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            • 1． 下列选项表达的主题不同于其它三项的是

              A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

              B．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

              C．吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！
              D．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
              难度：中等
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            • 2． 下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）
              A．  “子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”一句中，“闻、起、行、至”这些动词写出了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战而不辞辛苦的精神。
              B．公输盘在与墨子的交锋中理屈词穷，愿意与墨子一起去劝说楚王。
              C．公输盘的“吾知所以距子矣，吾不言”其实就是要杀害墨子，扫除障碍，可见他为人的阴险狡诈。
              D．墨子止楚攻宋的成功，告诉人们：想要成功，不仅要有口才和谋略，更要有实力。
              难度：较难
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            • 3． 下列事例不能证明上文观点的一项是（ ）
              A．韩信被屠夫挑衅，甘受胯下之辱。
              B．越王勾践战败后，在吴国做奴仆，卧薪尝胆。
              C．刘备的儿子刘禅投降了魏国，被封为安乐公，得以安享晚年。
              D．曹操在赤壁之战中被打败，在华容道低声下气地向关羽求情。
              难度：中等
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            • 4． 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）

              A．诸葛亮首先指出不能与曹操“争锋”是因为曹操谋略出众，军事力量雄厚，政治地位优越。
              B．诸葛亮谈到曹操的“以弱为强”，强调了他的天时、地利、人和，认为刘备也应像曹操一样。
              C．“孤之有孔明，犹鱼之有水也”从侧面表现诸葛亮的非凡才能，从而使诸葛亮形象亲切可感。
              D．对策先论“不可争”与“不可图”，再论“可争”与“可图”，最后论如何“争”与“图”。
              难度：中等
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            • 5． 下面对本文内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
              A．文中“未尝识书具”与“忽”“即”“立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。
              B．“不使学”是方仲永“泯然众人矣”的原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。
              C．文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。
              D．作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。
              难度：中等
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