7.
语文综合性学习活动.
班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动.活动主体分三部分:
【讨论现象】
清脆童音,我不相信
2011年2月24日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座.
讲座上,老师提问:“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?”
我迟疑了一下,只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能,要不然那个老人会说是我推倒他的.”
“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?”
一个小同学站起来回答:“不能,这是一个陷阱.”
…
对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手,和用清脆童音回答的“标准答案”.
(摘自《南方周末》2011年3月17日,作者为武汉实验外国语学校初二学生)
针对上述材料,同学们展开了激烈的讨论:
同学甲:这样整齐的回答是有人教过的吧?老师不应该这样教他们.
同学乙:老师其实也是很无奈的,这样的教育固然让人觉得很悲哀,但如果不这样教,出了事情后果就更严重了.
主持人:对!问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象,它们已经影响了年幼的心灵.
(1)你认为主持人说的“某种现象”指什么现象?请结合材料概述.
【分析数据】
以下是一家研究机构的调查结论:
(2)你从这个图表中读出的主要信息是
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(3)为了建设公平与诚信的社会,请你提一条建议:
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【采取行动】
本次活动要选一首歌曲作为推广曲目,旨在呼唤真诚与信任.备选曲目有两首,歌词摘录如下:
(一) 我相信 庄妮 我相信 天是蓝的 我相信 微笑是甜的 我相信 风是暖的 我相信 美是感动的 我相信 爱的无私 我相信 纯真的孩子 我相信 梦要坚持 我相信 没有人会孤独 | (二) 我相信 杨培安 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 |
(4)你选择第
首,理由是
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