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            • 1. 甲文:
                  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
                人恒过,然后能改,困于心,衡于虑而后作,征于色发于声而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也.
                                                                            (选自《孟子•告子下》)
              乙文:
                  吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也.曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳.终灭吴.                                                                
                                                                                   (选自《史记》)
              (1)解释下列句中加点词语的含义.
              益其所不能      ②人恒
              然后能改    
              ③既
                         ④与百姓同其
                  
              (2)翻译下列句子.
              ①困于心,衡于虑而后作,征于色发于声而后喻
              ②女忘会稽之耻邪?
              (3)甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明    ,这种推理的方法,我们叫它    ,甲文中直接证明“生于忧患”的句子是    ,乙文故事可以用成语    来概括其主要内容
              (4)品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?
            • 2. 阅读下面文言文,完成各题.
                  魏公叔痤病,惠王往问之.曰:“公叔病,即不可讳,将奈社稷何?”公叔痤对曰:“痤有御庶子公孙鞅,愿王以国事听之也.为弗能听,勿使出竞.”王弗应,出而谓左右曰:“岂不悲哉!以公叔之贤,而谓寡人必以国事听鞅,不亦悖乎!”
                  公叔痤死,公孙鞅闻之,已葬,西之秦,孝公受而用之.秦果日以强,魏日以削.此非公叔之悖也,惠王之悖也.悖者之患,固以不悖者为悖.
              【注】①公叔痤(cuó):魏相.②即:如果.不可讳:意为不幸去世.③御庶子:家臣.公孙鞅:即商鞅.④为:如果.⑤竞:同“境”.⑥悖:糊涂、昏聩.
              (1)解释下列句中加点词的意思.
              ①将奈
              何                       ②公叔痤
               
              曰对
              王以国事听之也                  ④秦果
              以强
              (2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是    
              例句:出而谓左右曰
              A.学而不思则罔(《<论语>十则》)        B.河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)
              C.乃记之而去(《小石潭记》)             D.黑质而白章(《捕蛇者说》)
              (3)翻译下列句子.                                
              ①西之秦,孝公受而用之.
              译文:    
              ②悖者之患,固以不悖者为悖.
              译文:    
              (4)读史可以使人明智,文中的惠王之“悖”给了我们怎样的借鉴?
            • 3. 阅读甲、乙两段文言文,完成下面的问题
              【甲】
                  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者由是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.--选自《鱼我所欲也》
              【乙】
                  天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜.弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰.天祥曰:“吾不能扞父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与之.其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青.”弘范笑而置之.厓山破,军中置酒大会.弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也.”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能捄为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”
              --选自《宋史•文天祥传》
              【注】①弘范:元军元帅.②扞(hàn):保卫.③泫(xuàn)然:水滴下的样子.④捄:同“救”
              (1)下列句子中,加点词的理解不正确的一项是    
              A.死亦我所
                            恶:厌恶      B.二者不可
              兼获得     得:获得
              C.能改心以事宋者
              皇上     事:事务      D.天祥泫然出
                       涕:眼泪
              (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是    
              A.舍生
              取义者也/弘范笑
              置之     B.所欲有甚
              生者/余将告
              莅事者
              C.弘范遂
              客礼见之/
              其境过清     D.
              教人叛父母,可乎/
              不知有汉
              (3)翻译成现代汉语.
              ①如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也.
              ②为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!
              (4)甲、乙两选段都体现了相同的主题,但手法不同,请结合内容简要分析.
            • 4. 阅读下面的两篇文言文,完成下列各题
                  (甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也.侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也.
                  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
                                                                            (节选自《出师表》)
                  (乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕.伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗.臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶.臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸.臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也.
              (1)解释下列句中加线的字词.
              耕于南阳      ②先帝不以臣 卑鄙    
              己爱民       ④仰于官    
              (2)翻译下列句子.
              受任于败军之际,奉命于危难之间.
              臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也.
              (3)甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?
              (4)甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?这条议在当今有何现实意义?
            • 5. 课外文言文阅读
                  楚庄王莅政三年,无令发,无政为也.右司马御座而与王隐曰:“有鸟止南方之阜,三年不翅,不飞.不鸣,嘿然无声,此为何名?”王曰:“三年不翅,将以长羽翼;不飞不鸣,将以观民则.虽无飞,飞必冲天;虽无鸣,鸣必惊人.子释之,不谷知之矣.”处半年,乃自听政.所废者十,所起者九,诛大臣五,举处土六,而邦大治.
              (1)解释下列句子中加点的词语.
              ①有鸟
              南方之阜,三年不翅    ②子
                  
              处土六    
              (2)文中划线句子翻译正确的一项是    
              A、三年不展翅,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用来视察民众的习惯.即使没有起飞,一飞必定冲天;即使没有鸣叫,一鸣必定惊人.
              B、三年不长翅膀,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用来视察民众的习惯.虽然没有起飞,一飞必定冲天;虽然没有鸣叫,一鸣必定惊人.
              C、三年不展翅,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用来观察民众的习惯.虽然没有起飞,一飞必定冲天;虽然没有鸣叫,一鸣必定惊人.
              D、三年不长翅膀,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用来观察民众的习惯.即使没有起飞,一飞必定冲天;即使没有鸣叫,一鸣必定惊人
              (3)从本文中获得了什么启示?
            • 6. 阅读《出师表》选段,完成下列各题
                  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
                  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也陛下之职分也.    至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也.
                  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵.若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言.深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激.
                  今当远离,临表涕零,不知所言.
              (1)写出加点字在文中的意思.
              ①臣本
                  
