知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面一篇文章，完成下列各题。
不  染袁炳发
   高三学生杨直，清华、北大任他选读。老师和同学都这么认为。但杨直家的邻居们不见得这样认为。
   杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声地叫：开这么长的大尾巴会，耽误穷人半天工。
   杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在家不被允许抽烟，但在杨直家几乎没什么不可以。杨直家是老少屋，他住一小间。杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房，但是屋内却仅有一道薄墙间壁，上面还有一个玻璃窗，不隔音，甚至烟气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。
   两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日子。赌客们弄到深更半夜时，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗10元。半夜赌客们自带的香烟抽没了，所有的小铺又都歇了，杨直的爸爸就拿出一元一包的香烟，按支出售，一支5元。
   邻居老太太说起杨直就叹息：这孩子，天养活的。杨直有时听到也不说什么，礼貌地笑笑就走过去了。杨直心里想他吃饭现在还要靠父母养活，但自己的心灵自己一定要养活。
   杨直高一军训时，由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。
   几天的工夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也吃上儿子温在锅里的饭菜了。惹得邻居老太太又叹息：我这话放在这，将来那两口子必是借上儿子的大光了，等着吧，吃香的喝辣的享福。
   偶尔得闲，杨直会径直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。吴爷爷就一眼不眨地盯着杨直黑发浓密的头顶，悠然道来：贵人不顶众发。
   我的头发很多。杨直仍低着头。
   哈哈，孩子，这“众”字你道是多的意思？非也，说的是不顶着一般俗人的头发，不囿于一般俗人的困难!
   杨直抬起头来，目光炯炯地看着吴爷爷，俩人就那么对望着，在彼此的眼睛里看到了自己。
   转眼两年过去，杨直迎来了高考。
   高考作文时，根据材料，杨直本打算写一篇议论文，用著名的“故天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨”做论据，就在要落笔时，突然想起一件事，这件事让他改变主意，写成一篇感人的散文。就在这个春天，杨直在小河边背单词，他偶然看见一棵芽儿已经破土，但不幸的是，这颗种子天命使然落在一块石头下面。杨直心一愣，下意识伸手要拿开那块对于芽儿来说巨大的石头，但杨直终于把手停在半空中。以后几天杨直每天早晨必去看望那棵芽儿，他忧心忡忡矛盾丛生担心它会夭折。但第四天奇迹出现了，芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力，并脱胎换骨，由一棵鹅黄羸弱的芽儿变成一棵翠绿茁壮的苗儿!
   杨直的作文得了满分。杨直实现了自己人生的第一个梦想，考入了清华大学。
   当然，杨直考入清华大学，并不仅仅依靠他的满分作文。
（选自《第五届小小说金麻雀奖获奖作品》）（1）文章开头的三段文字有什么作用？
（2）文章前半部分为什么花大量的笔墨介绍杨直的家庭情况？
（3）作者在文中连用了两个“一眼不眨”，表达效果有何不同？
（4）结合上下文，说说你对画线句含义和作用的理解。

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2．文学类文本阅读
莲池老人
贾大山   庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：喂不要上去，危险
    老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。
我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
    老人家，辛苦了。
   不辛苦，天天歇着。
    今年高寿了？
    谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。
   聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。
   老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。这项劳动也在那四元钱当中。
    他不爱说话，可一开口，便有自己的道理，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：老人家，买台电视看吧。
    不买。他说，那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
    我和所长都笑了，他也笑了。
    那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：喂下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。我好奇怪，月色虽好，但究竟隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢？他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有功夫。
    可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写杨莲池之墓。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了，想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了
   当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。
    我傻了似的看着他说：你不是死了吗？
   老人们怔住了，他也怔住了。
    我在你的坟上，已烧过纸钱了!
    哎呀，白让你破费了!
   他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想住到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，扑哧笑了，一齐批判他：好啊，抢占宅基地!
