知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

难度：中等

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2．关雎
关关雎鸠，在河之洲．窈窕淑女，君子好逑．
参差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之．
求之不得，寤寐思服．悠哉悠哉，辗转反侧．
参差荇菜，左右采之．窈窕淑女，琴瑟友之．
参差荇菜，左右芼之．窈窕淑女，钟鼓乐之．
核舟记（节选）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左．苏、黄共阅一手卷．东坡右手执卷端，左手抚鲁直背．鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属．卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也．
记核桃念珠
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃．一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树跌坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者，合计之，为数五百．蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具．又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱错杂期间．初视之，不甚了了．明窗净几，息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古，或衣文质绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣!
                                                                 （节选自《虞初新志》）
（1）下列词语解释有误的一项是
A．窈•窕•淑女，君子好逑     窈窕：文静美好的样子．
B．求之不得，寤•寐•思服     寤寐：睡觉的时候．
C．其两膝相比•者         比：靠近．
D．珠可历•历•数也          历历：分明可数的样子．
（2）下列句子中“之”的用法不同的一项是
A．求之•不得，寤寐思服        B．左臂挂念珠倚之•
C．予独爱莲之•出淤泥而不染    D．先帝称之•曰能
（3）下面对《关雎》理解不正确的一项是
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用．
B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态．
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情．
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格．
（4）下面对《核舟记》理解不正确的一项是
A．选段采用了“先总说，后分说”的结构方式．
B．选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情．
C．文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现．
D．《核舟记》逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题．
（5）下面对《记核桃念珠》理解不正确的一项是
A．文段先总说念珠数量、材质和形状，再分别从人物、器具、纹饰等多方面进行说明．
B．文段运用了列数字、打比方、摹状貌的说明方法．
C．整个念珠有一百零八枚珠子，每枚刻有三到六尊不等的罗汉，总数达五百之多．
D．初看念珠，作者并不特别喜欢，待细看以后才发出了由衷的赞叹．
（6）用“/”给《记核桃念珠》中画线句子断句．（限三处）
息心谛观所刻罗汉仅如一栗梵相奇古
（7）用现代汉语翻译下面的句子．
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属．

难度：中等

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3．（2014•邵阳）阅读下面的选文，完成下列各题．
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千．此则岳阳楼之大观也．前人之述备矣．然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此．览物之情，得无异乎？
   若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣．
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣．
   嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君．是进亦忧，退亦忧．然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎．噫！微斯人，吾谁与归？
--节选自范仲淹《岳阳楼记》
【乙】东临碣石，以观沧海．水何澹澹，山岛竦峙．树木丛生，百草丰茂．秋风萧瑟，洪波涌起．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里．幸甚至哉，歌以咏志．
--曹操《观沧海》
（1）下列加点词语解释有误的一项是
A．
去
•
国怀乡：离开                  B．锦
鳞
•
游泳：代指鱼
C．
微
•
斯人：微小                    D．东
临
•
碣石：登临、靠近
（2）下列句子朗读停顿有误的一项是
A．或/异二者之为                  B．予/尝求古仁人/之心
C．居/庙堂之高/则/忧其民            D．树木/丛生，百草/丰茂
（3）下列选项中两个加点字的意思和用法相同的一项是
A．多会
于
•
此          苛政猛
于
•
虎     B．
其
•
喜洋洋者矣
其
•
真无马邪
C．感极
而
•
悲者矣      濯清涟
而
•
不妖   D．前人
之
•
述备矣      醉翁
之
•
意不在酒
（4）对诗文内容或理解有误的一项是
A．两文均登高望远而写景．甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观赏”之感；乙诗“东临碣石，以观沧海”则凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎湃激情．
B．甲文乙诗同是通过描绘水的浩渺壮阔，用以表现作者宽广博大的胸襟．
C．甲文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；乙诗“秋风萧瑟，洪波涌起”通过萧索的秋景，反映了诗人战败后的悲凉心情．
D．甲文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；乙诗则展开大胆的想象与夸张，写景虚实并用，抒发了气吞山河、囊括宇宙的气概．
（5）下列对诗文赏析有误的一项是
A．甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去则更像一篇写景抒情散文；乙诗最后两句是乐府诗的俗套，为合乐而用，与诗的内容密切相关．
B．甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对照，引出第5自然段，点明文章主旨．
C．乙诗以“观”字统领全篇．描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海面吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句写景，实为字字抒情．
D．甲文中的“斯人”指的是“古仁人”．“微斯人，吾谁与归？”采用倒装句式，表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情．
（6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语．
（1）览物之情，得无异乎？
译文：    ．
（2）水何澹澹，山岛竦峙．
译文：    ．
（7）展开想象，体味“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境，并分析“若出”的表达效果．

难度：中等

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4．【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月．
    至于夏水襄陵，沿溯阻绝．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．
    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间．清荣峻茂，良多趣味．
    每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．
                                                                        （《三峡》）
【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉．冻风时作，作则飞沙走砾．局促一室之内，欲出不得．每冒风驰行，未百步辄返．
    廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井．高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄．于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也．山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也．柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许．游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有．风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背．凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气．始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也．
    夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也．而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也．
                                                                      （《满井游记》）
【丙】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭．　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．
                                                                  （《渔家傲•秋思》）
（1）下列加点词的意思相同的一项是
A．悠然自
得
•
                欲出不
得
•

