【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】上^①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护，傥^②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

【注释】①上：指唐太宗。②傥：倘若。

（1）解释下面加下划线的词。

①管夷吾举于士

②困于心衡于虑

③病虽愈

④四夷俱服

（2）翻译下面的句子。

所以动心忍性，曾益其所不能。

（3）【甲】文开头连用六个排比的作用是什么？【乙】文开头运用比喻的作用又是什么？

（4）结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 

阅读《与朱元思书》，回答下列各题。

                            与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）给下面加下划线字注音。

 水皆缥碧(      )  急湍甚箭(    ) 横柯上蔽(     )  泠泠作响(     )

（2）解释下面加下划线的词语。 

    风烟俱净（           ）    一百许里（           ）

    窥谷忘反（           ）    水皆缥碧（           ）

（3）．翻译下面的句子。

 ①急湍甚箭，猛浪若奔。

 译文：________________________________________________________________________

 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译文：________________________________________________________________________

（4）①描写富春江山水全貌的句子是：

 __________________________________________________________________________

 ②含蓄地表现作者鄙弃名利思想的句子是：

 ___________________________________________________________________________

（5）．这篇山水小品文在写景状物中抒发了作者怎样的思想感情？

 _____________________________________________________________________________

文言文阅读

A.缚一人（fù ）B.诣王（yì）C.为枳（zhǐ ）D.酒酣（gān）

（２）给下列加下划线的词解释意思。

阅读《得道多助，失道寡助》，回答下列各题。

   天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（1）给下列加下划线字注音。

寡助之至（   ） 亲戚畔之（    ） 米粟（    ） 域民不以封疆之界（   ）

（2）解释下面加下划线的词语。

   环而攻之而不胜（           ）      是天时不如地利也（            ） 

  池非不深也（          ）           亲戚畔之（             ）

（3）．翻译下面的句子。

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

译文：_________________________________________________________________________

②得道者多助，失道者寡助。

译文：_________________________________________________________________________

（4）本文中，孟子认为在决定战争胜负的三个因素中，最重要的因素是什么？

答：___________________________________________________________________________

（5）这篇短文提出的论点是什么？你如何理解本文中“道”的含义？

 __________________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________________

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
　 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。                                                                   

(1) 下列加下划线字的注音有误的一项是（ 2分）

A.急湍（tuān）甚箭                          B. 互相轩邈(mǎo) C．蝉则千转（zhuàn）不穷              D. 窥(kuī)谷忘反

(2) 解释下列加下划线的词语。 （4分）

（1）蝉则千转不穷  （2）猿则百叫无绝 （3）争高直指         （4）窥谷忘反

  (3) 下列是对选文内容的理解，正确的一项是(2分 )
 A.“夹岸高山，皆生寒树”既写出了两岸高山之多，又写出了高大得能使人产生寒冷感觉的树木之多。
 B.“横柯上蔽，在昼犹昏”是说交错的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也跟晚上一样看不见。
 C.“争高直指，千百成峰”用的是比喻修辞手法，旨在写山之多。
 D.“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的树木枝条互相掩映，有时还能见到透射出来的阳光。

(4)把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

1)急湍甚箭，猛浪若奔。

2)负势竞上，互相轩邈。  

(5) “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句中流露出作者怎样的情怀和志趣？（3分）

下列文言知识有误的一项是：

A．《列子》一则的作者是列御寇，相传是战国时道家代表人物．

B．“卒逢暴雨”中的“卒”读在zú；“碎裂奏牍掷地”中的“掷”读zhì．

C．“太祖常劝以读书”和“善哉，善哉，子之听夫！”都是倒装句．

D．“志想象犹吾心也”的意思是“心志和想象如同我的心意”．

（一）阅读下面古诗，完成下列小题。

过零丁洋

【宋】 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册）

​

（1）请用自己的语言描述颔联中诗人所呈现的情景。

（2）颈联用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

（3）整首诗歌体现了诗人什么样的民族气节？对后世有何影响？

（二）比较阅读下面两篇文言文，完成下列小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

                （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册）

【乙】荀巨伯远看友人疾，值^①胡贼攻郡^②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶？贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一³郡尽空，汝何男子，而敢独止⁴？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

                               （选自刘义庆《世说新语》）

【注释】①值：适逢。②郡：这里指城。③一：整个。④独止：一个人留下。

（1）解释下列句中加横线词的意思。

①尊君在不              ②不忍委之

③友人语巨伯曰       ④子可去

（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

②我辈无义之人，而入有义之国。

（3）请用“/”给【乙】文中画下划线的句子划分节奏，限划4处。

（4）请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。

（5）【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象：【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友       的性格；【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯          的性格。