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          50条信息

            • 1.

              【甲】愚公移山(节选)

              太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

                  北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迁也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

              【乙】卖蒜老叟

              袁 枚

              南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑日:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

              (1) 下列加横线字的解释有误的一项是( )

              (2) 下列加横线词的意义和用法相同的一项是( )

              (3) 下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )

              (4) 下列说法不正确的一项是( )

              A.箕畚运于渤海之尾(用箕畚装土石)                      
              B.一反焉(开始)

              C.观者如 (墙)                                                      
              D.老人鼓腹 之(放开)

            • 2.

              赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简④,以授二子,日:“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。

              (选 自《资治通鉴·周纪一》)

              【注释】①赵简子:春秋后期著名的政治家。②长日伯鲁,幼日无恤:大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤。③置后:选立继承人。④二简:两片竹简。


              (1) 下面加横线词解释错误的一项是( )
              (2) 对文中划线句断句,正确的一项是( )
              (3) 结合文意,下列理解有误的一项是( )
              A.谨识之  识:记住         
              B.已失之矣   失:丢失
              C.伯鲁不能举其词  举:说出    
              D.而果昌赵   昌:昌盛
            • 3.

                 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

                  【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”

                 【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行

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              A.卿/今当涂掌事
              B.大兄/何见事之晚乎

              C.非/复吴下阿蒙
              D.盲臣/安敢/戏君乎
            • 4.

              道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。水抵两岸,皆怪石,攲①嵌②盘屈,不可名状。清流触石,洄③悬④激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士⑤之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州⑥以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽⑦,俾⑧为亭宇。植松与桂,兼之香草,以裨⑨形胜;为溪在州右,遂命之曰“右溪”。刻铭石上,彰示来者。

                注释:①攲:倾斜。②嵌:凹陷。③洄:水回旋而流。④悬:水从高处流下来。⑤逸民退士:指隐居的人。⑥置州:设置州府。州,古时的行政区域。⑦芜秽:杂草积土。⑧俾:使。⑨裨:增益,增添。 





              下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
              A.南流/数十步        
              B.此溪/若在山野之上   
              C.则可/为都邑之胜景  
              D.为/溪在州右
            • 5.

              三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。此何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵懂懂,没没墨墨①,绝不知乐在何处。

              惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之,闭柴扉,扫竹径,对芳兰,啜苦茗,有微风细雨,润泽于疏篱仄径之间;俗客不来,良朋辄至,亦适适然②自惊,为此日之难得也。

              凡吾画兰画竹画石,用以告天下之劳人,非以供天下之安享人也。

              节选自《郑板桥集》

              【注释】①没没墨墨:义同“懵懵懂懂”,糊涂,不明白。②适适然:形容快乐开心的样子。

              下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
              A.此/何等雅趣
              B.绝不知乐在/何处
              C.润泽/于疏篱仄径之间
              D.亦/适适然自惊
            • 6.

              甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 

                                                                                                                                                                                          (选自《虽有嘉肴》) 

              【乙】初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙 日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 

                                                                                                                                                                                            (选自《孙权劝学》) 

              (1) 请选出下列各项词语解释正确的一项( )

              (2) 下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )

              (3) 对选文内容理解正确的一项是( )

              A.不知其 也      旨:旨意      
              B.然后能自 也   强:勉励    

              C.蒙 以军中多务    辞:言辞      
              D.当涉猎     但:但是 

            • 7.
              比较下列各组划线的词语, 意思相同的一项是(   )
              A.伯乐不常有/以衾拥覆,久 乃和
              B.虽有千里 能/祇辱于奴隶人
              C.策之不 其道/不 千里称也
              D.骈死 槽枥之间/每假借 藏书之家
            • 8.

              【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归!


              【乙】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

              (1) 19.对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(  )
              (2) 20.下列划线词意义不同的一项是(    )
              A.居/庙堂之高          
              B.然则何时而/乐耶
              C.树林/阴翳          
              D.人知/从太守游而乐
            • 9.

              宋狄武襄青①征侬智高②,大兵出桂林,道旁有一庙,人谓其神甚灵。武襄驻节而祷之,祝曰:胜负无以为据。乃取百钱自持之,与神约,果大捷则投此期尽钱面也。左右谏止,倘不如意恐阻师。武襄不听。众方耸视,挥手一掷,百钱尽红。举军欢呼,声震林野,武襄亦大喜。顾左右取百钉随钱疏密布地而钉帖之,加青丝笼覆,手自封焉。曰:“俟凯旋,当谢神取钱。”其后破昆仑关,败智高师,还取钱与幕府士大夫共视之,乃两字钱也。                                                             ——选自孙能传《益智编》

              【注释】①狄武襄青:狄青,北宋名将,谥号“武襄”。②依智高:人名.


              下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
              A.宋狄武襄青/征侬智高            
              B.大兵/出桂林
              C.武襄驻节/而祷之                
              D.败/智高师
            • 10.

              墨翁传     高启

              墨翁者,吴槐市里中人也。尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰:“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲①四方乎?”乃归,署门曰“造古法墨”。躬操杵臼,虽龟手黧②面,而形貌奇古,服危冠大襦。人望见,咸异之。时磨墨沈数斗,醉为人作径尺字,殊伟。所制墨,有定直。酬弗当,辄弗与。故他肆之屦恒满,而其门落然。

              客有诮之曰:“子之墨虽工,如弗售何!”翁曰:“嘻!吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭③,试之则若土炭,吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为则是以古墨号于外而以今墨售于内其可乎?且吾墨虽不售,然视箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为!” 乃谢客闭户而歌曰:“守吾玄以终年,视彼沽者泚然④。”客闻之曰:“隐者也。吾侪⑤诵圣人之言,以学古为则,不能以实德弸⑥其中,徒饰外以从俗徼⑦誉者,岂不愧是翁哉?”叹息而去。

              齐人高启闻其言足以自警,遂书以为传。翁姓沈,名继孙,然世罕知之,唯呼为墨翁云。

              【注释】①汲汲:心情急切的样子。②黧:lí,色黑而黄墨沈:墨汁。③玄圭:黑色的玉。④泚然:冒汗的样子。⑤侪:同辈。⑥弸(pénɡ):充满。⑦徼(jiǎo):追求。

              (1) 对下面句中加下划线词的理解,不正确的一项是( )

              (2) 为文中画线的语句断句,正确的一项是( )

              使吾欲售而效彼之为则是以古墨号于外而以今墨售于内其可乎

              (3) 下列对文本的理解,不正确的一项是( )

              A.人望见,咸 之  异:对……感到怪异         
              B.有定         直:直线

              C.吾之墨聚材 孔良孔良:很好
              D.而其门 落然     落然:冷落的样子 
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