B．
然
•
徒步则汗出浃背       娟
然
•
如拭
C．
故
•
渔者歌曰
故
•
余虽愚
D．则
素
•
湍绿潭             可以调
素
•
琴
（2）下列句子不是特殊句式的一项是
A．城北徐公，齐国之美丽者也                 B．何以战
C．贤能为只用                              D．余之游将自此始
（3）用现代汉语翻译下面的句子．
①清荣峻茂，良多趣味．

②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也．

（4）【甲】【乙】两文的划线句都是写景，主要运用了什么写法？这两文德划线句分别体现了作者怎样的思想感情？
（5）解释【丙】文中加点词的意思．
①四面
边
•
声
•
连角起   边声：
②
千
•
嶂
•
里          千嶂：
（6）【丙】文“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这两句词包含着作者怎样复杂感情？

难度：中等

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5．阅读下面的选文，完成各题．
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也．
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也．树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐也．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也．太守谓谁？庐陵欧阳修也．
--节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】中岁颇好道，晚家南山陲．
      兴来每独往，胜事空自知．
       行到水穷处，坐看云起时．
       偶然值林叟，谈笑无还期．
--王维《终南别业》
（1）下列加点词语解释有误的一项是    ．
A．
杂
•
然
•
而前陈者（杂然：杂乱的样子）        B．而不知太守之
乐
•
其乐也（乐：以…为乐）
C．胜事
空
•
自知（空：没有）                 D．偶然
值
•
林叟（值：遇到）
（2）下列句子朗读停顿正确的一项是    ．
A．至于负/者歌/于途     B．然而/禽鸟/知山林之乐
C．颓/然乎/其间者       D．晚/家南山/陲
（3）下列选项中与例句句式相同的一项是    ．
例：太守谓谁？庐陵欧阳修也．
A．城北徐公，齐国之美丽者也．    B．见渔人，乃大惊．
C．孔子云：“何陋之有？”D．吾长见笑于大方之家．
（4）对诗文内容或情感理解有误的一项是    ．
A．甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了作者的闲适情趣．
B．甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨；乙诗诗人之乐，乐在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心．
C．甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；乙诗没有具体景物的描绘．
D．甲文除写“乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；乙诗则有诗人豁达胸襟的表达．
（5）下列诗文赏析有误的一项是    ．
A．甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象．
B．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表现出山林的幽静．
C．“颓然乎其间者，太守醉也”一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象．
D．乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息．
（6）将文中的句子译成现代汉语．
①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也．
②临溪而渔，溪深而鱼肥．
（7）试展开想象，体味“行到水穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果．

难度：中等

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6．阅读古诗文，回答第（1）-（4）题．
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月．
至于夏水襄陵，沿溯阻绝．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
疾
•
也．
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间．清荣峻茂，良多趣味．
                                                               （节选自郦道元《三峡》）
【乙】二十三日，过巫山凝真观，
谒
•
妙用真人祠．真人即世所谓巫山神女也．祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇．然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托．祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止．”庙后，山半有石坛，平旷．传云：“夏禹见神女，授符书于此．”坛上观十二峰，宛如屏障．是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也．
                                                               （节选自陆游《入蜀记》）
【注解】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所．②太、华、衡、庐：泰山、华山、横山、庐山．③：遮盖，这里指云．
（1）解释文中加点的词．
①
疾
•
：       ②
谒
•
：
（2）翻译下列语句．
①清荣峻茂，良多趣味．
②然十一二峰者不可悉见．
（3）请写出甲、乙两段文字所抒发的共同的思想感情．
（4）赏析下面的古诗，说说诗人为什么分别用“早”和“新”字来形容“莺”和“燕”？
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低．
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄．
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤．
赏析：    ．

难度：中等

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7．
（一）阅读下面古诗，完成下列小题。

过零丁洋

【宋】文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册）

（1）请用自己的语言描述颔联中诗人所呈现的情景。

（2）颈联用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

（3）整首诗歌体现了诗人什么样的民族气节？对后世有何影响？

（二）比较阅读下面两篇文言文，完成下列小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

                （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册）

【乙】荀巨伯远看友人疾，值^①胡贼攻郡^②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶？贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一³郡尽空，汝何男子，而敢独止⁴？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

                               （选自刘义庆《世说新语》）

【注释】①值：适逢。②郡：这里指城。③一：整个。④独止：一个人留下。

（1）解释下列句中加横线词的意思。

①尊君在不              ②不忍委之

③友人语巨伯曰       ④子可去

（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

②我辈无义之人，而入有义之国。

（3）请用“/”给【乙】文中画下划线的句子划分节奏，限划4处。

（4）请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。

（5）【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象：【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友    的性格；【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯   的性格。

难度：较难

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8．阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）诗的颔联中借用两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情？

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们赞赏，你怎样理解这两句诗

难度：易

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