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            • 1． 阅读下文，完成下列各题
                                           把字写端正
                  ①写字，尤其是书写我国的汉字，有重要的意义．从传达和交流思想的角度来说，字是不闻声响的语言，是时刻离开不得的．从由字及人的角度来说，在未见其人的情况下，他的字又是显示他 风采的“亮相”．把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能小看的事情．    ，要做到这 一点也不那么简单．
                  ②有些青年朋友写字潦草出格宛如“天书”，叫人横看竖看，东猜西猜，都吃不准．有些则写得拉杂一团，宛如泼翻豆箩，乱散一地，例如：一个“甥”字，被劈成“生”“男”两字．有些则象一排排打了结的链子，字与字解不开，读不断．有些则是任意创造，不合规范，“丢头”、“缺腿”、“少心肝”，比比皆是．读这类文字的书信或稿件，轻则让读者莫名其妙，不知所云；重则引起误会，延误大事．
                  ③这些青年人往往认为自己的字总是“写不好”了，也不想练了．
                  ④细细想来，笔下的字写得马虎潦草，恐怕还是他的态度不端正．诊治这毛病的药剂，当是叫他要静下心来，把写字当桩事来做，全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去，积以时日，培养成 一丝不苟的态度，就不难把字写端正．
                  ⑤当然，态度端正，也还得方法得当．千百年来，书家如林，字帖似海，王羲之、颜真卿等名家高手，为后人留下了难以胜数的精湛书法，借鉴他们的字帖，从中摸索和琢磨技法，是一条简便而有效的途径．中国的方块汉字，前人总结出不少经验，如从汉字的结构字形上讲，“东”的长，“工”的短；“魏”的大，“口”的小；“夕”的斜，“中”的正；“千”的疏，“龚”的密…懂得些一般的布局间架，把不同字的长短、大小、斜正、疏密安置得恰到好处，就会写得端庄美观． 至于通篇的文字，形体宜大小一致，横成行，竖成列，清晰整齐．
                  ⑥要有一手好字，还得勤写苦练．古人曾说过“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞．”古代不少青年人就是这样努力，终成赫赫大家的．如今，用圆珠笔、钢笔写字，同样也得下类似的苦功，持之以恒，会有成效的．#^
                  ⑦要而言之，态度端正，方法得当，勤写苦练，那末，在岭的腕底笔梢下，一定会出现一手端正的好字．                                                                    （有刪改）
              （1）在第①节括号内填入恰当的选项．
              把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能小看的事情．    ，要做到这一点也不那么简单．
              A．所以   B．而且   C．然而   D．即使
              （2）文章第②节列举了诸多“写字潦草出格”的例子，目的是    
              （3）文章④⑤⑥三节的位置能否调换，说明理由．    
              （4）下面这个事例适合放在第    节内，理由是：    
                  唐代书法家虞世南，从小跟智勇和尚学习书法．晚上躺在被窝里还常常练习，一边想着字的气 势、结构，一边用手指在被面上“写”．日子久了，竟把被面划破了．
              （5）联系全文，第⑦节加点的“他”指    ，本文的中心论点是    ．
              难度：较难
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            • 2． 阅读《给抗生素“把把脉”》，完成下列各题．
                ①1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素．但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出现了多重耐药性．这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了．A曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也克服不了它们．B近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌．C而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上．为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨苄、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子．
                ②这一切与人类滥用抗生素息息相关．科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强．滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长．再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能．滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生．感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态．例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内处于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强．
                ③造成滥用抗生素的原因有很多：厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品；药监部门监管不力也难辞其咎；更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长．
                ④就患者而言，合理用药非常重要．抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素．使用抗生素药严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物．
                ⑤只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类．
              【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的．病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物．人类传染病中约80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等．
              （1）根据选文第②段分点概括：滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？
              （2）阅读第①段文中划线句子，回答问题．
              ①A句中有一个词语使用不当，请找出并作改正：    改为    
              ②“B、C两句只运用了作比较、列数字的说明方法，突出了超级细菌的耐药性较强．‘达到’一词突出了死亡率高，从而说明生命的脆弱．”请判断以上说法正误并说明理由．
              （3）结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误．
              【案例回放】王阿姨出现了头疼、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒．因为家里还有阿莫西林和头孢氨苄胶囊，她就自行服用了这些药．
              难度：较难
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            • 3． 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
              生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不     ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地     ，在回忆里逐步被放大．时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于     ，光阴却已永不回头．
              A．惋惜   闪烁   醒悟
              B．怜惜   闪耀   醒悟
              C．怜惜   闪烁   悔恨
              D．惋惜   闪耀   悔恨
              难度：中等
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            • 4． 下面句子中加点词语运用错误的一项是（　　）
              A．风声过后，黑煤窑又会死•灰•复•燃•，煤老板继续越界开采，继续无偿占有国家资源，继续以矿工的生命为代价赚更多的钱
              B．时间真如行•云•流•水•，兰州市首届马拉松比赛情景仿佛就在天，转眼间，兰州市第二届
              马拉松比赛又要来到了
              C．季羡林先生从语言学的角度研究佛教，又从佛教的传播和发展角度勾勒了中印两国文化交流的轨迹，其论述逻辑分明，文字平•易•近•人•
              D．一百米跨栏比赛是亿万观众最期待的，刘翔和罗伯斯将展开激烈的争战，鹿•死•谁•手•，还未可知
              难度：中等
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            • 5． 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　）
              ①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业      ．
              ②在现实盲目模仿文学作人物的行为，说明他      能力太低．
              ③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年      的关爱？
              A．采用  鉴赏  无微不至
              B．采用  鉴赏  无所不至
              C．沿用  鉴定  无所不至
              D．沿用  鉴定  无微不至
              难度：中等
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            • 6． 阅读下文，完成下列各题．
                                                       快递
                                                      梅子涵
                ①现在都喜欢快递．一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士．我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱．
