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          共50条信息

            • 1． 下列对句子所用的修辞手法分析错误的一项是（      ）
              A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
              B．一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（拟人、比喻）
              C．春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（排比、比喻 ）
              D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（拟人）
              难度：较难
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            • 2．

              下列各句使用拟人手法的一项是（ ）

              A．但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。
              B．有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
              C．Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们。
              D．我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
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            • 3．

              下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）

              A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》）（运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。）
              B．“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”（王鼎钧《那树》）（运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。）
              C．“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”（鲁迅《故乡》）（第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。）
              D．“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）（运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。）
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            • 4． 在朱自清的荷塘月色中，他将花儿的缕缕清香比作( ）
              A．脉脉流水
              B．缈茫的歌声
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            • 5．

              下列句子中运用的修辞手法不恰当的一项是

              A．我的心口像钟摆般狂跳起来。
              B．这一类的人们，就是现在也何尝少呢？
              C．儿子们正在耕种，女儿们正在收麦，孙子们正在绿草地上玩耍。
              D．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
              难度：较难
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            • 6．
              下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（　　）
                  你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软--世上还有什么东西比它更硬呢？
              A．比喻   拟人   反问
              B．比喻   拟人   设问
              C．排比   拟人   反问
              D．比喻   排比   设问
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            • 7．
              下列解说有误的一项是（　　）
              A．我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着．解说：“思想感情奔流”是这个句子的主干．
              B．高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道．解说：这一句的标点符号使用正确．
              C．笔墨纸砚说学逗唱阴晴圆缺亭台轩榭 解说：这四个短语结构完全相同．
              D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花． 解说：这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法．
              难度：较难
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            • 8．
              下列句子中使用的修辞手法，分类恰当的一项是（　　）
              ①它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
              ②我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。
              ③有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
              ④终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！
              ⑤美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。
              ⑥现在是决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。
              ⑦现在是把我们的国家从不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石之上的时候。
              ⑧我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
              A．①⑤⑥⑦⑧∕②∕③∕④
              B．①⑧∕②∕③④∕⑤⑥⑦
              C．①⑤⑥∕②∕③∕④∕⑦⑧
              D．①∕②∕③④∕⑤⑥⑦∕⑧
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            • 9．
              下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）
              A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦．（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情．）
              B．淄博山水如画．如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风．（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格．）
              C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”．（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度．）
              D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义．）
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            • 10．

              下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）

              A．亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

              分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
              B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

              分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。
              C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

              分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。
              D．他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
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