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            • 1. 校本课程《走近楹联》开设后,同学们读联、背联、赏联,感受楹联文化的魅力,享受学习楹联文化的快乐.在一次“走出校园,广阔天地学楹联”的活动中,老师请同学们用一副对联说说学习楹联的收获或体会,下列回答不得体的一句是(  )
              A.书中乾坤大                笔下天地宽
              B.书香校园厚学养             楹联文化润心田
              C.行百川才晓江河之美         读破千联方知语言之奇
              D.人间百益,不及读书半分妙    尘世千好,未如品联一段香
            • 2. 综合性学习
                  期中考前,同学们围绕着“走进奇妙对联,弘扬传统文化”这一主题开展了系列活动.请你参与并完成以下任务.
              【说对联】
              (1)材料一:对联,是文学和书法相结合的一种综合的艺术.对联也如其诗文词赋一样,是一种抒怀言志、讽时刺世、描述祖国美好风光的工具.人们阅读一副好的对联,不但会从中得到一种艺术的享受,丰富精神生活,而且通过欣赏,可以得到启迪、激励、鞭策,甚至还可以用作武器,刺杀一切丑恶的东西.正因为对联有这样的作用,所以才为广大人民群众所喜见乐闻.
              以上材料从几个方面介绍了对联的妙处?
              【赏对联】
              (2)材料二:对联的字数多少无规定,但要求上下联字数相同.上下联的字数同时可长可短,一般最短四字,长可达数百字;同时要求上下联的词性相同,位置相对.一般称为“虚对虚,实对实”,而且相对的词必须在相同的位置上;对联的结构要相应;对联的平仄要相对,传统习惯是“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声.
                  小米同学从网上收集了几副对联,请你从以下三副中选择自己最喜欢的一副,从对联特点、内容和表现思想等角度,说说你选择的理由.

              ( A:爱晚亭前湘水碧,岳阳楼外洞庭秋)
              ( B:上客能论道,虚怀只爱才)
              ( C:兰竹有清致,山林无世情)
              【评对联】
              (3)材料三:对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史.早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,所谓桃符,即把传说中的降鬼大神神茶和郁垒的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪.这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上.
                  因此,很多人觉得对联是一种传统文化,在当今传统文化较为缺失的情况下,应该发扬光大.可是也有人说在年前家家户户贴上大门的对联,只是一种形式而已,在实际生活中已经没有多大意义了!
              你赞同哪种观点?请说说你的理由.
            • 3. 依据你对《名人传》的了解,完成下列考题。
              ①罗曼•罗兰在《名人传》中叙述了            三位名人充满坎坷与苦难的一生,他把《名人传》的首席位置给予了    
              ②请你依据另外两位名人中其中一人的事迹品行对出下联。
              上联:搏命运风浪,谱出支支悲壮乐曲
              下联:    
            • 4. 恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一.孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深.在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是(  )
              _______,刈野草,热风奔流,一生_______
              _______,叹而已,十月噩耗,万众_______
              A.毁灭   彷徨   莽原   呐喊
              B.莽原   呐喊   毁灭   彷徨
              C.莽原   彷徨   毁灭   呐喊
              D.毁灭   呐喊   莽原   彷徨
              提示:《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物
            • 5. 专题与语文实践活动.
              班级开展“琅琊榜”语文实践活动,请你参加并完成相关任务.
              【野芳发而幽香】百花争春,群芳争艳.但白居易《游大林寺桃花》中却是“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”.请结合所学的“气象物候”知识,解释其中的原因.
              【佳木秀而繁阴】小明在琅琊山一石壁上看到一副含“木”的对联,因年代久远已残缺不全,请你试着帮他补全.
              上联:此木    
              下联:因火生烟夕夕多
              【风霜高洁】今年10月8日、10月24日正值二十四节气中的“寒露”“霜降”.请仿造示例,解释“霜降”的节气特点.
              示例:“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”,寒露时节,天气转冷,露水很凉.    
              【水落石出】“水落石出”在这里描绘的是琅琊山的冬季之景,请再写一个体现冬季物候现象的成语:    
            • 6. 综合性学习.
                第二单元我们所学的课文,几乎都离不开“爱”这个主题.你们班同学准备了以下两则材料,拟举办一次“关爱是一种力量”专题实践活动,请你参加.
                材料一:白芳礼,这位平凡的蹬三轮56年的老人,在生命的最后19年,省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头,74岁起用蹬三轮车积攒的近35万元钱,资助了近300名贫困学生,而他的私有财产账单上却是零.如果按每蹬1公里三轮收5角钱计算,老人奉献的是相当于绕地球赤道18圈的奔波劳累!被人们誉为:“驮在车轱辘上的丰碑!”2005年9月23日早晨,老人静静地走了,享年93岁.
                材料二:儿子参加国庆阅兵,父亲遭遇车祸身亡,大义母亲58天编织善意谎言,58天独自忍受煎熬. 这位“伟大的母亲”叫袁亚萍.当儿子王震在胜利完成首都国庆阅兵任务返回家乡大丰时,才得知真相,50多天来对父亲无限的牵挂,瞬间化为无尽的哀痛.当他得知母亲为了完成对自己的承诺,将父亲的遗体从山东运回家乡存放58天,并编织一个个谎言,就是为了让自己顺利完成受阅任务时,这位坚毅的军人再也忍不住内心的悲痛,和母亲抱头痛哭…
              ①请你从上面两则材料中提炼出一个共同的主题.(4~6个字)    
              ②有人拟写了两则上联来表达对白芳礼、袁亚萍的敬意,请任选一则上联,结合另一则材料内容,拟写出下联.
              A.上联:35万义款白芳礼蹬三轮奉献爱心
              下联:    
              B.上联:编谎言58天以无私诠释普通人大爱
              下联:    
            • 7. 2015年是《长城保护条例》颁布实施9周年.某中学八年级(2)班,开展以“长城”为专题的语文实践活动,请你参与并完成下面各题
              某同学收索到三幅有关“长城”的对联,不小心把它们弄乱了,请你帮他调整过来.
              上联         下联
              ①峰高华岳三千丈  a阳关玉关门不闭
              ②魔砖砌就鱼鳞瓦  b险据秦关百二重
              ③南庭北庭幕已空  c五彩装成碧玉楼
              ①--     ②--     ③--    
            • 8. 恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一.孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深.在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是(  )
              上联:踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______
              下联:痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______
              A.毁灭  彷徨  莽原  呐喊
              B.莽原  呐喊  毁灭  彷徨
              C.莽原  彷徨  毁灭  呐喊
              D.毁灭  呐喊  莽原  彷徨
            • 9. 语文综合性学习.
              生活处处有语文,让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧.
              (1)【趣味对联】下面的一幅对联已有上联,请用括号里的字组成下联.
              上联:冬去山清水秀     下联:    (香、来、鸟、花、语、春)
              (2)【教师颂歌】教师节到了,同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补写完整,每框只填入一个表示数量的字.
              上联:一支粉笔,    袖清风,启迪    秋智慧;
              下联:三尺讲台,四季沫雨,传递万世文明.
            • 10. 根据对联知识,选出下列对仗不工整的一个上下句(  )
              A.时雨点红桃千树,春风吹绿柳万枝
              B.无意东风花半露,有闲春色燕双飞
              C.晴空一镜悬明月,夜市千灯照碧云
              D.闲亭有竹春常在,山静无人水自流
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