优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              从小丘西行百二十步, 隔篁竹, 闻水声, 如鸣珮环, 心乐之。 伐竹取道, 下见小潭, 水尤清洌。 全石以为底, 近岸, 卷石底以出, 为坻, 为屿, 为嵁, 为岩。 青树翠蔓, 蒙络摇缀, 参差披拂。

              潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依, 日光下澈, 影布石上。 佁然不动, 俶尔远逝, 往来翕忽。 似与游者相乐。

              潭西南而望, 斗折蛇行, 明灭可见。 其岸势犬牙差互, 不可知其源。

              坐潭上, 四面竹树环合, 寂寥无人, 凄神寒骨, 悄怆幽邃。 以其境过清, 不可久居, 乃记之而去。

              同游者: 吴武陵, 龚古, 余弟宗玄。 隶而从者, 崔氏二小生: 曰恕己, 曰奉壹。

              下列对文章内容理解不正确的一项是
              A.全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心。
              B.这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
              C.第一段,作者在移步换景中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感
              D.文章以发现小潭-潭中景物一潭中气氛一小潭源流-交代同游之人为顺序来安排材料。
            • 2.

              《孝经》云:“夫孝,德之本也。”

              王敬臣,长洲人。十九为诸生,受业于校 。性至孝,父疽 发背,亲自吮舐。老得瞀眩疾,敬臣则卧于榻下,夜不解衣,微闻响咳声,即跃起问安

              孙抑,世居晋宁洪洞县。关保之变,挈 父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠,拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫 之。抑亟 以身蔽.母,请代受斫,母乃得释。而其父被虏去,不知所之。或.语之曰:“汝父被驱而东矣,然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往就.死也。”抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?”遂往,出入死地,屡濒危殆,卒得父以归。

                                                                                                                                                                                                 (原文有删改)

              【注释】①校:魏校,学者,王敬臣的老师。②疽 jū:毒疮。③瞀 mào 眩:眼花头晕,迷糊。④挈:带领。⑤斫 zhuó:砍。⑥亟 jí:急忙。


              (1) 

              对下列句中加画线词的解释,不正确的一项是( )



              (2) 

              下列句子中,“其”的意义和用法与例句相同的一项是( )


              例句:而其父被虏去


              (3) 

              下列句子,与“夫孝,德之本也”句式相同的一项是( )



              (4) 

              对选文相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )



              A.抑亟以身 母  蔽:遮蔽,遮挡   
              B.不知所   之:去,往

              C. 语之曰      或:有人         
              D.汝慎无往 死也    就:完成
            • 3.

              唐雎不辱使命

              ①秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

              ②秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

              ③秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

              ④秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

              (1) 下列各句中加横线词的解释,不正确的一项是( )
              (2) 下面各句不是判断句的一项是( )
              (3) 下面对选文的分析,不正确的一项是( )
              A.弗敢 易:交换
              B.岂 五百里哉       直:仅仅
              C.以头 地耳         抢:撞             
              D.休 降于天         祲:吉祥
            • 4.

              生于忧患,死于安乐

                    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

                   人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而

              死于安乐也。

              下列对本文内容的分析,不正确的一项是( )
              A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必先经受艰苦的磨练。
              B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
              C.文章在阐述的思路上,从国家说到个人,这样文章的论述层次显得很清晰。
              D.本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”
            • 5.

              秦将伐魏。魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也。”

                 ……

              又北见燕王曰:“先人日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救入者,此国之利也。今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。

              田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南孟而望见军乎?”

              燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃为之起兵八万,车二百乘,以从田文

                                                           (选自《战国策》,有删改)

              (1) 下列对句中加下划线词的理解,不正确的一项是
              (2) 为文中画线的语句断句,正确的一项是

              乃为之起兵八万车二百乘以从田文

              (3) 下列对文本的理解,不正确的一项是
              A.魏王 之                 闻:听说
              B.王且何                  利:好处
              C.燕王尚未 也             许:答应
              D.寡人 子之行也           愿:愿望
            • 6.

              下面对选文的分析,不正确的一项是( )

              A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
              B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治,处处积蓄着反抗的力量。
              C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号,寄托了对二人的怀念,并立志替二人报仇。
              D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
            • 7.

              愚公移山

              太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

                 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

              操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

              (1) 下列句中加画线词解释有错的一项是( )

              (2) 下列各项中加画线词的意义和用法相同的一项是( )

              (3) 请选出对文中划线句翻译最为准确的一项是( )

              以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

              (4) 下列语句中对文段理解不正确的一项是( )

              A.年 九十(将近)         
              B.不可彻(顽固)
              C.吾与汝毕力平 (险峻)   
              D.河曲智叟 以应(通“无”,没有)

            • 8.

              下列对文段理解有误的一项是 ( )

              A.“说”是一种议论性的古代文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,行文活泼,跟现代杂文相似。
              B.本文分别从生长环境、体态香气、气质风度等方面来描写莲的形象。
              C.作者在文中既赞美了君子不同流合污的美好品质,又肯定了陶渊明归隐田园的避世之举。
              D.本文采用了托物言志的手法,又用“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”彰显情志,突出主题。
            • 9.

              【甲】秦王谓唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

                秦王怫然怒,谓唐雎日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

                秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

                (选自《唐雎不辱使命》)

                【乙】荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

                轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑦(zhèn)之。未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

                荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中⑪执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

                (选自《荆轲刺秦王》)

                【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥(发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨(还]通“环”,绕。⑩[卒]“猝”,突然。⑪[郎中]宫廷的侍卫。


              (1) 根据上文,解释下列加下划线词语的意思不正确的一项是( )。
              (2) 下列加下划线的词用法相同的一项是( )
              (3) 下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是( )
              A.长跪而 之(道歉)  
              B.安陵君受地 先王而守之(介词,从、由)
              C.寡人 矣(明白,懂得)   
              D.图 而匕首见(贫穷)
            • 10.
              鱼我所欲也
                  鱼,我所欲也,熊掌,亦 我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生 ,亦我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

              一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 

              下列对文段内容的理解,不正确的一项是( )
              A.概括全篇大意的句子是“生,亦无所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也”。
              B.孟子认为,穷人不忍受别人的羞辱而拒受关乎自己性命的施舍,这种行为合乎人性。
              C.“非独贤者有是心也”中的“是心”是指贪生怕死的心。
              D.本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度来论证论点。
            0/40

            进入组卷