在下面横线上续写一句话，与前后的句子构成语意连贯的排比句。

如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；

如果没有想象，                                     ；

如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。

诗意看世界，就是带着欣赏的眼光看生活。请参照例句，选取一种自然现象（如清晨的露珠、月光下的树影、含苞的花蕾等）进行诗意的描写。（句式不限，40字左右。）

   例句：身边的草全笑开了花。一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟小声入耳：另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。

——刘亮程《对一朵花微笑》

自然现象：______________________________________________

诗意描写：______________________________________________

仿照例句，将下面句子补充完整。要求符合语境，内容合适，句式相同。

例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；

我       ，                               ；

我       ，                                。

通过本学期的几次综合性学习，大家都感觉收获很大。恰逢期末复习，同学们准备趁机搞了一次综合性学习大展台，请你一起来参加。

（1）青春是人生之中充满朝气，充满渴望，充满憧憬的岁月。请为自己写下一段“青春寄语”。（不超过30字）

（2）读书是人类特有的神圣权利。请你运用一种说明方法，向大家介绍一种读书方法。（不超过45字）

（3）在我国，从古到今，涌现出了许多风流人物。请仿照示例，为你最喜欢的风流人物撰写赞评。

示例：莎莉文老师——你是茫茫大雾中护佑船只前行的灯塔，你的宽容、坚持，呵护了海伦·凯勒幼小的心灵，让迷途的小鹿找到出路；你是沉沉暗夜里播撒光明的使者，你的爱心、给予平和了一颗因受伤而焦躁的心。

几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的是什么”这一话题进行探讨，他们都从各自的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”针对这个话题，小孩和病人怎么说？

（1）小孩说：________

（2）病人说：________

仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比。

温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌，用微笑传递温暖，能让如沐春风；________，________。

综合性学习。

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。

【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也写一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子的故事”活动。请你写两则与孔子有关的成语。                                               

【模仿时】（3）仿照划线句子，仿写一个句子。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；          ，            ，              。

【展览厅】（4）学校文学社编辑部在七年级组织了“畅谈《西游记》”的活动。请你从唐僧师徒四人中任选一人，简要分析他的形象。

请按照所给句子的格式与内容再仿写一句话。

假如生命是一朵鲜花，我愿为春天献上一缕清香；假如生命是一阵清风，我愿为夏天献上一点凉爽；________________。

名著阅读。

经典小说的不朽，有时就在于成功的人物形象塑造。所以，从一定意义上说，阅读小说，就是阅读人物。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部小说中任意选取一个人物形象，仿照以下句式，写出你对“他（她）的阅读感受。

例句：阅读武松，从他“景阳冈打虎”的情节中，我读出了他的英勇无畏。

仿句：                                                                                      

综合性学习

（9.）红军长征是指1934年至1936年间，中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕北革命根据地的战略转移。2016年是红军长征胜利80周年，你所在的班级打算开展“踏着红军长征的足迹前进”的主题纪念活动，假如你是该班的一名学生，一定会积极参与到活动中去，相信你能完成以下任务。

（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举两项。

示例：红军长征图片展 

项目一：______________________________ 

项目二：______________________________ 

（2）请你从自己设计的两个项目中任选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计。

（3）你所在的社区有一名曾参与长征的老红军战士，班主任派你去邀请他来班级给同学们做讲座，见到他，你会对他说什么呢？请把你要说的话写在下面。

故园之恋

◆宗风秋

①正是“吹面不寒杨柳风”的时候，回老家了。

②麦苗青青，杨柳依依，阳光灿烂，春和景明。远处，鹧鸪的和鸣此起彼伏；近处，叽叽喳喳的麻雀和喜鹊，上下翻飞。

③双双对对的蝴蝶来了，双双对对的山雀来了。小山雀们正谈恋爱呢，双双对对，从这个枝头，飞向那个枝头，恣意地鸣唱着，刻意地卖弄着，百啭千声，妙不可言。

④我们这老家，地处一个比较偏僻的角落，这儿听不到汽车的喇叭声，也听不到行人的嘈杂声。有的只是风声鸟声，还有风吹过树木的低吟声。

⑤提一个小马扎，随意地坐在春风里，坐在阳光下，和昔日的老邻居，说一说家常，说一说农事，心中总是充满浓浓的感慨和感恩。

⑥经冬的土地，已经风化得非常松软，偶尔有几朵蒲公英、几丛荠菜花，在春风里沉醉、在春风里摇摆。风儿吹过树枝，发出鸣琴一样的长音，再加上远的近的小鸟的和鸣，使得这支春之乐章，充满了起伏、充满了质感。你的神经，被那些小鸟的叫声，牵扯着、爱抚着；被暖暖的春风，亲吻着、缠绵着。不知不觉中，已经溶化在这浓浓的春天里了!

⑦空气似过滤了一样，充满了花的色彩、花的清香；蓝天如清洗了一般，明净又高远；树木灰色的枝条上，已经绽出青绿的嫩芽。小草钻出来了，睁开好奇的眼睛，打量着这个世界。香椿紫红的芽儿，滋润又饱满。积聚了一个冬天的生机，在老家的土地上，随意地萌发着，任性地滋长着……

⑧阳光下，斑驳的树影、摇摆的小草、和打闹的小狗儿小猫儿，一齐挥洒着无尽宁静和从容。人少了欲望也少了，忽然觉得老家就是一处净土。这儿没有电脑、没有电视、没有车海人流，没有超市会所，没有饭店医院……

⑨这儿有的只是风声雨声，只是鸡鸣狗吠；这儿有的只是宁静、只是安详、只是自然、只是本色……

⑩说话说得累了，拿一把铲子，去挖野菜。路边上沟渠上，总有一些小荠菜还没有开花，          总有一些蒲公英还正鲜嫩，总有一些车前草还正肥壮…… 总之你稍稍走一圈回来，就已经有了很丰硕的收获。

⑪故乡抑或是老家，总是给了我们太多太多，而我们却一直觉得太少太少……所以才不顾一切地离开老家，到他乡去创业去发展。

⑫只是有多少人，虽然生活在（甲），心里梦里依恋的，却依然是生养了我们的（乙）呢？                                

示例：麦苗青青 杨柳依依 仿写：                    。

小草钻出来了，睁开好奇的眼睛，打量着这个世界。