“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。不同的时代造就了不同的英雄。可谓“英雄儿女各千秋”。但古往今来的英雄人物都以坚定的信仰和无私无畏的言行引领大众、报效国家、服务人民。可谓“一寸丹心图报国”。以下几位就是典型代表（如下图）。

“英雄是民族最闪亮的坐标”。英雄是国家精神和民族精神的灯塔。从古至今，中华民族英雄辈出。正因为如此，中国人民才能够在国破家亡的悲惨世界再度昂起高傲的头颅，中华民族才能在历尽沧桑后不断续写辉煌，走向振兴。令人担忧的是，近年来，某些学者打着学术自由的旗号，添油加醋式地解构或抹黑、丑化、歪曲英雄人物。例如，历史学者，专栏作家洪振快曾在财经网发表《小学课本“狼牙山五壮士”有多处不实》一文，歪曲狼牙山五壮士的英雄事迹，丑化抗日英雄。某些媒体，特别是商业性的网络媒体基于自身的经济利益或其他利益，放任抹黑英雄人物的言论肆意传播。对于这些问题，我们不能放任自由，视而不见，而是应当高度重视，着力解决。

结合材料，探究下列问题：

（1）从文化生活的角度，概括英雄人物共同的精神特质。并从辩证唯物论的角度分析继承和弘扬英雄人物的精神有何意义。

要求：

①观点明确，紧扣主题，理由充分，合乎逻辑。

②综合运用哲学知识和文化生活的知识。

③学科术语使用规范，字数250字左右。

阅读材料，完成下列要求。

2016年7月8日，《中国共产党问责条例》开始施行。

《问责条例》施行后，党中央适时对《条例》实施情况进行专项检查，发现和纠正问题，对不敢问责的党组织和纪委(纪检组)也要追究责任，完善通报曝光制度，强化案例的警示教育。贯彻《问责条例》，应把责任压给各级党组织，分解到组织、宣传、统战、政法等党的工作部门，在落小落细中完善配套措施，推动形成全党上下人人有责、人人尽责的生动局面，汇聚起管党治党的强大合力。问责制强化了领导干部的责任意识、公仆意识和全局意识，牢固树立对人民负责的观念，潜移默化地影响到领导干部的行为方式，迫使领导干部履行好自己的职责，提高公共管理与服务的水平，更好的完成各项工作任务。在纪律处分条例、刑法第九修正案等加大消极腐败现象惩处力度之后，问责条例再次高悬利剑，彰显了以零容忍态度惩治腐败的立场，完善了对消极腐败现象的惩处手段，有利于进一步强化不敢腐的氛围。对党员干部进行问责，并结合问责实施廉政教育，属于精神文明创建活动的内容，有利于充分发挥党员干部、道德模范的正向示范效应，形成向上向善的强大正能量，促进反腐倡廉建设，预防腐败现象的发生。

⑴结合材料，运用唯物辩证法分析如何贯彻《中国共产党问责条例》。 

⑵结合材料，运用文化知识，说明《中国共产党问责条例》施行的依据。 

⑶请你以充分发挥党员干部的正向示范效应，促进反腐倡廉建设为主题设计2条宣传标语，要求字数不超15字。 

阅读材料，完成下列要求。

2016年7月8日，《中国共产党问责条例》开始施行。

《问责条例》施行后，党中央适时对《条例》实施情况进行专项检查，发现和纠正问题，对不敢问责的党组织和纪委（纪检组）也要追究责任，完善通报曝光制度，强化案例的警示教育。贯彻《问责条例》，应把责任压给各级党组织，分解到组织、宣传、统战、政法等党的工作部门，在落小落细中完善配套措施，推动形成全党上下人人有责、人人尽责的生动局面，汇聚起管党治党的强大合力。问责制强化了领导干部的责任意识、公仆意识和全局意识，牢固树立对人民负责的观念，潜移默化地影响到领导干部的行为方式，迫使领导干部履行好自己的职责，提高公共管理与服务的水平，更好的完成各项工作任务。在纪律处分条例、刑法第九修正案等加大消极腐败现象惩处力度之后，问责条例再次高悬利剑，彰显了以零容忍态度惩治腐败的立场，完善了对消极腐败现象的惩处手段，有利于进一步强化不敢腐的氛围。对党员干部进行问责，并结合问责实施廉政教育，属于精神文明创建活动的内容，有利于充分发挥党员干部、道德模范的正向示范效应，形成向上向善的强大正能量，促进反腐倡廉建设，预防腐败现象的发生。

