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          50条信息

            • 1.

              陶侃惜谷    《晋书》

              陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行道所见,聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。

              下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是(      )
              A.见人持一把未熟                   
              B.执而
              C.日 仲永环谒于邑人                  
              D.传一乡秀才 观之

            • 2.

              (一)课内文言文阅读(15分)

              (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

              (乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

              余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”

              (1) 解释下列加横线词

              (1)治经为博士                   (2) 卿今者才略                                  (3)日仲永环谒于邑人           (4)稍稍宾客其父             

              (2) 翻译下列句子

              (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

              ______________________________________________________            

              (2) 卿今当涂掌事,不可不学!

                 _____________________________________________________              

              (3) 《伤仲永》运用         表现手法;而《孙权劝学》用         形式展开故事情节,两篇文章虽然写法不一样,但同样说明了                    。(3分)
              (4) 历代读书人有很多勤学苦读的例子传为美谈,并形成了家喻户晓的成语,你能说出两个成语吗?(文中出现的不算)

                                                                       

              (5) 谈谈你从方仲永和吕蒙的变化中得到什么启示。
            • 3.

               [甲] 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

              马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

              策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也。 (韩愈《马说》)

                  [乙] 人有卖骏马者,比①三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣②有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言。愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之贾。” 伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。 (《战国策·燕策二》)

                  [注释]①比:连续,接连。②臣:先秦时代,普通人之间有时也谦称自己为“臣”。 ③还:音义同“旋”围绕,绕圈子。④朝(zhāo )早晨,也指一天。

               

              (1) 解释下列句中加横线的词语。

              (1) 才美不外 (         )          (2)愿子还而视 (         )

              (3) 不千里称也(         )        (4)而顾之     (         )

              (2) 翻译文中划线的句子。

              (1)策之不以其道,食之不能尽其材。

                                                                                                  

               (2)比三旦立于市,人莫言。

                                                                                                 

              (3) 本文采用“托物寓意”的写法。文中的“千里马”和“伯乐”各有喻指,请写出它们的比喻义。(2分)

              千里马比喻:(                  )     伯乐比喻:(                    )

              (4) 甲乙两文各寄托了作者怎样的感情?

                                                                                               

                                                                                               

            • 4.
              解释下列句中划线的词语。

              辱于奴隶人之手 (     )       ②食马者不知其能千里而食也(      )

              求其能千里也(       )         ④无从书以观(       )

              ⑤未尝稍降辞色 (       )          ⑥其欣悦,则又请焉(        )

            • 5.
              解释下列句子中加下划线的文言词语。

              (1)急湍甚箭,猛浪若 (  )       (2)欲上青天明月  (    )

              (3)其欣悦,则又请焉(     )       (4)自磨洗认前朝  (    )

              (5)执策而之(    )                      (6)先生不知何人也(    )

            • 6.

                  (甲) 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;侯其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

                  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

              [选自《送东阳马生序(节选)》]

                  (乙)赵简子问子贡曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说曰:“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?”子贡曰:“赐譬渴者之饮江海,知足而已。孔子犹江海也,赐则奚足以识之?”简子曰:“善哉,子贡之言也!”

              【注释】①赵简子:赵国开国君主。②子贡:孔子的弟子,名赐。③说:同“悦”。④终业:完成学业。⑤奚:怎么。

              (1) 解释下面句中加下划线的字词。

              (1)同舍生皆绮绣  被:________

              (2)白玉之环  腰:________

              (2) 将下面的句子翻译成现代汉语。

              以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

              ______________________________________________________________________________________________________________

              17,宋濂和子贡都很尊重老师,请从两文中找出相关语句来证实这一点。

              宋濂:__________________________________________________

              子贡:__________________________________________________

              (3) 文段(甲)中的“大雪”和文段(乙)中的“江海”在文中分别起到了什么作用?

              _____________________________________________________________________________________________________________

            • 7.

              [甲]当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。                                      (选自《送东阳马生序》)
                [乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依。再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往馑粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。                                                                                                                                                      (选自《宋名臣言行录》)

              注:①孤:幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。③世家:身世。④南都:地名。⑤馑(zhān)粥不充:馑,稠粥。充,充足。⑥日昃(zè):太阳偏西。⑦六经:指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然:形容慷慨激昂。

              解释下面句中加下划线词的意思。

              白玉之环                   ⑵同舍生皆绮绣                

              ⑶媵人持沃灌                 ⑷感泣                

            • 8.

              ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马, 不以千里称也。

              ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?   

              ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也。

              (1) 解释下列加线的字:
              (1) 之不能尽其材(         )   (2)才美不外 (       )
              (3) 之不以其道(          )   (4)鸣之而不能 其意(        )
              (2) 将下列句子翻译成现代汉语。
              (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
                                                                                     
              (2) 其真无马邪?其真不知马也。
                                                                                   
              (3) 写出表现千里马悲惨遭遇的句子。
              (4) 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
              (5) 伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?请结合生活实际谈谈你的看法。
            • 9.
              解释划线的词

              (1)、日仲永环谒于邑人(           )     

              (2)、 及鲁肃寻阳(          )

              (3)、父其然也(         )

              (4)、蒙辞军中多务      

              (5)、贤材人(         )

              (6)、父焉,借旁近与之(     )

            • 10.

              余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

              当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

              (1) 下列例句中划线字意义、用法相同的一项是:(  )
              (2) 解释下列句中划线的词不正确的是(   )
              (3) 下列对选文的理解和分析,不正确的一项是:(    )
              A.每假借于藏 之家   与朱元思     
              B.衾拥覆   策之不 其道
              C.弗 怠     鸣 不能通其意.          
              D.奇山异水,天下独    猿则百叫无
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