                ②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态．不过当电话再次打来时，我醒了．“你在家吗？”声音很恼怒．“我在啊．”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊．“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的．“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见．”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见．”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了．我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见．我飞快地下楼．我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里．二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了．从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次．我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统．但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见．如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好．可是他的气不消．最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫．“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫．我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子．
                ③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走．他就像一团烈火，是滚着离开的．我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏．我没有回到房里，而是去追那团烈火了．我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教．我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了．我们的小区很大，可是我竟然追到了他．他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架．我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车．他也许也在懊悔：我怎么又吵了．
                ④这时，我看到他的头上有好多的汗．他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄．二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑．那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业．我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来．我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子．他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的．女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来．我有些难受起来．我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递．你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心．上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖．心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子．    
                ⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了．他离开的时候说：“我走了．”我说：“你骑得慢一点．”我们竟然有些像亲人告别．后来，他又来过一次．他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他．我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”
              （1）根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”．
              ①第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？
              ②第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？
              （2）下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同．请根据句子后面的提示加以赏析．
              ①我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见．（从词语角度）
              ②他就像一团烈火，是滚着离开的．（从修辞角度）    
              第①句：    
              第②句：    
              （3）用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔．（60字左右，）
              （4）读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟．
              难度：中等
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            • 7． 下列句子中加点的词语、俗语使用有误的一项是（　　）
              A．邛海湖边湿地公园随处可见名人的题咏，词工句丽，书法精湛，为湖光山色平添了许多
              风
              •
              韵
              •
              B．曾经是刘伯承元帅与彝族头人小叶丹结盟的海子湖边，如今已是凉山州的红色旅游胜地．那里，鸟语花香，两岸各种树木
              鳞
              •
              次
              •
              栉
              •
              比
              •
              C．魔术的原理往往说起来简单，难的是如何在表演现场
              天
              •
              衣
              •
              无
              •
              缝
              •
              地呈现给大家
              D．“
              天
              •
              网
              •
              恢
              •
              恢
              •
              ，
              疏
              •
              而
              •
              不
              •
              漏
              •
              ”，犯罪分子终将逃脱不了法律的制裁
              难度：中等
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            • 8． 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题．  
              这里的石林千姿百态，美不胜收．怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘．在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人．
              （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音．
              憨态可jū      猛qín    展翅  婀    娜多姿
              （2）文中有错别字的一个词是“    ”，这个词的正确写法是“    ”．
              （3）“美不胜收”中，“胜”的意思是    ．“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是    ．
              （4）这段文字运用拟人、    、    等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象．
              难度：中等
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            • 9． 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　） 
                生活中，面对别人的困难，有的人总是一副____的姿态．殊不知，自私导致自伤，____没有一个人能够____到一生不会遇到任何困难．，如果大家都____别人的困难，那么当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助．
              A．事不关己　　所以　幸福　无视
              B．心安理得　　因为　幸福　漠视
              C．心安理得　　所以　幸运　无视
              D．事不关己　　因为　幸运　漠视
              难度：中等
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            • 10． 学校开展“墨韵•书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务．
              （1）感受书法魅力，推敲欣赏感言．

              下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为    ．
              楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受．打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气．三种字体各具情态，令人赏心悦目．
              （2）利用下列材料，开展主题研究．

              汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》．你将研究的主题定为“    ”，挑选了材料《    》，《    》．
              （3）邀请名家指导，商定讲座安排．
              下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全．
              你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座．
              魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？
              你：    ．
              魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！
              难度：中等
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