（1）结合材料，运用唯物辩证法分析如何贯彻《中国共产党问责条例》。

（2）结合材料，运用文化知识，说明《中国共产党问责条例》施行的依据。

（3）请你以充分发挥党员干部的正向示范效应，促进反腐倡廉建设为主题设计2条宣传标语，要求字数不超15字。

材料一：第21届联合国气候变化大会于11月30日至12月11日在巴黎召开。从1992年在巴西签署第一份《联合国气候变化框架公约》开始，世界各国已经为共同应对气候变化进行了长达23年的谈判。气候变化巴黎大会是2015年全球气候治理进程中的历程碑。历经13天，1万余谈判代表参与的大会，顺利达成《巴黎协定》。各国政府大多称之为“历史性”、“转折性”的，认为它确立了2020年后自下而上、相对宽松灵活的减排模式；坚持《公约》共同但有区别的责任原则，（意思是应对气候变化是全球共同的责任，但各国由于国情不同，在具体担负的责任上应有区别），强化了共同责任；回应了发展中国家关切；体现了基本共识回避重大分歧，有待后续谈判。

材料二：推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。美丽中国属于大家，我们不仅要建设美，还要不断提升自己的审美素养，学会欣赏美、享受美。而人的审美素养是在长期的学习、生活、工作中逐渐形成的，在这个过程中，我们在继承传统审美文化的基础上，加强自我修养，培育审美观念，抵制庸俗情趣，

提审美趣味：参加艺术活动，增强审美判断。

（1）用矛盾的观点分析《联合国气候变化框架公约》提出的“共同但有区别的责任”体现的哲理？。

（2）结合材料二，运用文化生活的知识说明如何提升人们的审美素养？

（3）从“探究世界的本质”角度，为推进美丽中国建设题两条方法论建议。

阅读材料，完成下列要求。

IP是英文Intellectual Property的缩写，是互联网创作的一个概念。

热门IP拥有大量粉丝，一旦改编成影视剧，“粉丝效应”就会叠加显现。2015年，《芈月传》、《何以笙箫默》、《花千骨》、《琅琊榜》等IP改编剧火爆荧屏，收视率、网络播放量及口碑爆棚。IP的火热使得有些网络小说还未写完，版权就卖出去了，一个好故事、好创意就能卖钱，这对网络小说的成长与成熟并不一定是好事。网络文学改编热潮不仅没有实质性改变网络文学的生态环境，相反还加剧了网络文学的浮躁，使得网络文学难出精品。IP热使得其它许多优秀的传统原创作品拉不到投资，找不到人拍，在很大程度上挤压了传统原创作品的生存空间和发展前景。这无疑会给中国文学及影视业的发展带来不良影响。当“小鲜肉”席卷荧屏、当“颜值”取代了价值，影视作品作为一种文化产品，其所承担的社会责任正在被人们忽视。

从上世纪90年代直到2002以前，中国影视业一直呈现萧条的大势，好编剧逐渐凋零，好影视剧日渐稀缺，对用户的吸引力低，经济价值不高。不少影视从业者认为，网络文学改编为影视剧，转变了中国原有的影视剧生产模式，为内容匮乏的影视业提供了资源，编剧们不用再憋在家里创作剧本，可以借用互联网已有的优秀文本，直接吸引粉丝，创造出惊人的商业价值。

结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，就如何治理IP改编乱象为国家提出合理化建议。

（2）你是否同意材料中影视从业者的观点，并运用矛盾观的知识说明理由。

请你就网络文学改编如何增强社会责任感提两条建议，要求契合主题，字数在25字以内。

IP是英文Intellectual Property的缩写，是互联网创作的一个概念。

热门IP拥有大量粉丝，一旦改编成影视剧，“粉丝效应”就会叠加显现。2015年，《芈月传》、《何以笙箫默》、《花千骨》、《琅琊榜》等IP改编剧火爆荧屏，收视率、网络播放量及口碑爆棚。IP的火热使得有些网络小说还未写完，版权就卖出去了，一个好故事、好创意就能卖钱，这对网络小说的成长与成熟并不一定是好事。网络文学改编热潮不仅没有实质性改变网络文学的生态环境，相反还加剧了网络文学的浮躁，使得网络文学难出精品。IP热使得其它许多优秀的传统原创作品拉不到投资，找不到人拍，在很大程度上挤压了传统原创作品的生存空间和发展前景。这无疑会给中国文学及影视业的发展带来不良影响。当“小鲜肉”席卷荧屏、当“颜值”取代了价值，影视作品作为一种文化产品，其所承担的社会责任正在被人们忽视。

从上世纪90年代直到2002以前，中国影视业一直呈现萧条的大势，好编剧逐渐凋零，好影视剧日渐稀缺，对用户的吸引力低，经济价值不高。不少影视从业者认为，网络文学改编为影视剧，转变了中国原有的影视剧生产模式，为内容匮乏的影视业提供了资源，编剧们不用再憋在家里创作剧本，可以借用互联网已有的优秀文本，直接吸引粉丝，创造出惊人的商业价值。

