知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下列选文，完成下列各题．
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也．二者不可得兼，舍生而取义者也．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心．
                                                                    （《鱼我所欲也》）
（1）解释下列加点词在文中的含义．
①故
患
•
有所不辟也   患：       ②
蹴
•
尔而与之       蹴：
③
乡
•
为身死而不受   乡：       ④是亦不可以
已
•
乎   已：
（2）下列各组加点词意思和用法相同的一项是
A．由是则生
而
•
有不用也            妇拍
而
•
呜之（《口技》）
B．此之谓失
其
•
本心
其
•
真不知马也（《马说》）
C．所识穷乏
者
•
得我与               至于负
者
•
歌于途（《醉翁亭记》
D．万钟
则
•
不辩礼义而受之          此
则
•
岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子．
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
翻译：
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．
翻译：
（4）文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？

难度：较难

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2．鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错^①以银碧，垂翡翠之纶^②，其持竿处位即是^③，然其得鱼不几矣．故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言．”
                                                                 （节选自《太平御览》）
【注】①错：镶嵌．②纶（lún）：钓鱼绳．③是：正确．
（1）下列句子中“以”的意思与其他三项不同的一项是
A．以桂为饵           B．皆以美于徐公
C．错以银碧           D．醒能述以文者
（2）读了这则寓言，你受到什么启发？

难度：较难

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3．鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错^①以银碧，垂翡翠之纶^②，其持竿处位即是^③，然其得鱼不几矣．故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言．”
【注释】①错：镶嵌． ②纶：钓鱼绳． ③是：正确．
（1）下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是
A．
以
•
桂为饵           B．皆
以
•
美于徐公
C．错
以
•
银碧           D．醒能述
以
•
文者
（2）翻译下面的句子．
然其得鱼不几矣．
（3）读了这则寓言，你受到什么启发？

难度：较难

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4．阅读下面的文言文和诗歌，完成下列各题．
                              唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦．安陵君因使唐雎使于秦．
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也．安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也．”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里．”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳．”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也．夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也．”挺剑而起．
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也．”
（1）下列句中加点的词，意思完全相同的一项是
A．安陵君
其
•
许寡人/
其
•
岸势犬牙差互
B．安陵君因使唐雎
使
•
于秦/如
使
•
人之所欲莫甚于生
C．亦免
冠
•
徒跣，以头抢地耳/中峨
冠
•
而多髯者为东坡
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击
于
•
殿上/其受之天也，贤
于
•
材人远矣
（2）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语．
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也．
译文：
（3）填空．
秦国企图用    的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎    事．“    ”写出了这场外交斗争的结局．
（4）结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处？

难度：较难

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5．邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽．朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也．忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也．”明日徐公来．孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚．暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也．”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣．”
王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷．
（1）选出对加点词理解有误的一项
A．

虽
•
欲言，无可进者（虽：虽然）         B．皆以美

于
•
徐公（于：比）
C．四境

之
•
内，莫不有求于王．（之：的）    D．

乃
•
下令．（乃：于是，就）
（2）选出对加点词理解正确的一项
A．吾妻之

美
•
我者（美：美丽）         B．时时而

间
•
进（间：偶然）
C．能面

刺
•
寡人之过者（刺：讽刺）     D．

闻
•
寡人之耳者（闻：听到）
（3）将“孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚．”译成现代汉语．
（4）文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出    的道理．第二段写邹忌巧妙运用    的方法，讽谏齐王除蔽纳谏．第三段写齐王纳谏及其结果．

难度：较难

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6．阅读下面的文言文．
赵普独相凡十年…有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与．普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功．刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之．帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请．
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐．普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技．”帝大悦，终宴．
                                                             （选自《续资治通鉴•卷七》）
（1）用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）．
①朕不与迁官
②良久不止
（2）写出下列句子中加点词的意思．
①帝
素
•
嫌其人                ②良久不
去
•

③帝怒形于
色
•
                ④外间百姓正
望
•
雨
（3）与例句中加点词的意义和用法
相
•
同
•
的一项是
例句：刑
以
•
惩恶
A．皆
以
•
美于徐公　　（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．
以
•
君之力，曾不能损魁父之丘　　（《愚公移山》）
C．诚宜开张圣听，
以
•
光先帝遗德　　（《出师表》）
D．
以
•
其境过清，不可久居　　（《小石潭记》）
（4）用现代汉语写出文中画线句子的意思．
①帝竟从其请．
②左右皆震恐．
（5）课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”．请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？

