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1.
下列句子修辞手法判断及作用表述
有
误
的一项是( )
A.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”(运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了各种树木争春比美、竞相开花的情态。)
B.“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。”(运用比喻的修辞手法,生动形象地描写了覆盆子的形状,流露出作者的喜爱之情。)
C.“难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”(运用设问的修辞手法,表现了皇帝的恐惧和骄横。)
D.“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。”(运用反复的修辞手法,描绘了女娲夜以继日劳动的场景。)
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2.
下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.这腰鼓容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
B.道道目光像枪弹穿透了伪装的甲胄,像金刚刀切开了玻璃。
C.你要是走过淮河,乘着轮渡,轮渡扯着呜呜咽咽的笛声,就有些像这种固定不变的东西。
D.我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
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3.
在参观中国科学技术馆的过程中,同学们表达了自己的参观感受,下列四则感受中使用修辞手法及作用理解不正确的一项是( )
A.“挑战与未来”展厅展示了人类面临的问题与挑战,凸显了科技创新的发展与贡献,表达了人类对未来生活的畅想与憧憬。--这句话用了排比的修辞方法紧扣“挑战与未来”的主题,强烈表达了该同学对展厅中“人类未来”“科技创新”等内容的理解
B.“华夏科技与世界文明”展区主要有造纸、印刷、火药、指南针,丝绸之路地图以及国外传入我国的科技成果等内容,真是丰富多彩啊!--这句话用感叹的修辞方法,表达了该同学对展厅丰富内容的感慨万千
C.在“探索与发现”展厅中,同学们久久不愿离去,在参与中感受到创新精神和科学方法的启迪,享受到探索与发现所带来的快乐,怎不让人流连忘返呢?--这句话用反问的修辞方法,强调了同学们对这个展厅的喜爱、不愿离去
D.“特效影院”展区中的一个个影院就如一台台时空穿梭机,带领我们上天、入地、下海……体验各类影视特效刺激,身临其境的感觉太棒了!这句话用比喻的修辞方法,形象生动地表达了“特效影院”让人感受到时空穿梭的快乐
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4.
下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A.果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。
B.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
C.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
D.我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
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5.
下面句子不是比喻句的一项是( )
A.张老先生就像一位坚强的士兵,屹立在那坐高原上。
B.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
D.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
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6.
下列句子没有使用修辞的一项是( )
A.一捶起来就发狠了,忘情了,没命了。
B.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
C.因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
D.…还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
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7.
下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.深宵灯火是他的伴侣。(比喻)
B.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。(引用)
C.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(对偶)
D.写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(拟人)
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8.
对下面修辞手法的判断有误的一项是( )
A.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华.(反复)
B.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子.(拟人)
C.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拔的槲树生意盎然,充满了对未来的信念.(比喻)
D.它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐.(排比)
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9.
下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。
C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
D.在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
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10.
下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A.在茫茫太空,月亮是地球的近邻.
B.“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米.
C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶.
D.这一小步…对整个人类来说,是巨大的飞跃.
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