（1）你是否同意材料中影视从业者的观点，并运用矛盾观的知识说明理由。

（2）请你就网络文学改编如何增强社会责任感提两条建议，要求契合主题，字数在20字以内。

阅读材料，完成下列要求。

 2017年1月4日下午，北京市教委发布《北京市中小学生日常行为规范》2016年修订版，《规范》共15条，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，充分体现以学生为本的教育理念。

   教育部制定的2015版《中小学生守则》是大规则，相对笼统，没有区域差异，适用年龄段并不明确。北京市制定中小学生日常行为规范，就是要把《守则》细化，把学生行为规范养成教育落细、落小、落实。新《规范》彰显北京特色，在内容上，着重体现首都特色和基础教育发展水平，特别强调传承中华优秀传统文化、弘扬传统美德，强调学生在参与国际交往中的行为要求，与北京作为千年古都的厚重历史底蕴和全国国际交往中心的地位相适应。

   新修订的《规范》一方面保留了如热爱祖国、孝敬长辈、尊敬老师、关心同学、尊重他人、勤奋学习、保持身心健康、诚实守信、勤俭自立、遵守公共秩序、珍惜资源、珍爱生命、文明上网等2004版《规范》中仍具时代价值、体现传统美德、应长期坚持的内容；另一方面，对于保留内容赋予了新的时代意义，强化了遵纪守法、传承中华优秀传统文化、环境保护、国际交往等方面的要求。这不仅与北京作为千年古都的厚重历史底蕴和全国国际交往中心的地位相适应，还积极适应了我国、特别是北京市中小学生发展的需求。

新《规范》的内容还针对当前中小学生行为表现的突出问题，强化正面倡导，大幅减少约束性要求。例如针对学生浪费现象，提出“节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。”的具体要求；针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”

（1）结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的相关知识，说明北京版《中小学生日常行为规范》的制定。

（2）结合材料，运用文化建设中心环节的知识，说明北京版《中小学生日常行为规范》相关修订的合理性。

（3）参照《中小学生日常行为规范》，某中学开展了“学规范，向不良行为习惯告别”活动。围绕这一主题，请你拟两条宣传标语。

阅读材料，回答问题。

材料一：每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代，似乎许多人都乐于来褒贬一番，或是忧心忡忡，或是赞扬嘉许。不同时代人们给予的定语都不同：有过去的“迷茫的一代”、“愤青”、“垮掉的一代”，到现在的“新新人类”。但不论怎么说，每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同。

材料二：“90后”最鲜明的特点是“富于个性和创造力”，但缺乏对他人的理解；普遍聪慧多才、爱好广泛，比较注重自我，但同时也存在学习焦虑、抗挫能力弱、嫉妒心强等问题；他们自信但比较脆弱、敏感而多少有些自私。他们不是完美的一代，但他们有自己的可爱之处，然而谁在年轻的时候又没有犯过错误呢？苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。

（1）结合材料一，运用认识论的相关知识说明 “对于新一代，不同时代人们给予的定语都不同”的合理性。

（2）结合材料二，运用矛盾分析法谈谈90后应怎样正确认识自我。

（3）结合材料，就如何塑造“90后”形象，请写出两条行动措施，并分析其哲学依据。

“一代人的标志是时尚，但历史的内容不仅是服装和行话。一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野。”

――－哈罗德·罗森堡《荒漠之死》阅读材料，回答问题。

材料一

每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代，似乎许多人都乐于来褒贬一番，或是忧心忡忡，或是赞扬嘉许。不同时代人们给予的定语都不同，我们可以记起的词语有过去的“迷茫的一代”、“愤青”、“垮掉的一代”，到现在的“新新人类”。但不论怎么说，每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同。

材料二

“90后”最鲜明的特点是“富于个性和创造力”，但缺乏对他人的理解；普遍聪慧多才、爱好广泛，比较注重自我，但同时也存在学习焦虑、抗挫能力弱、嫉妒心强等问题；他们自信但比较脆弱、敏感而多少有些自私。未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。

（1）结合材料一，运用认识论的相关知识说明“对于新一代，不同时代人们给予的定语都不同”的合理性。

（2）结合材料二，运用矛盾分析法谈谈90后应怎样正确认识自我。

（3）结合材料，就如何塑造“90后”形象，请至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。

阅读材料，回答下题。

材料一：今年是“十三五”规划的开局之年，同时也是供给侧结构性改革的攻坚之年。供给侧结构改革意味着我国经济治理思路从过去片面强调需求侧刺激转变到需求侧与供给侧并重，更加重视供给侧改革的思路上来，并将引发宏观调控的相应调整，供给侧改革是一个系统工程，需要政府和市场协调配合，需要全社会共同发力，同时做好“加减乘除”四则混合运算。

材料二：供给侧结构性改革涉及到发展理念的转变，经济结构的转型，增长动力的转换，其实现和突破的关键就在于创新。

运用唯物辩证法的知识，分析材料一中有关供给侧结构改革论述的正确性。

从哲学的角度，就如何进行创新提出两条合理化建议。