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            • 1. 对历史人物的评价,应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析,不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。这表明(  )
              A.人们对事物的认识要经历多次反复才能完成
              B.顺境中成功必然导致逆境中挫折
              C.事物之间都是相互影响、相互制约的
              D.我们要把握价值判断的社会历史性特征
            • 2. 塑料袋的发明在一百多年前被视为“一次革命性的解放运动”,但现在却被评为20世纪“人类最糟糕的发明”。这表明价值判断和价值选择具有(  )
              A.社会历史性特征
              B.实践性特征
              C.阶级性特征
              D.稳定性特征
            • 3. 阅读材料,完成下列要求。
                  一部中国发展史,就是爱国主义精神不断彰显和升华的过程,从司马迁“常思奋不顾身,而殉国家之急”的担当,到林觉民“为天下人谋永福”的志向;从鲁迅“我以我血荐轩辕”的誓言,到罗阳“用生命擎起舰载机起飞”的壮举,爱国主义深深融入中华民族的血脉基因,激励着一代代中华儿女不懈奋斗。改革发展的伟大成就,九三胜利日大阅兵、国家公祭日等重大纪念活动,不断充实着爱国主义教育的内容;艺术形式的多元化和新媒体的兴起,则为传播爱国主义精神提供了更好的载体。
                  现在关于爱国主义的宣传栏s随处可见,但难免抽象,需要有具休生动的表达出现。而这些爱国典范,很多年轻人因缺乏共鸣“看不到”、“学不了”、“做不到”。其实,爱国主义不是一句空话,既要“内化于心”,也需“外化于行”。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一,爱国主义才是鲜活的、其实的,这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。
              (1)结合材抖,运用文化生活的有关知识,谈谈对“关于爱国主义的宣传栏随处可见,但难免抽象,需要有具体生动的表达呈现”这一观点的认识。
              (2)结合材料,运用价值判断和价值选择的社会历史性特征说明为什么要弘扬爱国主义精神。
              (3)结合材抖,就弘扬爱国主义精神拟定两条公益广告词,要求主题鲜明、朗朗上口,每条限15个字以内。
            • 4. 阅读材料,完成下列问题。
              书信文化是我国传统文化中的一颗璀璨明珠,是传情达意、沟通情感的重要载体和有效途径。在过去的两千多年中,书信集文学、美学、书法、礼仪、纸张等文化于一体,在社会和家庭生
              活中扮演了重要的角色,在社会生活中发挥着不可或缺的作用。而今,随着现代信息技术的发展和人们工作生活节奏的加快,“电话”、“微信”、“QQ”成为人们进行联系的主要方式。书信由于写起来麻烦,传递信息缓慢等缺点,便渐渐淡出了人们的视野。
              然而,书信是极具个性的东西,它所代表的情感内容,是其他任何通讯方式都无法代替的。时至今日不少人还在怀念传统的书信往来。他们说,也许书信没有电脑打印那么工整、那么花哨,也没有网络下载话语那么俏皮、那么有创意,但寄与收的过程给人一种企盼,落笔成文有更多的斟酌,它反映出的是书写人的真情实感,一笔一画,纸张墨水飘香,透着亲切和感情,它更不会像电脑、手机“删除”那样轻易就“无影无踪”。这对那些至亲好友来说很重要,他们需要“原创”,需要“真诚”,需要“一对一”,不希望被“一勺烩”和“群发”。网络时代,书信依然有存在的价值。
              (1)结合材料,运用《文化生活》中文化创新和中华文化的相关知识,说明如何继承书信文化。
              (2)结合材料,运用历史唯物主义的知识分析传统书信为什么会淡出人们的视野?
