综合性学习

  学校开展走进经典诗文活动，需要你参与活动并解决问题。

⑴渲染气氛拟对联。班级举行经典诗文诵读竞赛活动。为渲染气氛，要在黑板上写一副对联。班长拟出上联：诵读经典诗文，请你拟出下联。你拟的下联是：

⑵精美诗词重品读。宁婷同学为朗读好李清照《武陵春》，认真理解它的思想内容。她向你询问：词的最后一句写得好，为什么？

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。    闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

⑶表达情感补诗句。张敏同学因父母工作调动转学到外地就读。临行时，班上的“小才子”王彬将李叔同先生的《送别》改写成一首新诗送给他，以表达同学依依惜别之情。可是这改写的诗不完整，有两处请你补写

长亭外，古道边，芳草碧连天； 风轻轻，雨细细，今宵诉别离；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 平明一去杳无音，                   。

天之涯，地之角，知交半零落； 同窗谊，师生情，天涯若比邻；

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 他年故地重相逢，                    。

语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心，在“对联擂台赛”活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。

综合性学习

   2016年3月11日，娄底·双峰第六届油菜花文化旅游节暨《锁石油菜花开》歌曲首唱仪式在锁石镇万亩油菜基地举行，盛会现场，文艺唱花海、摄友拍花海、书画名家画花海、绿色美食推花海，丰富多彩的节日吸引远近游客2万余人次。

（1）请你为此次油菜花旅游文化节活动拟写一句宣传标语。

宣传标语：

（2）娄底旅游资源丰富。请你为我市写一段推荐语，向中外游客介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，60字左右。

有同学写了一副关于书法的对联，但下联对得不太工整，请你帮他修改。

上联：千卷诗书争色彩    下联：笔墨万家竞风流

下联改为：                                  

 为纪念红军长征胜利80周年，你所在的八年级（5）班将要开展主题班会活动，请你一起来参加筹备工作。

【材料以】“英”字和“雄”字的篆体字形。

字形释义：

英：从艹，从央，央亦声。本义指“花朵”，引申为“精华”、“优秀杰出的人”。

雄：从隹，厷声。本义为“公鸟”。引申为“强有力”、“才能出众的人”。

【材料二】保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过。这二十四年他过得怎样？……当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知。但是最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。

   我们的旗帜在全世界飘扬，

   它燃烧，放射出灿烂的光芒，

   那是我们的热血，鲜红似火……

   他小声诵读着他喜爱的一首歌曲中的诗句，难为情地笑了。“老弟，你那点英雄浪漫主义，还没有完全扔掉呢。平平常常、普普通通的东西，你总爱给它们抹上一层绚丽的色彩。”

   【材料三】在共和国的开国将领中，有一位极富传奇色彩的独腿将军叫钟赤兵，他骁勇善战，屡建奇功。他是凭着顽强毅力以残缺之躯走完长征路的，在指挥夺取娄山关的战斗中，他的右小腿被子弹击穿，血流如注，但他拖着伤腿坚持指挥，直至昏迷。他的英雄精神可以和保尔·柯察金相媲美，所以许多人亲切地把他称作“中国保尔”。

我对“英雄”的理解：________。

【横批】一往无前

【上联】爬雪山过草地夺隘攻关血染路

【下联】（   ）

A．翻雪山越乌蒙将士阅遍千万险

B．踏千山渡万水神州大地满春光

C．渡赤水飞泸桥爬山涉水志凌云

D．渡金沙夺泸定长征将士创伟绩

 ⑵校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。

综合性学习

   南岸区××学校为了更好地了解学生的阅读情况，学生会对图书馆藏书、学生借书及阅读等情况进行了一次调查。请你完成下列任务。

（1）阅读以下三则材料，请概括学校图书馆藏书、学生借书及阅读的现状。

   材料一：建校30多年，学校图书馆经过不断积累，再加上社会各界的捐赠，共有各类图书三万册，生均占有量超过50本，藏书总量在同类校中名列前茅。

   材料二：下面是学生借阅图书情况统计表

   材料三：调查发现，××学校的学生经常用手机、电子书、网络等工具进行不完整的、断断续续的碎片化式阅读，不超过140字的微博、网络阅读、平板电脑等掌上阅读成为他们的阅读时尚。

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（2）为了鼓励同学们多阅读，××学校决定在校园文化长廊张贴有关阅读的宣传标语，请你书写一则。

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（3）这次活动结束后，你所在的班级要出一期主题为“生活需要阅读”的黑板报，请你为这期黑板报确定两个栏目。