              ②由是
                  
              ③深入不
                  
              忧叹    
              (2)翻译下列句子.
              ①遂许先帝以驱驰.
              译文:    
              ②今当远离,临表涕零,不知所言.
              译文:    
              (3)“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事?
              (4)读了此文,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?请联系实际,谈谈这种精神对你的启示.
            • 7. 《岳阳楼记》(节选)
                                               范仲淹
                  ①若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
                  ②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
                  ③嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
              (1)解释下列加点词在文中的意思.
              ①日星隐
                        曜:          ②
              国怀乡      去:    
              ③沙鸥翔
                        集:          ④宠辱
              忘      偕:    
              ⑤予尝
              古仁人之心  求:    
              (2)翻译下列句子.
              ①上下天光,一碧万顷.
              ②不以物喜,不以己悲.
              (3)对选文理解和分析不正确的一项是    
              A.选文第②段中,“浮光跃金,静影沉壁”一句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了洞庭湖水的“美”.
              B.选文①、②两段在内容和情感上形成了对比.
              C.选文第②段中画横线句子的停顿是“登斯/楼也,则有心旷/神怡,宠辱/偕忘,把酒/临风,其/喜洋洋者矣.”
              D.最后一句“微斯人,吾谁与归?”表达了作者希望与古仁人同道的思想感情,也表达了作者的自勉之意、对朋友的期望之情.
              (4)请结合名人事例,谈谈你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解..
            • 8. 与长子受之
                                                  朱熹
                  盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里从师.汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理.然今遣汝者,恐你在家汩于俗务,不得专意.又父子之间,不欲昼夜督责.及无朋友闻见,故令汝一行. 汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望.不然,则徒劳费.只与在家一般,他日归来,又只是伎俩⑤人物,不知汝将何面目,归见父母亲戚乡党故旧耶?
                  念之!念之!“夙兴夜寐,无忝尔所生!”在此一行,千万努力.
                                                                                 (选自《朱子大全》)
              【注释】①义理:指讲求经义、探究名理的学问.②膝下:借指父母.③汩(ɡǔ):搅乱,扰乱.④闻见:这里指相互探讨,增长见识.⑤伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思.⑥乡党:乡里、家乡的人.⑦无忝(tiǎn):不要辱没.忝,辱.
              (1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是    
              A.
              汝好学/
              大苏泛赤壁云
              B.千里从
              /齐
              伐我
              C.即
              自不好学/
              故谋闭而不兴
              D.
              今遣汝者/
              徒步则汗出浃背
              (2)请用“/”给文中画线的句子断句.
              汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望.
              (3)用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因.
            • 9. 阅读古文,根据要求回答问题.
                邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“吾孰(shú)与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也.”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚.暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也.”
                 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣.”
                 王曰:“善.”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市.数月之后,时时而间进.期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷.
              (1)下面句子中加点词语的解释,正确的一项是    
              A.朝
              (服:衣服)                     
              徐公来(明日:第二天)
              B.
              镜子
              (拿镜子)而自视                 
              我也(私:偏爱)
              C.徐公来,
              视之(孰:仔细)             徐公何能
              (赶得上)君也
              B.群臣吏民能面
              寡人之过者 (刺:指责)    能
              讥于市朝(谤:诽谤)
              (2)翻译下列文言句子
              数月之后,时时而间进.期年之后,虽欲言,无可进者
              (3)下面对选文的分析,正确的一项是    
              A.齐王接受了邹忌的劝谏.下令鼓励群臣吏民进谏,几天之后,前来进谏的人让朝庭门庭若市.
              B.邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美,三人都认为他比徐公美,但措辞上有细微的差别,由此体现三人与他有亲疏远近之别.
              C.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽,邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深.
              D.邹忌把家事、国事进行类比,得出“王之蔽甚矣”的结论,促成了齐国内政修明,一战而胜天下的局面.
              (4)《邹忌讽齐土纳谏》一文在写法上很有特点,它是由多个“三”组合而成的.请举一例简要分析这种写法的好处.
            • 10. 阅读下面甲、乙两段文言文,完成下列各题.
              【甲】
                  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
              【乙】
                  余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
              (1)解释下列加点的词语.
              ①蒙
              以军中多务         ②
              鲁肃过寻阳    
              ③色愈恭,礼愈
                       ④
              趋百里外    
              (2)下面各组句子中加点词语意思或用法相同的一项是    
              A.结友
              别                子子孙孙无穷匮也,
              山不加增
              B.自以为大有所
                         
              慕圣贤之道
              C.录毕,
              送之            双兔傍地

              D.
              遇其叱咄              
              异二者之为
              (3)翻译下列句子.
              ①但当涉猎,见往事耳.
              ②以是人多以书假余.
              (4)甲、乙两文都是劝学,甲文中孙权先指出    ,继而现身说法,劝说吕蒙多读书,最后通过    从侧面反映了吕蒙的学习效果.乙文中宋镰通过        这两件事来反映自己青少年时代求学的艰难,介绍自己勤奋学习的经历和学习态度,以此勉励马生刻苦读书.
              (5)吕蒙和宋濂成功的事例告诉我们,在学习上必须具备        等优良品质,方能取得长足的进步,学有所成.
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