难度：较难

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7．十年春，齐师伐我．公将战，曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未篇，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．”
                                                                 （节选自《曹刿论战》）
（1）下列句中加点的词解释错误的一项是
A、又何
间
•
（参与）焉　　　　　　　　　　　　B、肉食者
鄙
•
（地位低）
C、战则请
从
•
（跟随）　　　　　　　　　　　　D、便
要
•
（通“邀”，邀请）还家
（2）下列句中加点的词相当于“的”的一项是
A、肉食者谋
之
•
　　　　　　　　　　　　　　　B、长跪而谢
之
•
曰
C、辍耕
之
•
垄上　　　　　　　　　　　　　　　D、小大
之
•
狱
（3）用现代汉语写出下面文言句子的意思．
小大之狱，虽不能察，必以情．
（4）曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（请用自己的语言概括）

难度：较难

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8．从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．全石以为底，近岸，卷石底以出．为坻，为屿，为嵁，为岩．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂．
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依．日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽．似与游者相乐．
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见．其岸势犬牙差互，不可知其源．
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃．以其境过清，不可久居，乃记之而去．
                                                      （节选自唐代柳宗元《小石潭记》）
（1）解释下列句子中加点的词．
①从小丘
西
•
行百二十步   西：
②
伐
•
竹取道         伐：
③
佁
•
然
•
不动          佁然：
④其岸势犬牙
差
•
互
•
      差互：
（2）对下列句子中加点词语的理解错误的一项是
A．心乐
之
•
（之：指代篁竹）    B．不可知
其
•
源（其：指代小溪）
C．
以
•
其境过清（以：因为）     D．
乃
•
记之而去（乃：于是，就）
（3）用现代汉语写出下列句子的意思．
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依．
②斗折蛇行，明灭可见．
（4）文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？

难度：较难

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9．阅读下列甲、乙两个语段，完成下列各题．
【甲】余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．录毕，走送之，不敢稍逾约．
以
•
是人多以书假余，余
因
•
得遍观群书．既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色．余立侍左右，援疑
质
•
理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈
至
•
，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻．
【乙】今诸生学
至
•
于太学，县官日有廪稍^①之供，父母岁有裘葛^②之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所
宜
•
有之书，皆集于此，不必
若
•
余
之
•
手录，假诸人而后见也．其业有不精，德有不成者，非天质^③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
                                                             （节选自《送东阳马生序》）
【注】①廪稍：官府发给的粮食．②葛：夏天穿的衣服．③天质：天资
（1）下列句中加点词语意思相同的一项是    ．
A．①余立侍左右，援疑
质
•
理       ②黑
质
•
而白章
B．①色愈恭，礼愈
至
•
            ②余人各复延
至
•
其家
C．①凡所
宜
•
有之书，皆集于此    ②诚
宜
•
开张圣听
D．①不必
若
•
余之手录            ②
若
•
皆罢去归矣
（2）下列句中加点词语意义和用法不同的一项是
A．①
以
•
是人多以书假余          ②
以
•
君之力，曾不能损魁父之丘
B．①余
因
•
得遍观群书            ②宅边有五柳树，
因
•
以为号焉
C．①今诸生学
于
•
太学            ②刻唐贤今人诗赋
于
•
其上
D．①不必若余
之
•
手录            ②而不知太守
之
•
乐其乐也
（3）下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是    ．
A．甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”．
B．甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生．
C．甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比．
D．从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越．
（4）用现代汉语翻译文中划线的句子．
其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（5）从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示．

难度：较难

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10．阅读下面的文言文，回答第下列各题．
                                         愚公移山
《列子》
    太形、王屋二山，方七百里，高万仞．本在冀州之南，河阳之北．
    北山愚公者，年且九十，面山而居．惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许．其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之．”
    遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾．邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之．寒暑易节，始一返焉．河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙．子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应．
    操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南．自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉．
（1）选出下列句子中词语解释不正确的一项    ．
A．汝心之
固
•
       固：顽固
B．惧其不
已
•
也     已：已经
C．寒暑
易
•
节       易：交换
D．河曲智叟
亡
•
以应亡：通“无”，没有
（2）选出下列句中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意义相同的一项    ．
A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B．皆以美于徐公
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
D．生于忧患，死于安乐
（3）选出下列句子翻译不正确的一项    ．
A．惩山北之塞（苦于山区北部的阻塞）
B．且焉置土石（况且把土石运到哪里去呢）
C．甚矣，汝之不惠（你太不聪明了）
D．曾不若孀妻弱子（你曾经不知寡妇孤儿）
（4）选出对文章内容分析不正确的一项    ．
A．本文是古代语言，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力．
B．愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度．
C．愚公是有远大的抱负，能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象．
D．“杂然相许”，表明移山得到了家人的支持．
（5）选出下列说法正确的一项    ．
A．“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟了鼠目寸光．
B．本文采用神话结尾，主要是宣传轮回报应的迷信思想．
C．写智叟的“笑”，写除了智叟自作聪明的神态；而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子．
D．本文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚．

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