栏目一：________ 栏目二：________

【A】不同学历的人对24节气的了解率统计表

【B】2016年11月30日，在埃塞俄比亚联合国教科文组织保护非物质文化遗产项目评审现场，我国申报的“二十四节气”成功入选人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国农耕文化的产物，它的出现与中国古代以种植业为主、养殖业为辅的生产方式有密切关系，它标示着衣食农事依季候而作，随时光流转的规律，这是中国人诗意栖居的创造。

【C】                     二十四节气里的诗情画意

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”在没有温度计、没有天气预报的时代，我们的老祖先依据切身的感受、细致入微的观察，将天文、物候、农事完美地结合，从而制定出“二十四节气”，用于“指导农事”、“补充历法”。自秦汉始，至今，二十四节气已经沿用了两千多年。二十四节气的形成过程，是中国古人立足大地对于太阳周年运行规律的认识不断深化的过程。

惊蛰——气温回升较快,渐有春雷萌动，冬天蛰伏地下土中的冬眠生物开始活动；谷雨——雨水增多，利于谷类生长；小满——此时，麦类等夏熟作物的颗粒开始饱满，但未成熟；芒种——正值盛夏，麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子；白露——进入秋季，天气凉爽，气温下降，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠；寒露——天气更冷，露水有寒意，故名为“寒露风”……这些形象、生动的描述，使春夏秋冬四季的冷暖恍若点滴在心；而文人墨客根据二十四节气衍生出的一首首优美隽永的诗词，更是为人们的生活增添了许多诗情画意。

杜牧曾在“清明”写下了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的伤感之作；杜甫在“白露”的夜晚曾写过“露从今夜白，月是故乡明”的思乡之篇；孤身异乡的白居易在“冬至”写下“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”诗句；在“雨水”的春日，读一读杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”；在“寒露”的清晨，感受一下李煜“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”的寂寞萧索；在“小寒”的黄昏和好友一起分享“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的温暖；在“大寒”的夜晚，与知己一起等待“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”的美妙时刻……天地、自然、季节更替与个人的思想情感如此和谐地融为一体，怎不让人身心俱醉、浑然忘忧呢？

北京师范大学副教授彭牧提出，二十四节气是中国人基于直接的生产、生活经验而形成的知识和实践的体系，它体现出中国传统的宇宙观、世界观和生命观。尽管随着科技的发展、时代的进步，二十四节气在“农事指导”、“补充历法”方面的作用越来越小了，但我们该清醒：传统文化的精粹不可丢弃，二十四节气作为我国劳动人民独创的文化遗产，值得我们世世代代传承保护、发扬光大（选自《西安晚报》）

上联：夏时小满，谷粒颗颗始饱满

下联：_________            

淮北市正在开展“2016戏曲文化进校园”活动，为了配合活动的开展，某中学启动了志愿服务活动，假如你是一名志愿服务者，请你帮助完成以下任务：

（1）为了营造良好氛围，请你为本次活动拟一条标语。（请至少运用一种修辞手法）

（2）周六（11月26日）上午，市豫剧团将在学校操场进行经典剧目演出，校团委要求全体学生会成员周五下午放学后到校团委集合，安排服务工作，请你以校团委的名义拟一条通知。

（3）活动开展初期，九年级有的同学认为当前学习任务重，没有时间参与这样的活动，请你劝说一下他们吧。

（4）中国戏剧网问卷调查显示，超过65%的大学生表示自己不喜欢或不大喜欢戏曲，其原因主要是“听不懂”。戏曲唱词中大量的文言、方言、典故，表演程式中的板式、手眼身法，舞台上的特殊时间空间的安排都会使缺乏戏曲知识的学生一头雾水，不知所云。还有一些学生表示，听不懂戏曲还在于对剧情发生的历史背景、文化背景不甚了解，难以领会其中深层的意蕴。

请你根据以上材料，为如何更好地让“戏曲文化进校园”提两点建议。

某校九年级(4)班拟于12月28日下午班会课在三楼多媒体教室举办“与好书同行，塑精彩人生”的主题班会，假若你是该班学生，请参加并完成下列任务。

   ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。

（1）【修改广播稿】上面是小王同学写的广播稿中的一段文字，标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见（不必抄录原句）。

①第           句，修改意见：          

②第           句，修改意见：          

（2）【写读书箴言】

①请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。答：                                         

②各小组用对联的形式为此次活动拟写宣传语，已经写出了上联，请你为其补出下联. 上联： 阅经典传承文化瑰宝  下联：