阅读材料，完成下列要求。

在西方物质文化、科学主义发展到了其文化体系顶点的今天，人们越来越多地失去了自己赖以生存的绿水青山和精神家园。面对这种困境，国人开始把目光转向儒家传统文化，重新审视儒家传统文化的价值。儒家传统文化所推崇的仁者爱人、天人合一、自强不息、厚德载物等思想，不仅是中华民族宝贵的精神财富，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，对解决人类的“现代病”有着重要的现实意义。但对于儒家传统文化，也有人认为，它是在长期的封建制度、皇权统治下发展起来的，它所倡导的“三纲五常”和“忠”“孝”等思想，几千年来一直为中国封建专制统治提供理论阐释、支撑和服务，现已落后于时代，如果不顾时代的变迁来倡导儒家文化，会导致封建专制主义沉渣泛起，拖延中国现代化进程。

(1)结合材料，运用文化生活知识回答，怎样才能更好地发挥儒家传统文化在我国现代社会治理中的作用？

(2)结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性的相关知识，谈谈我们应如何正确认识儒家传统文化的社会价值。

(3)某校为加强传统文化教育，准备举办“传统儒学与现代社会”主题讲座，请你为会场布置写两条标语。（要求：主题鲜明，观点正确，语言流畅。）

阅读材料，完成下列要求。

2016年10月21日至23日，9个剧种14位戏曲名家齐聚2016上海国际艺术节，3天演出20折中国经典戏曲，用600分钟展示了600年的戏曲之美。

中国戏曲，数百年历史，数百个剧种。每个剧种都蕴含着一个地域的历史与文化，每个导剧种也都有每个时代的代表人物。3天的演出让观众在600分钟内，体味600年历史积淀的中国戏曲，感受不同剧种的艺术风貌，发展中国戏曲核心之美。

虽然汇聚了众多剧种和名家，但“600分钟600年”并不是一般概念上的拼盘式演出，而是经过了精心策划：三场演出划分为不同的主题，其间以说书人的方式把不同的剧目串联起来，讲述600年戏曲长河中的人、事、情；在整个演出过程中，“角儿”始终是戏曲的核心看点，他们身上凝聚着中国戏曲的本质核心魅力——“无中生有、化繁为简、以歌舞演故事”。汇聚全国戏曲的“角儿”们，展现了最传统的戏曲折子，既为观众呈现了一次“最戏曲”的盛会，也回溯了中国传统戏曲核心之美。但是继承传统时，如何进行创新，保持传统戏曲的活力，也是“角儿”们一直困惑和探讨的问题。

（1）请结合材料，运用文化生活的知识，说明“600分钟600年”取得巨大成功的原因。

（2）请运用对立统一的观点，探究如何解决材料中“角儿”们的困惑。

（3）某地举办传统戏曲进校园的活动，请从两个方面说明举办此话动的理由。

深化文明村镇创建活动，建设美丽乡村，是党中央深入推进社会主义新农村建设的重大举措。阅读材料，完成下列要求。

H县为打造“美丽乡村”，走出了一条具有浓郁时代气息和鲜明地方特色的乡村文化建设之路：一是把“建文化”和“挖文化”相结合，既落实同步规划，大力建设公共文化设施，又注重挖掘乡土文化，让传统文化生辉；二是把接受“送文化”和主动“种文化”相结合，在推动“文化大篷车”送文化下乡的同时，利用好乡土文化人才培养工程、乡土戏曲扶持计划等载体，鼓励村民创作，发掘和培育具有浓厚生活气息的乡土文化；三是变台下“观众”为参演“主角”,成立业余文化宣传队，表演旱船秧歌、小品、快板、舞蹈等40多个种类的节目，让农民有了自己的“明星”。由村民自定“五好婆婆”、“五好媳妇”评选标准，激发农民参与评选活动的热情。

（1）结合材料，运用文化生活的有关知识，分析H县的作法对建设乡村文化的启示。 

（2）结合材料，分析H县建设乡村文化的作法是如何正确发挥主观能动性的。 

（3）请设计至少两条号召人们参与乡村文化建设活动的宣传语。宣传语要语言简练，具有一定的导向和激励作用。 

阅读材料，完成下列要求。

倡导全民阅读，是促进经济社会全面发展的重要内容。近年来，随着我国全民阅读活动深入广泛开展，倡导全民阅读的整体效果十分明显，但离真正意义上的文化强国尚有一定差距。2016年是“倡导全民阅读”连续第三年写入政府工作报告，《全民阅读促进条例》已经连续4年列入国务院立法工作计划。今年两会期间，一些代表委员及网民热议全民阅读，呼吁应尽快为全民阅读立法。

  目前，全民阅读工作中的主要问题是：未成年人阅读意识淡薄；国民阅读公共资源和设施不足、不均衡；市场上的书籍报刊良莠不齐；全民阅读工作缺乏统一规划和活动组织保障。

  《全民阅读促进条例》草案仍然只处于初级阶段，下一阶段，起草工作办公室还将赴全民阅读工作具有典型代表意义的省市，以及西部地区，就全民阅读立法工作进行调研，进一步了解群众阅读需求，广泛听取群众意见，撰写调研报告。

（1）联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，分析尽快为全民阅读立法的意义？

（2）针对材料全民阅读工作中存在的主要问题，阐述国家推动全民阅读工作的文化措施。

（3）结合材料，请你概括两条全民阅读立法工作调研的方法论依据。

阅读材料，完成下列要求。

自古以来，教师被称为先生，先生是一个称谓，一种修为，一份崇敬，一种精神。一百多年来，国民意志之接力及薪火相传，有赖先生。大型纪录片《先生》聚焦民国国家讲坛上的十位先生——胡适、蔡元培、陶行知等，揭示百年中国教育的宏观走向和个性榜样。这十位先生已远去，可他们将苦难化作光明，用背影证明民族的精神，为今日中国教育立下可鉴明镜。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教育是传播知识、传播思想、传播真理的工作，教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的职业。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。从普及新知到教育救国，教师总是挺立在时代最需要的地方。《先生》中的先生们学贯中西，为世师表；为国家民族传承与担当，示范着国师风骨与学人风度；我们的周围，亦有奋不顾身保护学生的张丽莉、辞去村支书甘当“孩子王”的韦造祥等无数好教师楷模。他们身上，闪耀着“学为人师，行为世范”的师德典范，闪耀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，闪耀着“科教兴国，振兴中华”的强国之光。云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。

（1）结合材料，运用价值观的知识，分析教师在学生成长中的作用。

（2）结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，阐释“教师肩挑着民族未来”的合理性。

（3）某班级召开“贵师重傅”主题班会，请就如何尊重老师列出发言要点。（两条，每条10～30个字）