知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面这首作品，完成下列各题
                                 送友人
                                  李白
                 青山横北郭，白水绕东城．此地一为别，孤蓬万里征．
                 浮云游子意，落日故人情．挥手自兹去，萧萧班马鸣．
（1）诗歌的颔联和    明确点出：从题材角度，这是一首    诗．
（2）“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人漂泊无依的游子形象，又传递出诗人的    与    之情．

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2．阅读古诗，回答问题．
                               春雨
                              周邦彦
                  耕人扶耒^①语林丘，花外时时落一鸥．
                  欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟．
【注释】①耒（lěi）：古代指耕地用的农具．
（1）结合全诗内容推断，诗歌描绘的是春雨    （A．来前  B．来时  C．来后）的情形，而后两句中的一个“    ”字让人能够想象雨量的充沛．
（2）诗人对春雨的情感与下列诗句最为接近的是
A．好雨知时节，当春乃发生．
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂．
C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中．
D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来．
（3）请将此诗的一、二句抄写在下面的方格中．  要求：用正楷字，工整，美观．

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3．阅读古诗，回答问题．
                                送李端
[唐]卢纶
                         故关衰草遍，离别争堪悲．
                         路出^①寒云外，人归暮雪时．
                         少孤为客^②早，多难识君迟．
                         掩泪空相向，风尘^③何处期．
【注释】：①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长．人：指诗人自己．②客：在外漂泊．③风尘：喻指社会动乱．
（1）诗人以一个“    ”字奠定全文感情基调，“    ”这一动作是此种情感的具体表现．
（2）请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用．

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4．阅读诗歌，完成下列各题．
                                 黄鹤楼
                                  崔颢
                      昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼．
                      黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠．
                      晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲．
                      日暮乡关何处是，烟波江上使人愁．
（1）诗中“历历”的意思是
（2）下列理解正确的一项是
A．“昔人”是指多年前在黄鹤楼告别诗人的老朋友．
B．“晴川”、“汉阳”、“鹦鹉洲”都是地名．
C．诗人先仰观，再俯瞰，登楼所见之景气象阔大．
D、暮色中的”乡关”之景唤起了诗人内心无尽的惆怅．

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5．阅读下面古诗文，完成下列各题．
【古诗阅读】
                            辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
                         寒山转苍翠，秋水日潺湲．
                         倚杖柴门外，临风听暮蝉．
                         渡头余落日，墟里上孤烟．
                         复值^①接舆^②醉，狂歌五柳^③前．
【注释】①值：遇到．②接舆：春秋时楚国人．好养性，假装疯狂，不出去做官．这里以接舆比裴迪．③五柳：陶渊明．这里诗人以“五柳先生”自比．
阅读这首诗，根据要求完成赏析．
诗的首联和颈联写景．首联中①“    ”字化静为动，借颜色的变化写出了山的动态；颈联写了夕阳欲落，炊烟初升的原野暮景．诗的颔联和尾联写人．颔联中诗人倚杖柴门，临风听蝉，尽显闲适安逸；尾联中②“    ”一句展现了裴迪的狂士风采，从中我们也感受到了诗人见到好友时的③    之情．
要求：①用诗中的字填空；②用诗中句子填空；③用一个恰当的词语填空．

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6．【古诗阅读】
                                十五夜望月寄杜郎中
〔唐〕王建
                            中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花．
                            今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）皎白的月色、栖息的乌鸦、冰冷的露珠、湿润的桂花营造了一种    的环境氛围，为下文抒发诗人的    之情作铺垫．
（2）《全唐诗》中收录了本首诗，其中最后一句中的“落”字写为“在”字．请你结合语境，说说用“落”字为什么比用“在”字好．

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7．阅读下面这首诗，然后回答问题．
                                    送友人
                                    李  白
                             青山横北郭，白水绕东城．
                             此地一为别，孤蓬万里征．
                             浮云游子意，落日故人情．
                             挥手自兹去，萧萧班马鸣．
（1）从内容上来看，这是一首    诗．
（2）自选角度，对这首诗进行赏析．

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8．古诗文作品阅读
                              卜算子•咏梅
                                    陆游
                   驿外断桥边，寂寞开无主．已是黄昏独自愁，更著风和雨．
                   无意苦争春，一任群芳妒．零落成泥碾作尘，只有香如故．
（1）《卜算子•咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花     的处境，下阕写梅花    的品质．
（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答．

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9．阅读下面这首古诗，完成下列各题．
                                     春日
[宋]晃冲之
                           阴阴^①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙．
                           鹅鸭不知春去尽，争随流水趁^②桃花．
【注释】①阴阴：草木阴阴．②趁：追逐．
（1）巧．这首诗通过描绘    、细雨翻萍、    的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面．
（2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？

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10．小  松
                                唐•杜荀鹤
                       自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿．
                       时人不识凌云木，直待凌云始道高．
【注释】①时人：指普通的人．②凌云：直冲云霄．③始道：才说．
（1）“刺头”准确地勾勒出小松的外形特点，也写出了小松     的精神．
（2）联系韩愈的《马说》，诗中“时人不识凌云木”意为时人不识    ．

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