知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

3．
河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

难度：易

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4．
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

难度：易

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5．

以下对诗文内容理解有误的一项是（）

A．《鱼我所欲也》中，作者认为在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”，觉得“义”是只有圣贤才具有的，普通人是没有的。

B．《邹忌讽齐王纳谏》结尾写道“此所谓战胜于朝廷”，原因是威王听取了邹忌的意见，广开言路，使得政治修明，其他国家也不敢轻易来犯了。

C．《饮酒》诗云：“此中有真意，欲辨已忘言”，诗人认为隐居生活中含有人生的真正意义，“忘言”并不是真正忘记说什么了，而是他认为既然已经领悟到了，就不需用言辞来表达了。

难度：易

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6．

对《陋室铭》的分析理解有错的一项是（）

A．文章开门见山，运用两个比喻起兴，点明全文的主旨：“惟吾德馨”。

B．文章的显著特点是语言精辟，对仗工整，对比鲜明，虚实相生，互相衬托，具有一种韵味如歌的音乐美。

C．作者写陋室，以“苔痕”二句写陋室环境的清幽宁静，以“谈笑”四句写室内生活情趣的高雅，来表现了陋室不陋。

D．“可以调素琴”表明作者是喜爱音乐的，后面却说“无丝竹之乱耳”，表现出了作者思想上的前后矛盾。

难度：易

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7．

下列对文章分析不正确的是（）

A．文章写景采用的是白描的手法，”一痕”、”一点”、”一芥”、”两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。

B．本文一开始写“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟子喃喃曰”，这里提到的舟子要么是友人船上的舟子，要么就是作者写作时考虑疏忽了。

C．本文是张岱记昔游之作，表达对往事的回忆怀念，仿佛浮生一梦

D．文章叙事是行文线索，写景是游记重点，但湖心亭巧遇知音抒发自己寄情山水，孤高自赏的情怀更是重点。

难度：易

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8．
根据《五柳先生传》，完成下列小题。

难度：易

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9．阅读《＜论语＞十则》，完成5-7题．
《论语》十则
（一）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣．”
（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．”
（四）子贡问日：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学'不耻下问'足以谓之‘文’也．”
（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之．”
（六）曾子日：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（七）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也．”
（八）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子日：“其恕乎！已所不欲，勿施于人．”
（九）曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远．”
（十）（点）日：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归．”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

难度：易

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10．阅读下面文言文，完成8--10题．
期行
陈太丘与友期行．期日中．过中不至，太丘舍去，去后乃至．元方时年七岁，门外戏．客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去．”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去．”元方曰：“君与家君期日中．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼．”友人惭，下车引之，元方入门不顾．

难度：易

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