    天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：喂不要上去，危险
    清明节，我给父亲扫墓，发现他的坟头没有了，当天就去问他：
    你的坟头呢？
平了。
    怎么又平了？
那也是个挂碍。
    他说，心里挂碍多了，就把功夫破了，工作就做不好了。
（摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改）（1）文章以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用？请简要分析。
（2）莲池老人有哪些性格特点？请简要分析。
（3）从全文看，看钟楼老人的“功夫”应该怎样理解？请从两个层面简要回答。
（4）有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致小说。请谈谈你的观点和具体理由。

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3．阅读文章，完成下列各题。
妈妈银行
琦君    小时候，常听大人们说“钱庄、钱庄”，心想钱庄就是专门装钱的屋子，一定是洋钱挤得满满的，像专门装谷子的谷仓一样。
    有一回，一位住在城里的叔叔来乡下玩，我听他对母亲说：“大嫂，你有钱该存银行，不要存钱庄。”母亲笑笑没有作声。我问她：“妈妈，钱庄和银行有什么两样？”母亲说：“钱少的叫钱庄，钱多的叫银行。”我又问：“妈妈的钱为什么不存银行呢？”她敲了下我的脑袋瓜说：“我的钱都存在你的肚子里了。你不是要吃中段黄鱼和奶油饼干吗？那都要钱买的呀。”我想想也对，就很感激：“那么我以后的压岁钱都给妈妈买黄鱼和奶油饼干，妈妈的钱就存银行了。”于是我就把抽屉里、枕头底下所有的钱统统捧出来，捧给母亲说：“妈妈，存在您那里。”母亲高兴地说：“好，我是你的银行。”母亲把我的钱放在针线盒的第二格，对我说：“不许动，这就是妈妈的银行，要等凑满两块银洋钱，就给你去存钱庄。”我马上说：“我不要存钱庄，我要存银行。”母亲说：“钱庄就在镇上，我们可以自己走去；银行在城里，我一两年也难得去一回呀。”我想起那个城里的叔叔，就说：“那我们就请叔叔代存好吗？”母亲想了一下，好像真有什么新主意似的。
钱给了母亲，我得守信用不动用它，只能常常捧出针线盒，打开来摸摸数数，听听叮叮当当的声音。我就叫它“妈妈银行”。
    有一次，乡长来捐款赈水灾，母亲从身边摸出五个银角子给他。我连忙问：“这是您的还是我的？”母亲说：“当然是我的。对了，你也该捐一点呀！”我起先有点舍不得，但想想赈灾是善事，“人要发挥广大的同情心。”老师说的。我就跑到楼上，从针线盒里拿出一个银角子，在手心里捏着，捏得热烘烘的，才万分不舍地送给乡长。他拍拍我的头说：“好心有好报。”就收下了。
    也不知什么时候，母亲真把我的钱和她自己的钱都交给城里的叔叔去存银行了。
    不知过了多久，有一天，母亲把摺子拿给我的老师看，问他：“这里面一共是多少钱？看我的心算跟总数合不合呢！”
    老师看了下，奇怪地说：“大嫂，你弄错了吧？这里面的钱都已取光啦。”
“你说什么？”母亲知道老师是正正经经的人，不会跟她开玩笑的，她已经在发抖了。
“这是一本空摺子，钱都一次次提光了。”
    我在一边马上大哭起来，跺着脚喊：“妈妈，我要我的钱，叔叔拐了我的钱，他好坏，他是贼。”我越哭越伤心。母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。自己好好读书，多认几个字，把算盘学好，就不会给别人欺侮了。”她已泪流满面，我只好忍住哭，拉着她的衣角说：“妈妈，你也不要哭了，我们再从头来过。这回我们就把洋钱角子统统放在针线盒里，不要存银行，也不要存钱庄，把针线盒天天放在枕头边，就放心了。”
    因此，我还是最最喜欢那个可以捧在手里，摇起来叮当响的针线盒，我的“妈妈银行”。
    再后来，那个拐我们钱的城里叔叔，有一次他回到乡间来，母亲看他衣衫褴褛，鞋袜都前通后通了，忍不住就给他钱去买衣服。我想起当年母亲辛苦积蓄被他拐走的心痛神情，仍不免泫然。但母亲一点也不计较他对她的不诚实，反而在困难时再接济他。
    好心的母亲啊！如果您是个百万富豪，真的开一家“妈妈银行”，您将会救济多少贫寒之人呢？
（选改自《妈妈银行》，九州出版社，2014年版）（1）阅读全文，说说作者主要写了哪几件事？
（2）下面句子运用哪些描写方法，有什么表达效果？。
母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。自己好好读书，多认几个字，把算盘学好，就不会给别人欺侮了。”
（3）通读全文，说说母亲是一个怎样的人。
（4）文中的母亲和胡适《我的母亲》中的母亲在对孩子的教育方式上有哪些异同？

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4．阅读《货郎李老四》，完成下列各题。
货郎李老四
周礼    ①多年前，我在一个边远的山区支教。学校坐落在一座林木茂密的大山中，风景十分秀美，可交通非常不便，赶一趟集得步行三四个小时，平常所吃的菜多半都是学生家长送来的。
    ②学校的条件十分落后，除了三间简陋的教室外，还有一间狭小的办公室，也是我的卧室。学校一共有三名教师，除了我是外地人外，另外两名教师都是本地人，每天放学后他们都回家。白天的时光比较好应付，但晚上就难熬了，那时没有电视，连电灯也没有。通常放学后，我先到后山吹一阵笛子，再去山下的河边坐坐，等到天快黑时再回到宿舍。
    ③那年月，乡间时常有货郞出没，他们挑着一个担子，走村串户，卖些日用品什么的。其中有一个叫李老四的货郎，每个星期都会在这一带转悠。路过的次数多了，彼此便熟识起来，偶尔买了东西，也站在一起说说话。李老四，四十多岁，长得憨厚老实，脸上黑不溜湫的，额头上的皱纹很深，说起话来像放机关枪。。
    ④有一个周末，李老四正好路过这儿，我问他能不能帮我搞一部收音机。李老四笑着说，没问题，我每个月都要去城里进一次货，到时给你带一部，绝对不赚你的钱。我听后十分欢喜，随即将买收音机的钱交给了李老四。那时的工资很低，买这个收音机几乎花去了我大半年的积蓄。李老四临走时又补了一句，您放心吧，下个星期我就可以给您带回来。
    ⑤周一早上，我向同事说起此事，他们听后都埋怨我说，你太老实了，怎么能先把钱给他呢？他一个走村串户的货郎，要是拿着钱跑了，你上哪儿去找他呀!我说，让别人带东西，怎么好意思让他垫钱呢？再说看他人挺忠厚的，又经常在这一带出没，不至于如此吧。同事叹息说，人心隔肚皮，还是慎重些好。
