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          50条信息

            • 1.

              二月二日出郊

              [宋]王庭珪

              日头欲出未出时,雾失江城雨脚①微。

              天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。

              烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。

              谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。

              注 ①雨脚:即雨线之意。

              (1) 下列对诗的内容理解有误的一项是( )
              (2) 下列对诗的赏析不正确的一项是( )
              A.首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
              B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
              C.颈联捕绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景
              D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。


            • 2.

              【甲】春 望

              国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

              烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

              【乙】闻官军收河南河北

                 剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

              白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

              【注】①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

              (1) 下列赏析不准确的一项是( )

              A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。

              B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。

              C.甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

              D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。


              (2) 乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处

              答:_____________________________________________________________________________________。

              (3) 甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。

              答:_____________________________________________________________________________________。

            • 3.

              阅读下列的诗歌,回答问题。

              晚春     韩愈

              草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

              杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

              (1)作者运用______手法,描绘了______时节的景物,表达了对春天的______之情。

              (2)此诗在景物描写中蕴含着人生哲理,请说说“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”给人的启示是?

              ______________________________________________________________________________________

            • 4.

              阅读《白雪歌送武判官归京》,完成下列问题。

              北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

              (1) “北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”两句写出了风和雪怎样的特点?结合诗句作简要分析。

              ____________________________________________________________________________________________

              (2) 下面关于这首诗歌表现手法的表述,哪一项不正确?( )

               A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,以春花喻冬雪,描写了一夜之间积雪挂满枝头的边塞壮美风光。

               B.“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”,抓两处细节,通过写将军和都护的感受,烘托边塞奇寒的特点。

               C.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”,运用对偶和夸张手法,写出了沙漠冰封、愁云密布的奇特景象。

               D.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,以红旗在风雪中冻结奇景,正面写雪景壮丽、天气苦寒的特点。

              (3) 望着雪地里渐行渐远的马蹄印迹,诗人无比感慨。请展开想象,用第一人称写出诗人此刻的想法。

              ___________________________________________________________________________________________

            • 5.
              浣溪沙    苏轼
                山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。  
                谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
              下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是
              A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。      
              B.潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境清幽。      
              C.下阕转入抒怀,门前流水尚能西句,写词人由西流的溪水,想到人生无再少,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。      
              D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
            • 6.

              关雎    《诗经》

              关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

              参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

              求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

              参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

              参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。


              (1)诗中的“好逑”、“寤寐”是什么意思?请选择一个回答。

              (2)“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。

            • 7.

              下面对《关雎》的赏析,不恰当的一项是( )

              A.本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话。但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶或男女间和谐恩爱,和下文“窈窕淑女,君子好逑”意义上发生关联。
              B.《关雎》写一个男子对所爱慕的女子的思念和追求过程,写了求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦,表现了追求爱情中的苦与乐。反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
              C.第一章(第1节)描写小伙子见到一位漂亮姑娘,从而引起爱慕感情和求婚的愿望。第二章(2~3节)描写小伙子想追求那位姑娘,苦于无法,求之不得,因而朝思暮想,寝食不安。第三章(4~5节)描写小伙子梦想成婚的欢乐场景。 
              D.《关雎》选自《诗经》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,《诗经》的诗体格式以五言为主,兼有杂言,运用赋、比、兴的表现手法。《关雎》主要运用赋的表现手法,其语言生动传神。
            • 8.

              送友人

                   李白

               青山横北郭, 白水绕东城。

               此地一为别,  孤蓬万里征。

               浮云游子意,  落日故人情。

              挥手自兹去, 萧萧班马鸣

              (1) “孤蓬”一词,在文中有什么含义?

              ____________________________________________________________________________________________

              (2) 赏析尾联“萧萧班马鸣”的妙处。

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            • 9.
              I.阅读下面两首元曲,完成下题。
              天净沙 秋思
              马致远
              枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
              天净沙  秋  
              白 朴 

              孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花。

              对两首古诗词理解和分析不恰当的一项是(    )
              A.这两首都是元曲作品,都描写了老树的形象;都写尽秋意,却找不到一个“秋”字。
              B.《天净沙秋》最后两句,作者笔锋一转,暮色中青山、绿水、白草、红叶、黄花色彩明丽,为萧瑟的气氛平添了许多生机活力。
              C.《天净沙秋思》和《天净沙秋》全篇采用静景描写,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加感人。

              D.两首元曲用词精炼。《天净沙秋》写出了诗人由冷寂惆怅之感到积极向上、乐观开朗的情怀。

              II.阅读选文,完成下题。

              【甲】
              沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
              一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

              一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。

              然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

              【乙】

              赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍去诸①?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉②,毁伤吾器用,吾将饥寒焉。不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。若之何而去夫猫也!”(选自刘基《郁离子·捕鼠》)

              【注释】①盍去诸:何不把它赶走呢?②垣墉:墙壁。

              (1)下列选项中意义和用法相同的一项是()
              A.其子患之          何陋之有?   《陋室铭》  
              B.以为顺流下矣        以为神。    《黔之驴》
              C.善捕鼠及鸡        善哉!峨峨兮若泰山。 《伯牙善鼓琴》
              D.弗食鸡则已耳    但手熟耳。  《卖油翁》        
              (2) 请用现代汉语翻译下面两个句子。

              ①是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。

              ___________________________________________________________

              ②无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。

              _______________________________________________________________________________________
              (3)请用“/”给下面句子断句。(断两处)

              赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。

              (4)请结合甲乙两位内容,谈谈两则故事共同给我们什么启发。

            • 10.

              《送杜少府之任蜀州》 王勃

              城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。

              海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。

              (1) 诵读节奏划分有误的一项是( )
              (2) 赏析有误的一项是( )

              A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。
              B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
              C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。
              D.无为/在/岐路,儿女/共/沾巾。
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