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          50条信息

            • 1.
              读下面爱因斯坦的三条名言并说说你的体会。
              (1)对于一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
              (2)正是在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。
              (3)人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
            • 2.
              结合课文语境,写出下列句子的含义。
              (1)我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
              (2)我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
            • 3.
              分析下列句子的含义,在括号内用“对、错”。
              ①“……它深信,乌云遮不住太阳,--是的,遮不住的!”表现了海燕对黑暗即将过去,光明一定到来的坚定信念。这形象地说明了一个真理,不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进,革命都必将取得胜利。(√)
              ②“--暴风雨!暴风雨就要来啦!”--表现了海燕预感到暴风雨即将来临,提醒人们要做好准备。(×)
              ③“--让暴风雨来得更猛烈些吧!”--不仅表现了海燕作为胜利预言家高度的预见性和敏锐的洞察力,表达了它无比豪迈的情怀,而且是向广大革命群众发出的立即投入战斗,迎接革命胜利的号召。(√)
            • 4.
              “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?用它作全诗的结束语能发挥什么作用?
            • 5.
              《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事,有什么含义?
            • 6.
              课内语段阅读:我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
              这一段文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情?选择正确的一项 ______
              A. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
              B. 用疑问、猜测和无可奈何的语气,表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。
              C. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气,做了种种错事,如今只好甘心受罚的思想。
            • 7.
              体会下列句子中加点词语的表达作用。
              (1)“这样好啊。”清兵卫这样回答了一句。
              (2)听到这样的话,清兵卫
            • 8.
              文尾说“第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着,真是平常而又平常的”,有什么深意?
            • 9.
              分析下面几句台词中蕴含的象征意味。
              (1)老人 甜是甜,不中看,谁要啊。
              (2)老人 听好,我讲完一个故事,你才能吃一颗枣。噢,慢慢吃才能吃出个甜味。
              (3)男孩 迷路了吧?(见老人沉默,自语)不会的。这棵树好大好大,会老远就瞧见了,枣儿叔叔哪儿会看不见?
            • 10.
              结合全文,说说下列句子所包含的意思。
              当然,今天我们还很年轻--但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。
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