              (3)中华优秀传统文化是民族的基因,青少年是民族的未来。请就如何在青少年中传承书信文化提两条合理化建议。
            • 5. 幸福,是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中,也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。其哲学依据是(  )
              ①社会价值观的主导者历来属于人民群众
              ②值判断和价值选择必然具有阶级性
              ③价值判断和价值选择必然具有社会历史性
              ④正确的幸福观才是美好生活的航标。
              A.①②
              B.①④
              C.②③
              D.③④
            • 6. “忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建社会,“忠孝”往往意味着臣子效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但如今,“忠”多指忠于祖国和人民的利益,“孝”也不是“愚孝”,而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明(  )
              A.经济利益影响人们的价值判断和选择
              B.价值判断和价值选择的标准因人而异
              C.价值判断和价值选择具有社会历史性
              D.人们对事物的认识评价没有统一标准
            • 7. 健康检查,当你需要知道的时候……

              这是某网站上一则健康检查的广告,请你在《生活与哲学》中学习的相关知识的指导下,尝试对此广告进行评估。
            • 8. 在不同的历史时期,人们对社会是否公正有着不同的衡量标准,社会公正也呈现出不同的内涵。这说明价值判断和选择具有    特征。
            • 9. 新中国建立初期有4亿多人口,当时国家没有限制生育,提出“人多力量大”“人多好办事”。人们也觉得“多子多福”。到了上世纪70年代初,我国人口已经多达8亿,国家开始关注计划生育问题。1978年,全国五届人大一次会议第一次把“国家提倡和推行计划生育”写入宪法。此后,中共中央发出一对夫妇生一个孩子的号召。计划生育工作的开展为中国的经济发展、国家的富裕和富强作出了不可磨灭的贡献。
              独生子女政策实施以来,随着经济社会发展和改革开放的不断深入,人们的思想观念发生变化,我国生育率不断下降。2012年,我国劳动年龄人口首次出现绝对数下降,2013年年底,我国60岁以上老人突破两亿,人口老龄化加速,社会负担加重,独生子女政策引发了许多令人关注的社会问题。如保持生育政策不变,势必严重影响我国经济社会的发展活力和国际竞争力。十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出坚持计划生育的基本国策,启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策(专家预测符合这一条件的家庭大致只有200万左右),逐步调整完善生育政策,促进人口长期均衡发展。
              不断调整完善生育政策,可以有效应对和积极缓解人口结构性矛盾的长期影响,保持合理的劳动力数量和结构,为转变经济发展方式、培育经济持续健康发展新优势,准备更为有利的人口条件。
              结合材料,探究回答下列问题:
              (1)请运用唯物史观解读我国人口政策的演变。
              (2)人多未必力量大,关键是人的素质高低。中国需要从控制人口数量转向优化人口素质,只有全民族的素质提高了,才能不断提升我国经济社会发展活力和国际竞争力。请运用文化生活的有关知识就提升我国人口素质提出合理的建议。
              (3)有人担心,放开“单独二孩”会导致人口剧增,人们生活水平降低,不利于社会和谐和持续发展。你是否赞同这一观点?运用所学知识简要说明理由。
            • 10. 阅读材料,完成下列要求。
              “再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来,“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。
              反对“读书无用论”的人认为:
              “书本打开了我的眼界,提高了我解决问题的能力。只有读大学,才能让自己更有修养、更有层次,大学是对一个人综合素质的提升。”
              “培养科学读书习惯,提高公民素养和人文情怀,以推动公民个人和社会健康发展,必须依靠科学系统的全民教育体系。”
              “书到用时方恨少,厚积薄发,活学活用,反对读书无用。”
              支持“读书无用论”的人认为:
              “民众从投资角度衡量教育,得出投入与产出不成比例。以北京市为例,北京市生育成本是276万元。按家庭年收入12万元计算,夫妻两人不吃不喝工作20年才能负担。生育成本中,教育投入约180万元,占总花费三分之二左右,大城市的子女教育负担越来越重。”
              “数据显示,一个本科生培养成本相当于一个农民35年的收入。”
              “大学生薪金赶不上农民工,所学专业与从事职业脱节问题显现。极端例子是,仅约1/6的医学专业毕业生从事医疗工作。”
              “课程设置缺乏针对性和实用性、培养模式僵化、理念保守、管理失效,加之缺少科学规划和人生规划等,造成毕业生能力和水平日益贬值,无法满足就业市场需求。”
              (1)你是支持还是反对“读书无用论”?请用文化生活的有关知识阐明理由。
              (2)实际上,学历与身价不能简单划等号,这是常识。所谓知识改变命运,往往不过是增加了人生向上的机会,而不是立竿见影的物质财富。请结合历史唯物主义的知识分析从“知识改变命运”到“新读书无用论”的变化。
              (3)结合材料,就阅读好书拟定两条公益广告,要求主题鲜明,朗朗上口,每条限15字以内。
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