    ⑥同事的话不无道理，毕竟这不是一个小数目。我有些担心，说实在的，要是李老四从此不再来这儿卖东西，我还真找不着他，我根本不知道他住在什么地方，甚至连他的真实姓名也不知道。
    ⑦一连几天，我都守在校门口等着李老四，可是一个星期过去了，李老四的半个影子也没见着。我安慰自己，李老四不是那样的人，他可能是最近有事忙不开，过一段时间就会来的。一个月过去了，还是不见李老四的踪影，看来真印证了同事说的话，我彻底失望了。
    ⑧半年后，我因受不了山里的艰苦条件，当了逃兵，回到了家乡，也渐渐将这件事情淡忘了。
    ⑨多年后，我再次来到曾经支教的地方，这里早已成了旅游区，学校面目一新，不仅修了综合大楼，还来了许多年轻的大学生。这所学校的校长，正是我当年的一个同事，见到我时，他十分激动。一阵寒喧后，他突然像想起什么似的，随即从家里取来一部收音机递给我说：“这是当初你让李老四带的，后来是他儿子送来的，我一直替你保存着。”原来，李老四那次回去后，就一病不起，在家里熬了大半年，但还是离开了。临死前，他一再叮嘱他的儿子，一定要将这部收音机给我送来。他还说，一个人最重要的就是诚信，答应了别人的事，一定不能食言。
    ⑩拿着那部如今只能算做“文物”的收音机，我心里久久不能平静。
（选自《大江晚报》2015年8月16日，有删改）（1）开篇写“我”的支教情况，这与主题有关系吗？为什么？
（2）第③段中画线句子采用了什么描写方式？有什么作用？
（3）本文主要运用了什么表现手法？这样写有什么好处？
（4）从结构安排上看，第⑨段起到了怎样的作用？
（5）结尾写道：“我心里久久不能平静。”作者为什么会有这样的感受？

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5．我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
（文/陈柏清　有删改）
（1）请用简洁的语言概括文章的内容。
（2）第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
（3）阅读全文，品析下面的语句。
①分析句子“他如释重负地说……”中加点词语的表达效果。
②从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？
（4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
（5）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。

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6．妈妈的树
①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节．
②每到这个时候，我总会想起老家的那些树．老家的院子很大，正好适合栽树．每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树．我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树．我们把这些树叫做妈妈的树．
③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树．
④在我的记忆里，白杨树比香椿树高大了许多，妈妈却说白杨树是比香椿树晚一年栽的．刚栽下的时候，香椿树比白杨树高了好多，可是只一年的时间，白杨树就长过了香椿树．妈妈很喜欢白杨树．她常说白杨树是上天赐给大地的树，它总是高昂着头，连着它的每一条枝干、每一片树叶一个劲儿向上长，想回到天堂里去，所以它比其它树都要长得高，长得快．妈妈希望我和弟弟也能像白杨树一样．我也很喜欢白杨树．白杨树的叶子是我童年最好的玩具．过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链．夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈．一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠．秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲．
⑤弟弟最喜欢香椿树．香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着．而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情．弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了．这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦，再上树就要打断你的腿…”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树．妈妈把柿子树栽在了猪圈边．柿子树的树冠长得像一把巨大的伞，大半个猪圈都让它给盖住了．盛夏的时候，猪就躲在树荫底下乘凉．柿子树那股独特的淡淡的清香，从春天开花一直延绵到秋果累累，完全遮盖住了猪圈的气味，让一个农家院子自始至终都萦绕着淡淡的香气．秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水．那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比．可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院．那天晚上，妈妈．第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地．
⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽．院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影．妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园．
⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树．我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠．在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里．无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里．
