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2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习总书记指出：教育强则国家强，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。
材料一：习近平指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
习近平强调，教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策，就是要提高我国高等教育发展水平，增强国家核心竞争力。
材料二：习近平强调，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。
材料三：对待政治课学习，不同的学生有不同的态度。许多学生学习政治课的态度积极，但也有部分学生对待政治课学习态度冷漠，甚至有个别学生在政治课堂上做数理化作业。
某校以“中学生如何对待政治课”为主题进行了一次问卷调查，调查结果如下表：
政治与我息息相关，所以要积极主动地学好政治课。
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政治是政府工作人员的事，与我关系不大，对待政治课，上课听听就行了。
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我准备从事技术工作，利用上政治课的时间学习数理化更划算。
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政治太复杂了。最好远离政治。所以学习政治课没有用。
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学不学政治无所谓。
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71%
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11%
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5%
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7%
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6%
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（1）结合材料一，运用《文化生活》教育作用的知识，分析“教育强则国强”的文化依据。
（2）运用《生活与哲学》知识，分析材料二中体现的哲学道理。
（3）结合材料三中的图表所反映的内容，谈谈你的感受。
