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          共50条信息

            • 1．
              选出对课文有关内容理解有误的一项（ ）
              A．《从百草园到三味书屋》一文 中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了一种恐怖气氛。
              B．《三颗枸杞豆》一文，作者详细地记述了三叔和“我”关于太阳的对话，从中可以看出三叔希望“我”从他虚度光阴中吸取教训，珍惜时间，好好学习。
              C．《我们家的男子汉》一文中细致地描述了“他”买橘子水的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。
              D．《柳叶儿》一文，写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的情感，另一方面也反映出当年生活的艰辛。
              难度：较难
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            • 2．
              选出下列对课文理解准确的两项是   (    )
              A．《我的老师》一文有一条感情线索，这条线索是：“回忆一思念一依恋‘我’的蔡老师。”
              B．“她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!”这一句写出了蔡老师教读诗对“我”的影响。
              C．“她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。”这是动作描写，有趣新奇，令人难忘。
              D．“即使她写字的时候，我们也会默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”这里用“默默”“急于模仿”等词语，表现出对老师的热爱和依恋之情。
              难度：难
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            • 3．
              下列有关课文说法有误的一项是（  ）
              A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，按空间变换的顺序叙事，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活得心理，真实生动再现私塾教育的若干层面。
              B．《月迹》一文线索清晰。全文按照 “盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。
              C．《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒 叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。
              D．《展示华夏文化魅力》标题的含义是贝聿铭建筑设计的独特之处在于在设计中融入了华夏建筑的精华，向世界展示的建筑的艺术，是华夏文化的魅力。
              难度：难
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            • 4．
              对“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”中的人称代词分析正确的一项是（  ）
              A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
              B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
              C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
              D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
              难度：中等
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            • 5．
              下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（  ）
              A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
              B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
              难度：中等
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            • 6．
              从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。”中选出画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项（）
              A．连接上下文
              B．对上文的说明
              C．过渡
              D．交代结果
              难度：较难
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            • 7．
              下列说法错误的是（ ）
              A．本文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”，却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
              B．本文所写的事 情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。
              C．本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
              D．鲁迅先生对一个普通工人 的态度，实质就是对人民群众的态度。
              难度：较难
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            • 8．
              “蔡老师援助了我”指的是（  ）
              A．批评了我的“反对派们”
              B．给“我”写了一封信
              C．批评了孩子们
              D．批评了我的“反对派”们，还给我写了一封劝慰信。
              难度：中等
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            • 9．
              第一段景物描写的顺序是（）
              A．由园内到园外
              B．由整体到局部
              C．由概括到具体
              D．由略写到详写
              难度：较难
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            • 10．
              对用“一面”做标题，理解最正确的一项是（ ）
              A．作者只和鲁迅先生见过一面，这是很值得回忆的。
              B．用“一面”做标题是为了醒目，引起读者的兴趣。
              C．“一面”既概括了文章的内容，又暗示了鲁迅对作者所产生的深远影响。
              D．用“一面”做标题，是说明作者与鲁迅先生接触太少了。
              难度：较难
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