，杨志那其间如何分说？”
    梁中书道：“这个也容易，我叫他三个都听你提调便了．”杨志答道：“若是如此，小人情愿便接下领状：倘有疏失，甘当重罪．”梁中书大喜道：“我也不枉了抬举你，真个有见识！”随即唤谢都管并两个虞候出来，当厅分付道：“杨志提辖情愿接了一纸领状，监押生辰纲十一担金珠宝贝，赴京太师府交割．这干系都在他身上：你三人和他做伴去，一路上早起、晚行，住、歇，都要听他言语，不可和他别拗．夫人处分付的勾当，你三人自理会．小心在意，早去早回，休教有失．”老都管都一一应了．
                                         （节选自《水浒传》），人民文学出版社  2014年9月）
【材料二：名家评述】
    中书视十万过重，视杨志过轻．视十万过重，则意必太师也者，虽富贵双极，然见此十万，必吓然心动；太师吓然心动，而中书之宠，固于磐石，夫是故以此为献，凡以冀其心之得一动也．视杨志过轻，则意或杨志也者，本单寒之士，今见此十万，必吓然心动；杨志吓然心动，而生辰十担，险于蕉鹿，夫是故以一都管、两虞候为监，凡以防其心之忽一动也…
                                      （节选自《金圣叹批评本水浒传》凤凰出版社 2010年4月）
【材料三：剧本呈现】
【甲】水上漂  哼，幸好我没把变脸绝活传给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了…
狗  娃  （一震，停止挠痒）…
水上漂  哎，咋个不抠了？
狗  娃  （掩饰）我，我抠累了．
                                                              （节选自《变脸》，有删改）
【乙】A．老都管：“既是有贼，我们去休！”
B．杨  志：“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人．”
C．老都管：“似你方才说时，他们都是没命的！”
D．杨  志：“不必相闹；俺只要没事便好．”
                                                         （节选自《智取生辰纲》，有删改）
（1）根据材料一和课文《智取生辰纲》，说说杨志在押送生辰纲之前有什么顾虑？在押送途中有哪些情节与之照应？

（2）联系《水浒传》，说说杨志在丢失生辰纲后，有怎样激烈的动作和想法？

（3）金圣叹认为丢失生辰纲是谁的过错？结合材料一和材料二说说理由．

（4）阅读材料三，根据剧本【甲】的样式，按照要求完善剧本【乙】，突出人物性格，增强表现力，以便排演课本剧．
A．    （增加人物动作的舞台提示）
B．    （增加人物心理的舞台提示）
C．    （在台词中增加标点符号）
D．    （在台词中增加修辞手法）

难度：中等

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