（1）第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些？根据文意，分别用一句话概括．
（2）品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义．
（3）请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写．（50字左右）
（4）文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？
（5）请结合文章内容，分析“妈妈”的形象．

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7．窗外
                                李均
    在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书．每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课．有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了．老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课…”
孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声．
看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言．”
    学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样．”
    学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子．”
    学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国．”
    其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃．王老师不住地点头微笑，“恩，不错．”
    正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外．”
    王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋．王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去．
小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的．小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角．
     王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢．”
    小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角．
    王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的．”
    小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说，俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里…”
“哦，是这样呀．”王老师若有所悟地点了点头．他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢．于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的．我知道，你是个懂事的孩子．”
    小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了．
    王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言．
    一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通．”
“什么问题，讲出来，大家一起探讨．”王老师鼓励道．
    男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？”说着，他再次看了看窗外．
王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个…”
    看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的．”
    学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个．”
    另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝．”
“胡扯！”王老师发怒了．他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃…”
    王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课．”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去．
                                       （选自《2010年中国微型小说精选》，长江文艺出版社）
（1）请简要简述小说的主要情节．
（2）小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人
（3）小说以“窗外”为题目，有何含意
（4）小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？请简要分析．

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8．差一分钱
葛取兵
①父亲一定有心事．
②父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候，那个结也躲在父亲的笑容背后，冷不丁探出一下头．
③父亲是在寻一个人．同学？朋友？亲戚？也许是父亲最初的恋人．我曾经问过母亲，母亲摇了摇头，脸上也挤满了问号．
④父亲才五十岁，身体却有些不恙．近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来，脸弊象三国的红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花．医生说，是肺癌！晚期．
⑤我们惊呆了！母亲哭得像个泪人，仿若从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉的．父亲的脸却静如止水．
⑥父亲依旧在寻寻觅觅．打电话，写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号，父亲说，网名就叫差一分钱吧．
⑦我扑哧一笑，这个网名也太别扭了吧．我想，父亲的网名应该土得掉渣．
⑧入秋．温暖如春．我陪父亲来到老家的一个小镇．青石小街，漏墙花窗，石桥石阶，让我怦然心动．走在长长的巷子，我总忍不住探头聆听，是否有锟饨担的敲梆声．
⑨父亲更是有了知根知底的亲切．学校应该就在巷子的尽头了．父亲说．
⑩果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇中学就在我们的对面．
⑪从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前，确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中学，一个十九岁，身体很瘦弱的孩子，正坐在教室里梦想着跳越“龙门”．这可是农家伢子唯一的独木桥．
⑫孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心．孩子嘛，难免．
⑬那天，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说，这是两毛钱，去帮我买包烟吧．
⑭孩子一脸青春地冲出教室，来到供销社，营业员接过钱，一数，说，少一分钱．
⑮孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢？难道是路上丢了？不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的汗水．眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊．这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟．
⑯孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气．
⑰正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟．
⑱孩子呆了，一脸迷惑地望着老师．教室里很寂静．
⑲老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人．高考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟．孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！
⑳打这件事后，那孩子宛若变了一个人似的--读书非常用功．那年高考，录取分数线是302分，孩子考了303分，被师范学校录取．
㉑当年那个孩子就是父亲．父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说．一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！
㉒父亲一直想当面感谢那位好心人．可每次都是无功而返．三十年了，时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜．
㉓从古镇回来．秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近．
㉔父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了．
㉕一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有1000元钱，你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人．
㉖解铃还得系铃人．父亲终于找到了自我解脱的办法．或许，其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女，如今应该已是满头华发的老人了吧．
㉗我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑容．我清晰地看到，那个悬着心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹．
（1）文中第④段划线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（2）从全文看，文中⑪-⑳自然段记叙的顺序是什么？有什么作用？
（3）文中㉓自然段划线句子的景物描写有什么作用？
（4）文中多次提到父亲的心结，父亲的心结到底是什么呢？
（5）本文人物形象塑造非常成功，感人至深．请结合全文，分析文中父亲的形象．

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9．趴  下
    ①美国大西洋赌城的一个周末，一位老太太玩老虎机赢了一桶25美分的硬币．他决定先把这桶硬币放到酒店房间里，然后再下来和丈夫一起吃晚餐．
    ②老太太捧着那桶硬币走到电梯前．她正要跨进电梯，却发现里面早已有人--两个黑人！
    ③其中一个身材魁梧，高大得有些吓人．老太太惊呆了，她的第一反应就是：这两个黑人要打劫我．但转而又想：不要心存偏见，这两个黑人看起来都颇有绅士风度．可她思想中的种族观念根深蒂固，一种强烈的恐惧感让她不知道是否该走进电梯．
    ④太太呆呆地站在那里，犹豫不定地望着那两个黑人，既紧张又害怕，内心还有一种羞耻感．她想：但愿他们不要看懂我的心思．可她知道，这只是自欺欺人，她犹豫迟疑的样子如此明显，任何人都能看穿她的想法．
