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          50条信息

            • 1.

              课外文言文阅读 

              詹懋举以工为师

              万历末,詹懋举者守①颍州②,偶召木工,詹适弹琴,工立户外,矫首画指,若议其善否者。呼问之曰:“颇善此乎?”曰:“然。”使之弹工即鼓前曲一过③甚妙。詹大惊异,诘所自。工曰:“家在西郭外,曾见一老人,贸薪入城,薪担头常囊琴,因请观之。闻其弹,复悦之,遂受学耳。”詹予以金,不受,曰:“某,木工也,受工之直而已。”又曰:“公琴皆下材,工有琴,即老人所贻,今以献公。”果良琴也,詹乃从之学,一时琴师莫能及。

                                                       (选自清朝王士祯《池北偶记》)

              [注释]:①守:镇守,做……知州。②颍州:在今安徽阜阳一带。③一过:一遍。

              (1) 解释下列句子中划线的词语。

              ①受工之而已(      )         ②即老人所(       )

              (2) 给文中划线的部分断句,停顿处用“|”划开。(限断两处)

              使 之 弹 工 即 鼓 前 曲 一 过 甚 妙 。

              (3) 读完本文后你获得了什么启示?
            • 2.

              马说(9分)

                                    韩愈

              ⑴世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

              ⑵马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

              ⑶策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也

              (1) 解释文中加横线的词语。(4分)
              ( 1) 骈死于槽枥之间()              (2)才美不外 ()
              (3) 且欲与常马 不可得()      (4) 之不以其道()
              (2) 把下列句子翻译成现代汉语。(2分)

              ⑴一食或尽粟一石。

              译文:

              ⑵鸣之而不能通其意。

              译文:

              (3) “其真无马邪,其真不知马也?”这句话与文中画线句相比标点符号发生了变化,请说说这两个句子表达的效果有什么不同。(1分)

              答:              

              (4) 请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一,结合文章内容对作品进行评析。(2分)

              答:              

            • 3.

              尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之,不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝不取直而归汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。

              解释下列加横线的词语:

              (1)才绢数尺 ()(2)农夫涕泣()

              (3)不取而归() (4)殴宦官()

            • 4.

              (甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
                赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
                (乙)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

                   既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

                   当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

              24、解释下面句子中划线词的意思。

              (1)不汲汲于富贵  汲汲:              (2)饮辄尽  造:           

              (3)皆绮绣         被:                 (4)则又请   焉:                  

              25找出下列各组划线词意思不同的一项:(     )。

              A、是人多以书假余        中有足乐者

              B、每假借藏书之家        不戚戚贫贱

              C、余虽愚,卒获有所闻。      虽有名马,祗辱于奴隶人之手

              D、无怀氏民欤          益慕圣贤

              26翻译下面的句子。
              (1)其言兹若人之俦乎?
                                                                                           

              (2)门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
                                                                                          

              27文段(甲)和文段(乙)都写到了家境贫穷,分别有何目的?

              答:                                                                                                                                                                         


              28下列说法中正确的一项是(  )
              A.文段(甲)中作者通过五柳先生的好读书、性嗜酒和常著文章自娱等塑造了一位怀才不遇、心怀怨恨的隐士形象,赞扬了他敢于反抗现实的精神。
              B.文段(乙)中作者学有所获,主要是靠自己。因为“先达”的态度十分坏,常常呵斥他,却没有教他什么。
              C.两篇文章都写到主人公爱读书。但两者的读书方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意会;而后者却在一字一句的解释上“手自笔录”。
              D.(乙)文中,宋濂从难于得书、从师艰难、奔波辛劳等几个方面,叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生像自己一样努力学习,学有所成。

            • 5.

              生于忧患,死于安乐

              孟子

                  舜发干畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士、孙叔敖举于海,百里奚举于市。

                  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

                  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

                  然后知生于忧患而列于安乐也。

              对下列句子中加下划线的解释,不正确的一项是(    )
              A.胶鬲 于鱼盐之中    举:被举用,被选拔
              B.空乏其身    空乏:使……贫困
              C.益其所不能    曾:增加
              D.人恒 ,然后能改    过:错误
            • 6.

              送东阳马生序(节选)

                  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,札愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

                  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容奥,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中 有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

              (1) 《送东阳马生序》的作者是明代文学家家______。本文是他写给马生君则的一篇______ (体裁)
              (2) 解释下列加点词在句中的意思。

              ①以是人多以书余______   ②四僵劲不能动______

              遇其叱咄______               ④余之勤且艰若此______

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