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          50条信息

            • 1.
              根据上下文,填写在空白处的语句,排列顺序最恰当的一组是(    )(2分)

              山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。________________________从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

              ①如同病牛一般。②而海呢,你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候,天气又热。

              ④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动。

              A.②①④③   
              B.④②③①   
              C.③④①②   
              D.①②③④
            • 2.

              黄山绝壁松 

              冯骥才

              ①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。

              ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。

              ③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

              ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的。

              ⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?

              ⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米,却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。我发现,山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健而强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。因此,它们才有着如此非凡的性格与精神。

              它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。远远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。

              ⑧于是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公;战场上永不倒下的英雄;沉静的思想者;超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

              ⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折,暴露着断枝残干,但另一些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。

              ⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松——绝壁之松是山的灵魂。

              (1) 黄山绝壁松为什么能在石缝里生长?

              (2) 赏析第⑦段划线词语“站立”的表达作用。

              (3) 根据语境,在第⑧段中“……”处续写两个比喻句。

              (4) 文章中多处运用对比的手法,请举一例并分析其表达效果。

              (5) 为什么说“绝壁之松是黄山的灵魂”?

            • 3.

              从上下文连贯的要求看,横线上应该填入的一项是( )

              周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,有欢快的鸟,____________________________________。

              A.有散发着鲜花的阵阵清香
              B.有鲜花散发着阵阵清香
              C.有鲜花在散发着阵阵清香
              D.有散发着阵阵清香的鲜花
            • 4.

              经过一个阶段的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。蓦然回首,我们发现,七年级下语文

              带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》,我们感受到黄河万丈狂lán( )的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上zhì( )痛的爱国情怀;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们感受到了闻一多先生钻探古代典jí(      )时qiè(       )而不舍的精神;____A_____。

              (1) 根据拼音写出汉字

              万丈狂lán( ) zhì( )痛         典jí( ) qiè(   )而不舍

              (2) 请仿照前面句子在A处续写一句话

              __________________________________________________________________________

            • 5.
              毕业晚会上,班长的发言刚刚开头就哽咽了,请你仿照同一句式续写两句话。

              分别在即,老师,我们如何才能报答你呢?我们原想收获一缕春风,你却给了我们整个春天;我们原想______________________________,你却___________________________________。

            • 6.

              在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

                    在甲骨文、金文中,象形字占大多数。这是因为。然而,当文字发展下去,要仔细分工的东西愈来多,好像“鯉”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物,都是鱼类,难以用象形的造字方法,仔细把它们的特征和区别画出来。于是,,只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属,再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率,甲骨文时代约仅有不到一半的字是形声字,但到了近代,有80%的汉字是形声字。

              ①____________________________________

              ②____________________________________

            • 7.
              下列各句组成语段顺序排列正确的是()

              (1)磐石一样沉重的岩阴,从此被你摔在脚下。

              (2)这是一个值得纪念的日子,你顶着簇簇绿叶,长高了,粗实了。

              (3)在你的年轮里,第一次嵌进了光的信息。

              (4)你冲出山涧,迎着蓝天送去了大地的问候。

              A.(3)(4)(1)(2)    
              B.(2)(1)(4)(3)   
              C.(2)(1)(3)(4)   
              D.(4)(2)(3)(1)

            • 8.

              根据前文的意思,在下面的横线上填上适当的词语或句子。

              我的梦想,是祈望着一些“多一点”和一些“少一点”。愿我们的社会:多一点仁爱,少一点自私;多一点真诚,少一点虚伪;多一点公正,少一点______;多一点善良,少一点丑恶;多一点________,少一点贪腐;______________,______________。

            • 9.

              皇帝的新装

              那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

              这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞

              “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

              “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

              “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”

              “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。

              (1) 用自己的话概括这一部分的内容。

              (2) 第二节中加下划线的“这样的称赞”指的是什么?

              (3) 真话从一个孩子的口中说出,反映了作者的什么态度?

              (4) 皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来。你对皇帝这时的行为怎么评价?

              (5) 回到皇宫后,故事会如何发展,发挥想象,写一个结尾,100字左右。

            • 10.
              根据语境补充横线部分所缺的内容。
              老师在课堂上津津有味地讲着玫瑰。讲完后老师问学生:“你们最大的感受是什么?”
              第一个学生回答:“虽然花儿美,但是它有刺,我要远离它。”
              第二个学生回答:“虽然花儿有刺,但是它很美,我要欣赏它。”
              第三个学生回答:“______________________________________”

              多年以后,前两个同学都无所作为,第三个同学却因培养玫瑰的新品种而而闻名。

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