    ⑤老太太的脸开始变红．她知道自己不能老是站在那儿不动．经过一番痛苦的挣扎，她终于迈腿踏进了电梯．她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门．1秒钟，2秒钟，3秒钟…时间一秒一秒地过去了，她内心的恐惧也在一点一点地堆积．
    ⑥电梯依然原地不动．“上帝呀！”老太太心想，“我已被他们困在了电梯里，他们是不是就要动手了？”她心跳加速，所有毛孔开始冒冷汗．就在这时，她听到一个黑人说：“Hit the floor！”（趴到地上）．本能告诉她：千万不要反抗，照他们说的去做．老太太慌慌张张地放开小桶，双手按地趴下．那桶硬币“哗啦啦”地掉在地上，到处乱滚．
    ⑦空气仿佛凝固了一样，电梯里一片静寂．几秒钟后，老太太听到一个黑人非常礼貌地说：“夫人，如果你能告诉我们你住哪一层，我们很高兴帮你按一下按钮．”她抬起头，疑惑地看着那两个高大的黑人．他们伸出手，将她搀扶起来．老太太有些不解，惊魂未定，两条腿也不听使唤．这时，那位黑人解释说：“当我和朋友说‘Hit the floor’时，我是要朋友按我们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人！”（英语中“Hit the floor”有两个含义：趴到地上；按电梯的楼层按钮．）
    ⑧两位黑人互相对了一下眼神，极力控制住自己不要笑出来．老太太感到无地自容．她想：我的老天，我犯了一个多么愚蠢的错误．
    ⑨三个人一起动手，将滚落一地的硬币一一捡起，放回老太太的小桶里．电梯到了老太太所在的楼层后，两个黑人坚持要把她送到房间门口，礼貌地道晚安，转身离去．就在老太太走进房间的时候，她听到两个人在楼道里大声笑了起来．
    ⑩第二天一早，一束鲜花送到了老太太的房间--12朵娇艳的玫瑰，每一朵玫瑰花上都挂着一张崭新的百元大钞．随鲜花送来的还有一张卡片，上面写着两位黑人的名字．”
                                           （选自《读书文摘》2011年2月总第210期，有删改）
（1）请用简洁语言概括第③段的主要内容．
（2）第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么？她为何会犯错？
（3）第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？
（4）两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么？文章这样安排有什么好处？
（5）读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示？

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10．照夜白
15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好！我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉．”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了．”
有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白．
我一怔，沉吟道：“韩斡照夜白？韩斡是唐代画马的名家．”
“是啊！所以我丈夫说是国宝级的．”
我没做声，慢慢打开手卷，看后确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋．只是我不知该怎么说．
偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过呢！”
我耽豫再三，还是心一横说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的！”
她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上．
我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸．看不见她的表情，看到的是一片花白的头发．
“您确定？”她低着头问．
“确定！这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆．”
她没再说，站起身，很快地收好那卷画．临走，用硬硬的声音说：“求求您，可别让我儿子知道．他要是问，就说是真的．”
后来有一次遇到他们母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝．”
我立刻心里一揪．
今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷．画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马，旁边有南唐李后主书“韩斡照夜白”．
男士见我靠近，微微让位，抬头．挺面熟，不是…
我妈去年过世了，和爸爸一样，也是心脏病，走得突然．”已经在大学教书的男士有点腼腆，“我特别从芝加哥过来，看这幅画．”
“你们家…”
“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿．所幸我妈不知道，她一直认为是真的．”他笑笑，“也多亏那张假画．我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金．”
“那张画…”
“我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’．”
走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早就知道画是假的．只是又想起答应过他母亲…
我的眼前突然飘起密密的雪花…
（1）文章以“照夜白”为标题有什么好处？
（2）全文用了多种描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用．
（3）“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真？联系全文，分点概括．
（4）读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？

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